初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-在線瀏覽
2024-10-21 07:34本頁面
【正文】 切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，不斷提高教育教學質(zhì)量。對教學不斷反思。我會經(jīng)常總結(jié)反思自己的教育教學，對語文教育教學工作進行深層的認識，讓自己的業(yè)務水平再上新臺階。第二篇：初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃初中語文教師個人專業(yè)發(fā)展計劃一、自我分析熱愛語文教學工作，在語文教學中能夠感受到快樂；具有較一定的中學語文教學的專業(yè)素質(zhì)，特別對初中語文教學比較熟悉，具有比較豐富的教學實踐經(jīng)驗；熱愛學習，樂于學習，有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強烈要求；存在問題或不足教學底蘊不足；教研能力有待于進一步提高；課題研究方面經(jīng)驗不足；二、自我規(guī)劃（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實踐。多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案，爭取每學期有三篇課文的教學實現(xiàn)突破。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。（三）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，爭取每學期在工作室中上一次公開課。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應中等職業(yè)教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。技能方面：具有一定的專業(yè)技術(shù)能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學活動的能力；課后反思和自我評價的能力；熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。四、計劃的實施：利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)技能知識及各方面相關(guān)知識。積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關(guān)系。第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃（模板）(20112013學年)注：個人專業(yè)發(fā)展目標須用可操作的語言來陳述。第五篇：教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。二、加強自身師德修養(yǎng)。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的
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