【正文】 工作中，不要僅把“能否管得住學(xué)生”、“能否抓好尖子生”、“能否考出好名次”作為衡量班主任能力的標準，而要把“師德是否高尚”、“是否深受學(xué)生愛戴”、“能否教育好學(xué)生”等放在重要位置加以考慮。要嚴厲制止一切體罰、變相體罰和歧視學(xué)生等行為，對相關(guān)老師要進行批評教育，造成嚴重后果的，要嚴肅查處，決不姑息。學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的性格、健全的人格和正確的處事態(tài)度，教會學(xué)生正確看待和處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和矛盾。學(xué)校要組織這些心理咨詢教師對其他教師進行再培訓(xùn)，逐步把所有教師都培養(yǎng)成心理問題上的專家。今年，教育局將在以往工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，深化實施“910育人工程”，將開展“910工程”作業(yè)展評和知識電視競賽等一系列活動，對各校近年來工程的實施成果進行展示，促進各項活動的進一步開展。要切實組織好知識競賽活動，把“910育人工程”做大做強，使之成為宿豫未成年人思想道德建設(shè)工作名符其實的一個亮點工程。全區(qū)所有學(xué)校都要積極行動起來，扎實實施“910育人工程“，并在教育局的統(tǒng)一安排下做好研究工作。省教育廳將把各地各?！豆芾硪?guī)范》的貫徹執(zhí)行情況作為“江蘇省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣（市、區(qū)）”、“江蘇省全面實施素質(zhì)教育先進縣（市、區(qū)）”和“江蘇省基本教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）”評估表彰的重要內(nèi)容，作為“江蘇省文明學(xué)?！痹u選的必要條件，目前，一股學(xué)習(xí)、討論和貫徹《管理規(guī)范》的熱潮正在全省各地迅速興起。3月22日—23日，全市學(xué)校管理工作會議第一階段觀摩評比活動已經(jīng)開展，最近還將召開全市學(xué)校管理工作大會，從而拉開全市《管理規(guī)范》貫徹落實工作的序幕。教育局將對各校實施情況進行量化考評，考評結(jié)果將列入學(xué)校年終目標考核內(nèi)容，小學(xué)、初中分別排名在后兩名、且得分在75分以下的，將對校長進行戒免談話，一年內(nèi)不能整改到位的，將被要求引咎辭職。首先，要從思想上提高認識。向管理要質(zhì)量、要效益，切實提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求。第二，要開展對《管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)討論。全區(qū)所有教干和教師都要認識學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《管理規(guī)范》的精神，只有先領(lǐng)會精神，工作中才能有目標、有方向、有干勁。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得文章還可以聯(lián)系在相關(guān)的報刊雜志上予以發(fā)表。去年，我們召開了全區(qū)加強學(xué)校管理、構(gòu)建和諧校園工作大會，區(qū)政府頒發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校管理構(gòu)建和諧校園的實施意見》，要求全區(qū)中小學(xué)積極開展和諧校園創(chuàng)建活動。教育局將把《管理規(guī)范》的貫徹落實情況作為我區(qū)“平安、文明、和諧校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容和標準，制訂創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，認真開展評比創(chuàng)建活動?！豆芾硪?guī)范》所提出的各項要求，有的是我們已經(jīng)采取的做法，有的是最新提出的。《管理規(guī)范》的每一項工作標準都是對我們工作提出的最基本要求，任何一項要求如果不能保證落實到位，都有可能會對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展帶來不利的影響。第五，要建立學(xué)校管理的長效機制。這份文件頒布實施以后，將成為今后相當長一段時期內(nèi)我省中小學(xué)學(xué)校管理的綱領(lǐng)性文件，成為對各校學(xué)校管理進行綜合評價的一個長期的標尺。要通過《管理規(guī)范》的實施，在我區(qū)建立一個長效的學(xué)校管理機制，使我區(qū)中小學(xué)管理水平從此躍上一個嶄新的臺階。課程改革是一場涉及辦學(xué)思想、課程設(shè)置、教育手段、教育評價等全方位的教育改革，關(guān)系到“教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣人才”這一根本問題。當前，我們的課改工作落實得還不夠?qū)崳谝欢ǔ潭壬线€停留在表面上、形式上，先進的教育思想只有在觀摩課上才能體現(xiàn)出來，先進的教學(xué)設(shè)備只有在教學(xué)活動中才偶爾使用一兩次，這使得我們的教育教學(xué)手段始終還維持在原先的水平，教育質(zhì)量處于裹足不前的狀態(tài)。二要對教師加強課改培訓(xùn)，努力打造一支具有改革思想和創(chuàng)新精神的教師隊伍。當前，無論從敬業(yè)精神、課改思想、業(yè)務(wù)能力等方面看，教師隊伍都存在參差不齊的現(xiàn)象。各校要對教師加強課改理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使全體教師迅速轉(zhuǎn)變觀念，掌握方法，投身課改。教研室要通過經(jīng)常聘請專家開設(shè)講座、聘請名師上示范課、搞好“優(yōu)化月”、“新秀杯”等活動，學(xué)校要經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)課課堂實錄、組織學(xué)習(xí)討論、開展教學(xué)能力競賽，讓全體教師都能在實踐中對課程改革有所感受，在實戰(zhàn)中得到鍛煉。四要建立科學(xué)合理的評價體系。各校也要針對教師和學(xué)生制訂科學(xué)的考核細則，通過切實實施新課改來保證教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！敖虒W(xué)六認真”是對教師教學(xué)工作的最基本要求，是教學(xué)常規(guī)工作，教育改革無論怎么改，都不可能把“教學(xué)六認真”改掉。和其他所有工作一樣，教書也不能搞單打獨斗，要合作，要互相借鑒學(xué)習(xí)。集體備課工作要切實加強，要通過集體備課，真正用集體智慧去上好每一節(jié)課。二要讓教案在教學(xué)活動中真正發(fā)揮作用。許多人每逢檢查前都加班加點地補教案、抄教案。這個問題應(yīng)該引起大家的足夠重視。學(xué)校要加強檢查，不僅要查教案課時數(shù)是否足夠，查教師上課時有沒有教案，更要查教師課前是否真正備課，上課是否按教案上課，要保證每位教師每一節(jié)課都要做到都“有備而來”。初三畢業(yè)班工作是初中工作的重中之重。在今后相當長一段時間內(nèi)，高考、中考的指揮棒作用還不會完全消除，中考成績還是檢驗學(xué)校工作的一項重要指標。一要科學(xué)合理組建畢業(yè)班教師隊伍。二要加強畢業(yè)班學(xué)生教育工作。要幫助學(xué)生正確分析形勢，為每一位學(xué)生指明奮斗方向，讓他們?nèi)巳硕加心繕?，肯鉆研，接受教育，服從管理。要專門制訂畢業(yè)班紀律制度、考核細則和獎懲辦法，切實兌現(xiàn)。今年我區(qū)初中升學(xué)工作任務(wù)相當重。對那些成績平平，高考希望不大的學(xué)生，要耐心做好思想工作，動員其去接受職業(yè)教育。我省從今年開始要在全省評選表彰“義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）”，評選標準包括辦學(xué)條件、教師隊伍、受教育機會和管理水平等幾個方面。從當前實際情況來看，辦學(xué)條件上，最近幾年通過“布局調(diào)整”、“三新一亮”、“危房改造”、“村小工程”、“校校通”、“六有”、“合格學(xué)校建設(shè)”、以及正在實施的“四項配套”等幾個大工程的實施，我區(qū)的辦學(xué)條件已經(jīng)基本實現(xiàn)均衡化；教師隊伍上，通過師資配備、師資培訓(xùn)、公推競選、“四大支教”、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等工作的開展，師資隊伍建設(shè)已經(jīng)日趨均衡；目前的工作重點是在提高學(xué)校管理水平和學(xué)生受教育機會上?？傊?，今年要通過貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，通過我們的不懈努力，使我區(qū)學(xué)校管理水平有大幅度的提高。我區(qū)控輟工作重點仍然在初中，因此，各學(xué)校一定要繼續(xù)認真做好初中“控輟”工作。二要繼續(xù)把控制初中學(xué)生流失作為提高義務(wù)教育普及程度的關(guān)鍵性工作來抓，%以內(nèi)。助學(xué)工作要落實到位。區(qū)財政年前撥專款10萬元用于落實此項工作，目前經(jīng)費已經(jīng)撥到各有關(guān)學(xué)校，各校要嚴格按照教育局文件要求，確保將資金發(fā)放到位，不得截留挪用。不要因為“兩免一補”落實了，學(xué)校經(jīng)費緊張了，助學(xué)工作力度就下降了。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要工作和必要前提。因此，我們重申，要嚴格執(zhí)行新頒布的《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（修訂）》和全市統(tǒng)一作息時間，確保開齊課程，開足課時，不得隨意占用學(xué)生休息日上課，不得搞有償補課和隨意延長學(xué)生在校時間。同志們，新的形勢往往昭示著新的機遇，新的機遇又常常會帶來新的發(fā)展。我們相信，在全區(qū)教育工作者的共同努力下，我們一定會圓滿完成2007年初中教育教學(xué)工作各項任務(wù)，為我區(qū)初中教育教學(xué)工作開創(chuàng)新的局面！謝謝大家！彰顯特色提升品位全力開創(chuàng)初中教育教學(xué)工作新局面宿豫區(qū)2006年初中視導(dǎo)工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：根據(jù)會議的安排，我對2006年初中視導(dǎo)工作，以《彰顯特色、提升品位，全力開創(chuàng)初中教育教學(xué)工作新局面》為題作總結(jié)發(fā)言，并對新學(xué)期教育教學(xué)工作提出幾點意見。本次視導(dǎo)共聽453課節(jié)，其中315優(yōu)課節(jié)，查閱1243人次教師教案、1867人次學(xué)生作業(yè)，開設(shè)學(xué)科講座65場，送教示范課12節(jié)，為師生作專題報告3場，走訪師生300余人，發(fā)放師生調(diào)查問卷598份。通過事實求是地座談交流和調(diào)查研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了全區(qū)初中的發(fā)展變化之快，深深地感受到了全區(qū)初中與時俱進的進取精神，深情地體驗到了全區(qū)初中領(lǐng)導(dǎo)和老師的樸實工作作風。因此我們也很感動，我們感動于全區(qū)教職工的自信，感動于全區(qū)教職工的勤勉，感動于全區(qū)教職工敢為人先的拼搏精神，感動于全區(qū)教職工無私奉獻的高尚品質(zhì)。校園風景宜人，置身其中給人以美的享受，也能給人精神上的陶冶。如：陸集、關(guān)廟確實做到了“五讓”。陸集新栽了一排梧桐樹、一片竹林雪松、重新調(diào)整了花園布局；關(guān)廟重新進行了校園文化建設(shè)和調(diào)整。曹集初中對周邊環(huán)境進行大整治，改變了過去校門口“小市場”現(xiàn)象。盧保民校長帶病堅持工作，視校如家，工作井井有條。張格平校長一腔愛心，關(guān)注學(xué)生，自己每月資助初二一名孤兒20元錢上學(xué)。同時各個學(xué)校也都十分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，對教師的管理充滿人文關(guān)懷。牢固確立“發(fā)展意識”，確立和學(xué)生一起成長的觀念。在措施方面，各校都采用請進來走出去、新老教師結(jié)對子、選派骨干教師參加各級各類新課程培訓(xùn)等辦法，鼓勵教師建立自己的教育思想，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學(xué)風格。；侍嶺積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，90%以上參加本科學(xué)習(xí)。實驗初中、新莊初中通過崗前培訓(xùn)，成立幫扶小組，師徒接對，捆綁考核，解答中考試題等措施，快速提高新教師水平。黃墩鼓勵教師多訂閱與專業(yè)有關(guān)的雜志報刊，每定一份，學(xué)校補助40元。井頭的省級重點課題已經(jīng)成功結(jié)題，又有二項省級立項課題、一項市級個人課題正在申報。曹集先后被市教育局確定為“市級教育教學(xué)改革試驗基地”，并被評為市級科研先進單位，其經(jīng)驗在全市大會上作介紹推廣。侍嶺初中還爭取鄉(xiāng)政府及有關(guān)部門的支持，免費為教師體檢身體。以上這些事例都有效的說明了各個學(xué)校的班子隊伍和教師隊伍的建設(shè)是卓有成效的，確實起到了模范引領(lǐng)作用。關(guān)廟初中還增設(shè)督察室，督察室由一名副校長主抓，教導(dǎo)處、政教處協(xié)助，每天二次督察落實年級各項工作開展情況。新莊強化落實了教學(xué)“六認真”，進一步優(yōu)化了教學(xué)過程的管理，著力夯實備課，在備課中堅持“四備”：即“備課標，備學(xué)生，備方法，備練習(xí)”；堅持集體備課和個人備課相結(jié)合，實行“個人鉆研形成初案集體研討形成共案自我修訂形成個案”的備課流程，備課的質(zhì)量得到了有力保證，達到了捆綁式考核的功效。如：針對學(xué)校的經(jīng)濟非常緊張現(xiàn)狀，學(xué)校采取了文化引領(lǐng)、精神引領(lǐng)的辦法，在各個班級每天均進行唱歌活動，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；針對教育教學(xué)現(xiàn)狀，采用預(yù)習(xí)表、疑問表的辦法抓早晨讀等措施，苗校長都要親自檢查落實。這種權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔，責任人人負的分級管理模式。從教師座談和問卷中，這一改革措施得到了絕大多數(shù)人的認可。順河、新莊的德育活動做到了“六個堅持”，采取了服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人、訓(xùn)導(dǎo)育人等形式，形成了政教處年級組班主任，教導(dǎo)處學(xué)科組任課教師，共青團少先隊學(xué)生會的三條德育管理主線，實行了“四結(jié)合”的考核辦法。仰化、陸集、大新、中山雙語宿舍內(nèi)務(wù)整理統(tǒng)一規(guī)范，內(nèi)外盆架、鞋架、涼衣架三架整齊；自行車擺放有序；教室窗明桌亮，文化氛圍濃厚；到處聽到學(xué)生的問好聲，這一切說明學(xué)生良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的道德水準已經(jīng)形成。順河初中大力實施“910”育人工程，制定了翔實的工作方案和序時進度表，有目的、有計劃、有步驟地開展活動，用好“910”手冊。侍嶺初中抓實“五件細節(jié)工程”。來龍初中充分利用唐仲英基金會“薪火”援助活動，創(chuàng)造性地提出“1244工程”，各項活動主題多，實效性強。宿北中學(xué)按照自己的管理要求，創(chuàng)造性地提出了“5工程”。蔡集、王集寓德育于活動中，頻頻開展文體活動，收到較好效果。這些好人好事的涌現(xiàn)絕不是偶然的，而是確立德育核心地位的必然結(jié)果。新莊、大新、王集等初中在制度建設(shè)方面有特色，堅持管理制度化、制度創(chuàng)新化，做到有章可循，有規(guī)可依。在德育常規(guī)上，都以“910”工程的校本教材為抓手，加強對學(xué)生的教育和管理；在日常行為常規(guī)上，學(xué)校制定了詳細的量化考評細則；關(guān)廟在教學(xué)常規(guī)上，實行“八制度一掛勾”。學(xué)校還十分注重教育教學(xué)的階段性工作的安排與督察，如優(yōu)化月活動的安排有組織、有計劃、有活動安排，實施了新老教師手拉手、一幫一的結(jié)對工程，很有效很實在，達到了學(xué)生進步、教師提高的效果。抓實教學(xué)常規(guī)，打造特色品牌各個學(xué)校都強化了集體備課和教研活動等常規(guī)管理。關(guān)廟、大新突出說課形式，注重過程管理；陸集、順河采取活頁教案，注重結(jié)果管理；新莊、中山雙語形成教學(xué)案，注重效果管理，做到了“三定、四備、五統(tǒng)一。匯文中學(xué)“六認真”落實到位，各項評比靠制度，提出“制度比關(guān)系可靠，功勞比苦勞有效”，課改上提出“不打破常規(guī)教學(xué)，不走出原有圈圈，就不要談成績”。大搞校本課程研究，積極開展教研室組織的“八個一”活動，教師參與率高。在管理方面各校注重加強過程管理，自覺加大對教學(xué)“六認真”的督查力度，把定期檢查和隨機檢查結(jié)合起來，把校長室、教務(wù)處檢查同年級組、備課組檢查結(jié)合起來。在教育教學(xué)方面能抓住重點、探索疑點、關(guān)注焦點。抓常態(tài)課就是抓實平時的每一節(jié)課；抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成從早晨讀開始抓起，采用預(yù)習(xí)表、疑問表進行動態(tài)管理，目前該校100%的學(xué)科100%的班級都已經(jīng)養(yǎng)成了早晨讀習(xí)慣并且已形成了模式；抓細節(jié)主抓差生邊緣生，注重小學(xué)科的突破和取勝。宿北中學(xué)努力打造教學(xué)特色，少講多練，特別是初三實行導(dǎo)師制，一個老師包35名學(xué)生成長。皂河一中實行課前簽教案制度，無教案不得進課堂。黃墩初中、皂河二中對學(xué)生作業(yè)實行周查，月公布，量化積分，并與績效工資掛鉤。正是這些創(chuàng)新舉措的實施，狠抓了教育教學(xué)常規(guī)，才使我區(qū)的基礎(chǔ)教育教學(xué)水平有了很大的提高。堅持24小時流程管理夜值班制度，堅持安全督辦卡、安全信息員制度，關(guān)廟、王集在每一排學(xué)生宿舍都設(shè)立值班室，實行“三?！敝贫?；強化門衛(wèi)職責，切實加強對走讀生管理，加大對學(xué)生出入校門、請假回家的查證管理，嚴格請假手續(xù)，嚴格刀具檢查和安全排查制度，不留一點安全隱患，措施得力，確保了校園財產(chǎn)不損失、師生人身安全，學(xué)校無一名違法犯罪。學(xué)校已初步形成以“學(xué)校為主導(dǎo)、家庭建渠道、社會布網(wǎng)絡(luò)”的工作格局，形成了“兩大塊、八條線，全方位、一體化”的工作網(wǎng)絡(luò)，人防技防相結(jié)合，利用高科技手段對校園周邊實時監(jiān)控。目前，各個學(xué)校無一名師生違法犯罪。每一筆開支都在民主理財小組監(jiān)督下進行，重大支出還采取聽證制度，增大透明度，各校師生比較滿意。學(xué)生包伙管理，深受學(xué)生和家長們的歡迎，吸引和穩(wěn)定了住宿生在校生活，也就排除了社會上不良環(huán)境和因素的干擾，為營造平安校園奠定了扎實的基礎(chǔ)。保安食堂管理，設(shè)有教