【正文】 .............................................................................23導(dǎo)語有一群孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見。他們，是一群特殊的孩子——自閉癥兒。然而，在他們的心里，也有一個(gè)五彩的世界，那里也繁花盛開，單純美好。調(diào)研背景自閉癥是一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞，又稱孤獨(dú)癥，兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。中國是全球人口第一大國，在2007年的總?cè)丝谶_(dá)132,129 萬人，占全球總?cè)丝?640,000萬)%。計(jì)算出的數(shù)字頗今人吃驚，如2010年報(bào)道，%，%。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言?；颊卟荒芘c他人建立正常的人際關(guān)系。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度?；颊邔τ谡和鶡嶂缘挠螒颉⑼婢叨疾桓信d趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。若這些活動(dòng)被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。本次社會實(shí)踐我們將根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，相關(guān)調(diào)研，具體分析社會對自閉癥兒童的關(guān)愛現(xiàn)狀活動(dòng)過程（一）活動(dòng)前準(zhǔn)備（1）在學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行了發(fā)放的問卷調(diào)查，了解大學(xué)生對自閉癥的關(guān)注度，認(rèn)識程度和看法。（3）了解從長安大學(xué)渭水校區(qū)出發(fā)到明慧陽光家園的路線： l l l（二）活動(dòng)過程(1)小組成員于11月16日下午到達(dá)明慧陽光家園，與費(fèi)老師取得聯(lián)系，老師為我們介紹了中心的基本情況，發(fā)展過程，家園內(nèi)孩子們的基本情況和家庭背景，并在老師的帶領(lǐng)下，參觀了孩子們?nèi)粘Ｆ鹁拥慕淌?，宿舍及餐廳。(3)同時(shí)我們也對近期來明慧家園進(jìn)行志愿活動(dòng)的組織和團(tuán)體，及其活動(dòng)形式進(jìn)行了了解，并詢問了院方對志愿活動(dòng)的方式的意見和建議。當(dāng)街隨機(jī)對路人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查他們對自閉癥這種疾病和患有自閉癥患者的了解和認(rèn)識情況。（2）分析職業(yè)對自閉癥的影響程度不同的職業(yè)對于自閉癥的了解呈現(xiàn)出多樣的趨勢，大學(xué)生，農(nóng)民工，商人對于自閉癥普遍不是特別了解，而教師對自閉癥的了解程度較高。（4）分析自閉癥兒童需要哪些方面的幫助由圖表可得：大部分人認(rèn)為自閉癥兒童需要精神關(guān)懷，少部分人認(rèn)為自閉癥兒童需要經(jīng)濟(jì)幫助，醫(yī)療保障和教育資源的提供。我們深入其中，通過陪自閉癥兒童玩耍、與他們交流，努力融入他們的世界，從而真正了解他們的精神狀態(tài)及生活現(xiàn)狀。我們還開展了對市民的問卷調(diào)查，了解社會對自閉癥的認(rèn)識程度及看法。（1）康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匱乏，自閉癥兒童受益面窄。（2）康復(fù)人員缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，康復(fù)訓(xùn)練水平參差不齊。由于康復(fù)人員普遍缺乏自閉癥教育和相關(guān)康復(fù)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，未能掌握科學(xué)、規(guī)范、有效的訓(xùn)練方法，導(dǎo)致工作能力不足，整體素質(zhì)不高，制約了自閉癥兒童康復(fù)工作的發(fā)展。據(jù)了解，像那些已納入教育體系的盲校、聾校還有智力障礙的特教學(xué)校，政府每年會有固定撥款以解決學(xué)校場地費(fèi)、教師工資、水電煤等一系列硬性開銷，而自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)目前還處在教育、衛(wèi)生體系之外，這些花銷都得自己承擔(dān)。（二）政府以及相關(guān)部門方面：(1)很多教育機(jī)構(gòu)在招收學(xué)生的時(shí)候都有年齡的限制，稍微大一點(diǎn)的患者根本無地可去。而特教學(xué)校和普通學(xué)校差異巨大，自閉癥兒童難以得到良好的教育。(4)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)展參差不齊，缺乏政府統(tǒng)一引導(dǎo)和監(jiān)管。眾所周知，自閉癥的治療是一個(gè)漫長而煎熬的過程，在這個(gè)過程中，父母付出了自己所有的時(shí)間、精力和金錢，然而獲得的回報(bào)卻總是少之又少。（四）社會方面(1)現(xiàn)階段，人們對自閉癥的認(rèn)識和了解較淺，關(guān)注度較低。(3)總體來說，人們對自閉癥患者還是抱著一種同情和寬容的態(tài)度，但若落實(shí)到行動(dòng)層面上來，比如說參加志愿活動(dòng)，很多人就無心參與了。同一城市的同類機(jī)構(gòu)可以聯(lián)合起來，致力于辦大型的專業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大招生人數(shù)，同時(shí)也形成了比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同一地區(qū)或者同一城市的同類機(jī)構(gòu)聯(lián)起來，這樣可以解決小機(jī)構(gòu)資金的問題，也可以解決患者上學(xué)難的問題。目前，國內(nèi)對自閉癥的研究重視程度不夠，對自閉癥的認(rèn)識滯后，相關(guān)臨床診斷和治療資源嚴(yán)重不足，相應(yīng)的研究及診療投入甚少，我國急需自閉癥研究，特別是相關(guān)人才的培養(yǎng)與儲備。關(guān)愛自閉癥患者應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注自閉癥患者生活、12救助、康復(fù)等各方面的知識，從而提高自己對自閉癥的認(rèn)識。（二）政府以及相關(guān)部門方面：(1)挖掘社會資源，設(shè)法增加自閉癥救助機(jī)構(gòu)。(3)政府應(yīng)引導(dǎo)相關(guān)機(jī)構(gòu)改善現(xiàn)有救助機(jī)構(gòu)的場地、器材等硬件條件，設(shè)立 特殊學(xué)校與普通學(xué)校一樣的教學(xué)機(jī)制，從而使自閉癥兒童得到更好的教育。(5)建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對自閉癥患者救助情況的管理。在目前網(wǎng)絡(luò)管理比較普及的條件下，是否可以考慮建立類似信息管理的查詢、登記、交流系統(tǒng)，讓自閉癥患者的家庭以及自閉癥患者的情況，提醒和方便自閉癥的治療。同時(shí)要正確認(rèn)識自閉癥，不要盲目耽誤孩子的治療也不要太過于焦慮。自閉癥家庭應(yīng)該主動(dòng)的去了解自閉癥，關(guān)注、尋求各方面的救助。（四）社會方面：(1)各大媒體要多做宣傳報(bào)道經(jīng)過調(diào)查，在我們身邊許多的人對自閉癥基本不了解，這也反面映射出相關(guān)媒體對于自閉癥的追蹤報(bào)道以及知識宣傳是非常欠缺的，在當(dāng)今這個(gè)信息主導(dǎo)大眾思想的社會中，媒體的社會影響力是不可估量的。（2）積極樹立人人平等觀念，做到平等對待加他人。形成關(guān)愛自閉癥患者的良好氛圍，懷有愛心、耐心、恒心和信心，幫助自閉癥患者走出孤獨(dú)、融入社會；以正常心態(tài)對待他們，不要歧視兒童家庭。希望社會上每一個(gè)人不要對自閉癥的孩子有偏見，不要瞧不起他們，不要鄙視他們。調(diào)研體會(一)調(diào)研總體會在此次社會調(diào)研中，我們收獲了許多。首先，我們與這些與我們不太一樣的孩子交流，這讓我們懂得了如何更好地與不同類型的人溝通，更是對我們待人接物的一種考驗(yàn)。其次，我們在整個(gè)調(diào)研報(bào)告中體會到了“團(tuán)結(jié)力量大”的真諦。每個(gè)人有自己擅長的方面，比如做問卷，寫策劃，這樣可以把每個(gè)人的潛力最大的發(fā)揮出來，從而推進(jìn)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步與能力的提升。比如一開始，我們不會做問卷，也沒有一個(gè)明確的調(diào)研方向。這些孩子被我們稱作“弱勢群體”。社會主義和諧社會，就是要讓每個(gè)人平等的享受發(fā)展成果。社會主義和諧社會的構(gòu)建，需要這種奉獻(xiàn)精神！這次調(diào)研報(bào)告我們受益匪淺。相信這次調(diào)研也會給我們未來的生活增添不一樣的色彩。最初，我的內(nèi)心也曾經(jīng)忐忑不安，由于對這個(gè)群體的不了解更加深了我的恐懼。他們大多是一群十三四的孩子，在這個(gè)年紀(jì)的他們理應(yīng)享受如花的青春，但是他們卻因?yàn)榧膊《贿@個(gè)現(xiàn)實(shí)所拒絕。當(dāng)我們用一個(gè)悲天憫人的心態(tài)面對時(shí)，我們其實(shí)忽視了他們內(nèi)心中最真實(shí)的想法。但是我們從來沒有耐心去努力融入他們，走進(jìn)他們的世界。事物永遠(yuǎn)是發(fā)展的，我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題，我們應(yīng)該堅(jiān)信在社會的幫助下自閉癥兒童一定會得到相應(yīng)的救助，他們的明天也一定會更加美好。面對自閉癥兒童，我們應(yīng)該先學(xué)會走進(jìn)他們，了解他們，之后再提出相應(yīng)的感想措施以及社會實(shí)踐報(bào)告等。只有讓每一個(gè)人都感受到社會發(fā)展的成果，社會主義才可以真正實(shí)現(xiàn)。參加“關(guān)愛自閉癥兒童”社會實(shí)踐前，我對于自閉癥的孩子，知之甚少。我們一群志愿者都是信心滿滿的熱情高漲的對待那些孩子，可是結(jié)果卻讓我們傷心甚至有些絕望。我們只有無奈的跟著他跑跑跳跳，教助活動(dòng)也不了了終。他們有正常的聽力，卻對親人的呼喚充耳不聞。他們或被認(rèn)為智障，卻在部分領(lǐng)域能力超常?”他們，是一群特殊的孩子。還好，這一次，我有又一次機(jī)會接近他們。我?guī)У男∨⒔性．?dāng)時(shí)她一把就抓住了我，我想這就是緣分吧，于是我下定決心要好好的帶著這個(gè)小姑娘。剛開始，她不怎么跟我說話，我問十句，她可能只說一句。于是我就帶著她做了好多游戲，她也玩的挺開心的，我也就挺高興的。我們的功勞沒有白費(fèi)，至少他們開始信任我們了，也開始和我們聊他們自己的故事，雖然說的不多，但這樣就夠了。如果以后還有時(shí)間我一定還會再和她們一起玩耍，努力用我們的真心去感動(dòng)他們，讓他們敞開心扉，好好生活。他們跟同齡孩子一樣喜歡唱歌，只是由于在言語交流方面有一定的障礙，使得他們的音調(diào)與同齡的孩子不太一樣，然而，每個(gè)孩子都有著自己的閃光點(diǎn)。（3）XX 在這個(gè)冬天，我和我們組的同學(xué)們一起去明惠家園看望了自閉癥兒童。去之前我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，對于自閉癥兒童這個(gè)群體是一無所知?？墒钱?dāng)我看到這群孩子時(shí)，或許他們的腿腳 不太靈活，或許他們還需要父母還陪著他們一起上課玩游戲，或許他們看起來還很笨拙，或許他們的節(jié)奏感一點(diǎn)都不不強(qiáng)，或許他們還沒懂得如何跟別人交流，或許他們還要跌撞著走 很長的一段路......但是他們依舊是燦爛可愛的笑臉，天真的動(dòng)作，一群可愛的小精靈！很多人說，他們內(nèi)心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對視；懂得語言，卻很難與 他人交流；有聽力，總是充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。有的孩子非常有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會想你表達(dá)他的感謝，不論是真情還是習(xí)慣，都讓我覺得自愧不如。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了游戲和快樂，他們也教會了我們很多學(xué)習(xí)中不能觸及的知識和明悟，讓我懂得了責(zé)任和愛，兼愛非攻，上帝愛世人，世人也要互相 關(guān)愛。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有 雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。是的，我相信你們的翅膀沒有折斷，只是暫時(shí)隱藏了，你們是一群幸運(yùn)的可愛的精 靈?？蓯鄣奶焓梗銈儾⒉还陋?dú)，只是暫時(shí)迷了路，找不到那雙隱形的翅膀。我的內(nèi)心深深地受到了觸動(dòng)，回學(xué)校后，便到網(wǎng)上搜索有關(guān)自閉癥兒童的信息。我真心的希望 他們能夠再以后的生活中變的更加陽光，臉上充滿笑容，并且能有更多社會群體來關(guān)心他們，幫助他們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境和社會，盡我所能，讓每一個(gè)兒童都有快樂的生活，星星的 孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。在我們眼里，感覺他們的世界沒有歡樂與痛苦，其實(shí)，他們?nèi)狈Φ牟粌H僅是正常人的情感，還有融入社會和自我生存的能力與技巧。