【正文】 十雙眼睛下，她不停地發(fā)抖，始終沉默不語，我不斷地探索新的辦法，終于她愿意開口說話了，過上了正常的童年生活。二、信任學(xué)生記得我剛接了一個新班，班上有個同學(xué)，是出了名的“調(diào)皮大王”，當(dāng)我接到這個班時，我對他的劣跡只字不提，誠懇地鼓勵他在新學(xué)期里展現(xiàn)一個全新的自我，還讓他當(dāng)上了小組長，一次，同學(xué)們告他，說他去上網(wǎng)，于是我問：“又去上網(wǎng)了？”他說：“是，但我上網(wǎng)不是玩游戲，而是查找資料”。這讓我知道，我們應(yīng)該充分地信任每個孩子，不管他們平時表現(xiàn)如何，即便他們有不少的缺點和毛病，都要相信他們，鼓勵他們，為他們提供發(fā)展的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們自強(qiáng)奮進(jìn)的風(fēng)帆。第三篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆從我踏上講臺的第一天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的快樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。一、給予孩子的愛太少農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中?！薄皼]有愛就沒有教育”，教育是一種愛的藝術(shù)。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼?，談不上什么真情、什么無私。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。二、對學(xué)生的責(zé)怪太多，表揚甚少小學(xué)生對于老師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快，因此作為一名班主任一定要有耐心，面對學(xué)生不急躁、不氣餒、不松勁，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自己的“贊美”與“表揚”，學(xué)生有了進(jìn)步，不妨表揚；與以前相比，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，也可以表揚。表揚應(yīng)該把握時機(jī)。學(xué)生表現(xiàn)出一點點進(jìn)步的苗頭，班主任就應(yīng)該給予適時適度的表揚。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的進(jìn)步苗頭的時候，班主任老師一定要十分小心，保護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生閃光。班干部是老師的得力助手！有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上，是我低估了他們的能力。”。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動，不斷去完善自我。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己“充電”。最后我想對自己說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學(xué)生、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，把工作當(dāng)作自己生命的一部分。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常而游忍有余的。第四篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆不知不覺間我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾年了年了，在多年的班主任生涯中，我感到了當(dāng)班主任的辛酸與幸福。反思這幾年的工作，我得到很多，也有一些失誤，在此反思一下。事后自己想一想感覺自己做的太過分，當(dāng)事情發(fā)生時，我沒有保持冷靜，心里只有“氣憤”，應(yīng)該對學(xué)生要有寬容的心，要體諒學(xué)生回過頭來想想，完全沒有考慮到事情的嚴(yán)重后果。第一、我在工作中對自己制定的制度落實不夠。量化分每周張榜公布一次，對前五名同學(xué)予以獎勵，并作為評選三好學(xué)生的重要條件。但由于我平時工作比較忙，時間一長，便荒廢了下來。今后，工作中我會特別注意想，將工作持之以恒地做下去。一直以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小，特別是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自己都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等，很多時候我感覺很累。如果我們對自己的工作經(jīng)常進(jìn)行反思，在內(nèi)心世界展開對自己的思想言行進(jìn)行獨立的道德評價和批判，就會發(fā)現(xiàn)：很多時候，我們想的東西太簡單了；很多時候，我們說的話太過頭了；很多時候，我們做的事太隨便了…就會從內(nèi)心知道：教育學(xué)生不是演戲，來不得半點虛假；要言行一致，表里如一；要真誠關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；要迎難而上，絕不能簡單粗暴，機(jī)械訓(xùn)人。第五篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆 篇1在兩年多的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。班主任老師?yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界，每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。班主任工作反思隨筆 篇2在高三階段，考試是一種常態(tài)化的教學(xué)方式，我們經(jīng)常說的是“作業(yè)考試化、考試高考化、平日考試當(dāng)高考、高考考試當(dāng)平時”。每次考試最重要的意義在于查漏補(bǔ)缺，在于考試之后的反思，無論從何種角度而言，考試之后的反思都比考試成績要重要，因為不到高考，所有的成績都是過程性的、檢測性的，而一切都是在變化的，只有進(jìn)行正確的反思，才有可能在最后的高考中把握好機(jī)會?？偸菚袑W(xué)生以及家長去找自身之外的原因：“我的同桌不好，我討厭她！”、“我的周圍學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜！”、“我不喜歡學(xué)校的環(huán)境！”等等類似的觀點。而且我還發(fā)現(xiàn)，凡是孩子習(xí)慣抱怨周圍環(huán)境的，家長也必定喜歡抱怨周圍的環(huán)境，凡是家長能夠都從自身找原因的，孩子也必定能夠多從自身找原因。本想今年偷點懶，因為孩子們已經(jīng)二年級了。這個暑期學(xué)校大裝修，教室里可不是普通的臟，孩子們的新書也放得亂七八糟，桌上、地上、講臺上，一堆一堆的，每套書也沒放整齊，都亂掉了。擺不下的書暫時先靠邊堆堆一起。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌腳啊，椅子背啊就留給孩子們來擦了。稍稍休息一會兒，開始掃地，掃地倒省力，除了灰塵，其他沒什么，只是有些掃不掉。沒辦法，學(xué)隔壁兩個班老師接上自來水管加大馬力沖，可是，不一會兒我就后悔得要死。我先用拖把拖，不行，慢得要死。于是，掃水浩大工程開始。我看著自己手上的水泡，嘆一聲：低段老師真是命苦啊！陸老師──我們辦公室的強(qiáng)人從對面走來，她也是一幅極度疲憊的樣子，見到我苦笑一下，說：“我不行了，腰酸死了。兩個聯(lián)系老師要幫忙，一個正待產(chǎn)，一個背不好，我想還是算了