大學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談心得-在線瀏覽
2024-10-21 08:47本頁面
【正文】 ，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。每個(gè)人都滿懷憧憬，希望在較短的時(shí)間就能找到適合自己、服務(wù)社會(huì)的理想工作。同時(shí)，也要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑自己。通過這次對(duì)姜立群的訪談我頗有感觸，也讓我從中學(xué)到了更多。在這浮夸的世風(fēng)下，三分鐘熱度的人有如溺水三千，試問現(xiàn)在又有幾個(gè)大學(xué)生能堅(jiān)持著最初的夢想走到最后而沒有放棄呢？我們只會(huì)一度的去追求高地位、高職業(yè)，能堅(jiān)持同一個(gè)職業(yè)努力走到矢志不移，一干就干了二十三年。而我們卻在時(shí)間的流逝中把自己最初的心遺失了，那些曾經(jīng)的夢想早如泡沫般幻滅了，徒留一個(gè)迷茫彷徨的空殼，令人不禁發(fā)問：夢在何方，路在何處？”于眼下，我們最需做的追逐來追逐去，而是一如既往的用最初的用最初的心去做永遠(yuǎn)的事。是啊，如果身為一名老師是一句話卻讓我們看到了身為一名老師的心態(tài)、品質(zhì)。在下課后，老師又是學(xué)生家人，用一顆關(guān)懷的心去溫暖每個(gè)孩子。在我們淺薄的人生經(jīng)歷、單薄的青春里，知識(shí)方面的積累，顯得有些空虛。此外，更應(yīng)廣泛涉獵各方面的報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭能力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。以上的種種都是身為一名語文老師該事先準(zhǔn)備的沒，這是教好學(xué)生的技巧。實(shí)踐出有知，這些千古不變的真理。如果說專業(yè)知識(shí)是裝扮人的外衣，那么能力則是一個(gè)人的內(nèi)在。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)恰好可以給予我們一個(gè)鍛煉自己能力的舞臺(tái)，所以在大學(xué)期間，我們要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。將來若想成為一名優(yōu)秀的班主任，我們就需要用能力來武裝自己，用知識(shí)來充實(shí)自己，而這些能力并不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天習(xí)得，實(shí)踐而積累的。前途是光明的，道路是曲折的。而這次的訪談，也為我今后找工作做了預(yù)熱。在整理資料時(shí)，通過易瑤學(xué)姐的經(jīng)歷，找到一份好工作的前提，是在把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的同時(shí)還要注重當(dāng)今社會(huì)的共同需求，比如英語的全球化。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。通過和她的談話，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。（二）要學(xué)好英語。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，積極與世界接軌，而這一切都無一可以離開語言工具——英語。（三）要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。二，心態(tài)沒有放平，一直在擔(dān)心以后找不到工作怎么辦。此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫助我了解了的真實(shí)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標(biāo)準(zhǔn)，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應(yīng)具心態(tài)，等新穎信息。從而為將來的競爭與就業(yè)墊好基石，相信會(huì)找到一份適合自己的好工作。全球化的潮流涌起，競爭劇烈，全面人才或者是專項(xiàng)的精通人才才是社會(huì)需要的。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。它既是我們對(duì)未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是對(duì)自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。我們可以明確自己未來的發(fā)展方向，制定詳細(xì)有效的計(jì)劃，并朝著努力。訪談的人物也是多種多樣的，可以是醫(yī)生，可以是老師，也可以是工人，但是你需要明白什么是你需要的，什么是你想要的，什么人是可以幫你的。這樣我們才能更好的開始訪談任務(wù)。那我應(yīng)該問些什么？問什么人呢？作為教育學(xué)院的學(xué)生，未來的就業(yè)方向就是老師，所以我選擇了三位老師作為我的訪談對(duì)象。所以我又選擇了護(hù)士和藥師這兩個(gè)職業(yè)?，F(xiàn)在我們大學(xué)生存在一個(gè)現(xiàn)象：高不成低
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