創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析和自查報告-在線瀏覽
2025-10-28 07:58本頁面
【正文】 時，有時還不夠耐心；為家長服務(wù)時，有時態(tài)度還比較生硬；與其他老師有沖突時，有時還不能夠站在他人角度考慮問題；自己情緒不好時，有時還把不良情緒帶到工作中。四是組織紀律性還不夠強。工作上，在處理個人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。五是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，在利益面前，有時還不能做到為黨分憂，開拓進取意識較差，事業(yè)心和責任感還需進一步加強。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，日常學習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。由于工作性質(zhì)，對學習方面抓的有時緊、有時松。首先是學習理論不夠，其次是業(yè)務(wù)知識學習不夠。如對三個代表的學習理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。我本人結(jié)合自身實際，通過開展比學習、比黨性、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績、爭先進。近年來，我主要負責學校的值周工作和心理健康教育工作。同時，嚴格對照“五帶頭”，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點： 一是理想信念還不夠堅定。二是宗旨意識還不夠強。如：在值周工作中，對學生的要求有時還不夠嚴格，過于同情學生，害怕學生被班主任老師批評，結(jié)果，使有些學生得過且過，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了整體學生良好行為習慣的形成。作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹；在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。我還沒有真正做到立足崗位無私奉獻，覺得自己的追求與共產(chǎn)黨人應(yīng)有的世界觀、人生觀、價值觀還有很大的差距，需要進一步加強學習和提高認識。不能完全自覺遵守黨的紀律，有時還需要其他黨員的提醒。如：有時工作忙了、累了，愛發(fā)牢騷、鬧情緒，影響黨員形象。日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。六是素質(zhì)能力還不強。學習有不平衡、不深入的現(xiàn)象。偏重于自己業(yè)務(wù)知識的學習，對政治學習感到枯燥，學的較少。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟發(fā)展、社會處于特殊的轉(zhuǎn)型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，制定如下整改措施：一是加強學習，提高素質(zhì)。二是轉(zhuǎn)變作風，積極工作。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。四是增強宗旨意識。在具體工作中，堅決克服對學生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學的良好形象出發(fā)。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，認真做好本職工作。在今后的工作中，增強工作責任心，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。學理論，要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對建設(shè)有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。向先進典型和先模人物看齊。個別教師批改作業(yè)不認真、不及時。我心里都非常清楚，卻不能拿出好的解決問題的辦法。有的教師不能深刻的領(lǐng)會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離。三是學校提出“科研興校、科研興教、科研興師”的目標，而我作為分管學校的科研工作的領(lǐng)導卻沒能為學校提出一套切實可行的實現(xiàn)這一目標的方案，得過且過，碰到自己熟悉的工作就多做，遇到屬自己的弱項的就敷衍，或回避。五是做為國家級骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養(yǎng)青年教師上，缺乏計劃性。七是工作方法簡單，凡事求全，遇到教務(wù)副主任、教研組長、教師所做的工作不如自己的意時，易激動，愛發(fā)脾氣，對別人的過失指責批評不留情面，不顧他人感受，常致未做好工作的人于尷尬的境地。第四篇：黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告在建黨89周年前夕，我校結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，在全體黨員中，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。近年來，我主要負責學
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