關(guān)愛自閉癥兒童演講稿-在線瀏覽
2024-10-21 07:32本頁(yè)面
【正文】 如其分的語(yǔ)言、表情、體態(tài)，給孩子們以鼓勵(lì)，喚醒孩子們的生命感、成功感、價(jià)值感，使孩子們?cè)诩?lì)中成長(zhǎng)。社會(huì)上還是有很多弱勢(shì)群體需要我們的幫助，需要我們的關(guān)心。只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們都會(huì)無(wú)比開心、無(wú)比幸福。關(guān)愛包括自閉癥在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。我們始終相信“人間自有真情在”這句話，作為志愿者我們一定會(huì)盡自己最大的努力去幫助別人，我們也一定會(huì)堅(jiān)持下去。第三篇：關(guān)愛自閉癥兒童全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng)攜手淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心，關(guān)愛自閉癥兒童自閉癥兒童的內(nèi)心世界，外人難以理解，因而被稱為“星星的孩子”。具體表現(xiàn)有：一．大多是不與人交流，喊他沒有反應(yīng)，興趣愛好古板喜歡重復(fù)做同一件事情 二．看見父母不會(huì)表現(xiàn)出親切、高興的情緒等三．不以周圍小朋友交往，更談不上建立友誼，喜歡獨(dú)自玩但是全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng)小編也提醒父母僅憑不愛講話或者不會(huì)講話是無(wú)法準(zhǔn)確斷定就是自閉癥。第四篇：如何關(guān)愛自閉癥兒童認(rèn)識(shí)自閉癥兒童之自閉癥兒童的特性： “兒童自閉癥”，又被稱為“兒童孤獨(dú)癥”，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病。自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙大致表現(xiàn)為：1．無(wú)語(yǔ)言：通常會(huì)被認(rèn)為聽力有問題或是失語(yǔ)癥2．立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。4．說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說(shuō)話時(shí)一問一答、一來(lái)一往的特性。也不能在不同的情境中使用不同的音量。7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。9．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。特性之二 他們有眼睛，卻不愿和你眼神交流； 他們有耳朵，卻不愿聽你說(shuō)話； 他們有嘴巴，卻只愿自說(shuō)自話；他們，是電影《雨人》里雷蒙德的真實(shí)版； 他們，有個(gè)共同的名字——“自閉兒”。每次在家里吃飯，健健吃了幾口就跑開了。當(dāng)家人嚴(yán)格限制他的活動(dòng)自由時(shí)，健健的情緒就會(huì)馬上變得很糟糕，有時(shí)還會(huì)哭鬧?！捌鋵?shí)健健的模仿能力還是比較強(qiáng)，當(dāng)他看著老師拿起畫筆畫畫時(shí)，他也會(huì)跟著畫。每當(dāng)畫起畫時(shí)，健健都表現(xiàn)得安靜很多。”建議引導(dǎo)方式：小步子、多反饋的原則。在我們看來(lái)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，他們也很難接受。同時(shí)我們還要對(duì)教育訓(xùn)練的結(jié)果了解更多反饋的信息。這些無(wú)意動(dòng)作滲入教育訓(xùn)練中，如不盡早糾正，就會(huì)形成習(xí)慣，以后再改就無(wú)濟(jì)于事了。電影中的楚原就是基本上在這些原則中慢慢的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)教育自閉癥兒童還需要一些具體方法。根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，可以采用如下方法。親密的感情可以使自閉癥兒童產(chǎn)生信任感。因此，教育者首先要感化他們，讓其克服恐懼，接受教育
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