小學(xué)英語國家英語課程標準字母教學(xué)學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-10-21 09:56本頁面
【正文】 地位回歸，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作探究，真正動起來——動心、動腦、動口、動手，讓他們明白他們需要“學(xué)什么”（知識和能力），“怎么學(xué)”（過程與方法），“為什么學(xué)”（情感態(tài)度和價值觀），讓每一個學(xué)生在課堂中進行實踐、參與、交流和合作學(xué)習(xí)，通過接觸、理解、操練、運用環(huán)節(jié)使英語語言內(nèi)化，并能用簡單的語言輸出個人觀點和感受，促進他們的認知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展。，合理利用各種課程資源。教師在教授時，需要讓學(xué)生動靜結(jié)合，視聽結(jié)合著學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實生活中的真實場景融入教學(xué)中，就地取材，貼合生活實際，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實場景中聯(lián)想運用英語的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如果教師對學(xué)生在課堂上的要求是整齊劃一的，那就會束縛學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在學(xué)生的年齡、認知方式和能力、生活環(huán)境等方面。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。采用多樣的活動方式，對課堂加以調(diào)節(jié)控制，師生互動，才能實現(xiàn)高效課堂。孩子們會因為喜歡以為老師而喜歡一門課，因此作為教師的我們更應(yīng)該做到“有教無類，因材施教”這八個字?！队⒄Z課程標準》強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。形成性評價要通過不同形式的反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)困難，給學(xué)生提供具體的幫助和指導(dǎo)，此過程堅持激勵原則，提倡測試與非測試、教師評價、個人評價與學(xué)生胡平相結(jié)合等。因為每個學(xué)生，都渴望得到老師的重視和肯定，因此教師應(yīng)當對給予激勵和贊許，讓無論哪種知識水平、能力、層次的學(xué)生都能獲得心理上的滿足，從而使學(xué)生有一種積極向上的源動力。如教師應(yīng)多說：Good!Great!Wonderful!You are clever!Don’t worry!這些激勵語句，它們尊重被評者的主體地位，致力于理解被評者而不是批判被評者，引導(dǎo)學(xué)生建立自信，由傳統(tǒng)的單純考查學(xué)生的書面成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與全面發(fā)展。新課程英語標準的提出讓我們英語教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)該標準，我們教師必須不斷提高專業(yè)水平，更新學(xué)科專業(yè)知識，提高語言素養(yǎng)；不斷積累學(xué)科教學(xué)知識，提高教學(xué)實踐能力；開展教學(xué)反思，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。新課程標準在課程性質(zhì)，課程目標，實施建議，教材編寫等各方面都做了具體要求，結(jié)合自己教學(xué)實際，我有很多感悟。義務(wù)教育階段英語課程主要目的是為發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。比如，我們在學(xué)習(xí)不同國家的時候，我給學(xué)生講了很多國家的文化，并告訴他們一定要學(xué)好英語，才能增進與別的國家交流，特別是英美發(fā)達國家。學(xué)生聽得很認真，不斷點頭。新課程標準提倡語言教育面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)者不同特點和個體差異。也要最大限度地滿足個體需求。我們在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生成績普遍較差，學(xué)生也參差不齊。一開始我們班成績不好，很多學(xué)生不學(xué)英語，通過觀察我發(fā)現(xiàn)九年級學(xué)生恐懼英語的罪魁禍首是對英語不感興趣，沒有入好門。我從最簡單的知識點入手，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，表演話劇，看電影，進行競賽機制，講故事等等，運用了一系列措施循序漸進，逐步提高了學(xué)生的英語成績。新課程標準要求整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性。做好各階段的英語教學(xué)，保證英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性，漸進性。新課程標準還要求英語教師加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要目標之一。想到自己平時的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面還應(yīng)該加強。但通過這次認真研讀新課標，我發(fā)現(xiàn)自己很多標準還未達到，新課標對英語教師提出
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