創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析和自查報告-文庫吧在線文庫
【正文】 成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。個別教師批改作業(yè)不認真、不及時。五是做為國家級骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養(yǎng)青年教師上，缺乏計劃性。同時，嚴格對照“五帶頭”，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：一是理想信念還不夠堅定。我還沒有真正做到立足崗位無私奉獻，覺得自己的追求與共產(chǎn)黨人應有的世界觀、人生觀、價值觀還有很大的差距，需要進一步加強學習和提高認識。六是素質(zhì)能力還不強。忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。在今后的工作中，增強工作責任心，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。第五篇：開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人剖析整改開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人剖析整改在我院開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我緊緊圍繞“強化執(zhí)政意識、增強黨性觀念、努力創(chuàng)先爭優(yōu)”這一主題，認真學習了中央、省委和我院關(guān)于開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見，還上了多次專題黨課。學習理論不夠深入，對很多新事物、新知識學習得不透，掌握得不夠好，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，輕視理論指導實踐，在理論學習上心浮氣躁，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，寫讀書筆記沒有很好結(jié)合自己的實際與心得。文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。認真、深入學習馬克思主義理論，并把理論與工作實踐有機結(jié)合起來，是樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀的重要前提。在學習上搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢、了解大局不深不透，致使自身綜合素質(zhì)不高，很難站在領導角度去思考問題，處理問題缺乏全局性把握，不能很好地理解和貫徹領導意圖。想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。在這次學習過程中，對照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照“強化執(zhí)政意識、增強黨性觀念、努力創(chuàng)先爭優(yōu)”和“五個模范”的要求，通過自我剖析，交心談心，征求意見等方式，結(jié)合實際仔細查找了自己在思想、工作、作風方面的情況，分析了產(chǎn)生問題的思想根源，明確了改進工作的努力方向和措施。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。在具體工作中，堅決克服對學生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學的良好形象出發(fā)。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，制定如下整改措施：一是加強學習，提高素質(zhì)。偏重于自己業(yè)務知識的學習，對政治學習感到枯燥，學的較少。如：有時工作忙了、累了，愛發(fā)牢騷、鬧情緒，影響黨員形象。如：在值周工作中，對學生的要求有時還不夠嚴格，過于同情學生，害怕學生被班主任老師批評，結(jié)果，使有些學生得過且過，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了整體學生良好行為習慣的形成。第四篇：黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告黨員教師參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動整改剖析自查報告在建黨89周年前夕，我校結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，在全體黨員中，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。有的教師不能深刻的領會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉(zhuǎn)變。在具體工作中，堅決克服對學生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學的良好形象出發(fā)。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，制定如下整改措施：一是加強學習，提高素質(zhì)。偏重于自己業(yè)務知識的學習，對政治學習感到枯燥，學的較少。如：有時工作忙了、累了，愛發(fā)牢騷、鬧情緒，影響黨員形象。如：在值周工作中，對學生的要求有時還不夠嚴格，過于同情學生，害怕學生被班主任老師批評，結(jié)果，使有些學生得過且過，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了整體學生良好行為習慣的形成。我本人結(jié)合自身實際，通過開展比學習、比黨性、比服務、比創(chuàng)新、比業(yè)績、爭先進。由于工作性質(zhì)，對學習方面抓的有時緊、有時松。工作上，在處理個人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。如：在辦公室工作中，對教師考勤等還不夠嚴格，過于同情教師，害怕被校長批評，影響工資等。在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來
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