【正文】 護(hù)6第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2第二節(jié)從種到界1第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1第三章保護(hù)生物的多樣性2附：全期課時(shí)量大約會(huì)有5060節(jié)，上表屬于正式授課安排，其它課時(shí)則安排用于知識(shí)鞏固及試題講評(píng)，還有一部分課時(shí)會(huì)用于后期的復(fù)習(xí)匯總。第二篇：八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)81班、82班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。三、教學(xué)總目標(biāo)要求：初一下學(xué)期期末測(cè)試中，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)。（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。精心組織和策劃好課堂教案。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。第三篇：八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)生物（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃（全冊(cè)備課）（2015—2016學(xué)第一學(xué)期）一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求及教材分析：課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物課程在九年義務(wù)教育階段要求作了規(guī)定，目的要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的生物學(xué)知識(shí)和技能，并經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。如果生物實(shí)驗(yàn)中只讓實(shí)驗(yàn)淪為知識(shí)灌輸?shù)母接够螯c(diǎn)綴，忽視實(shí)驗(yàn)中的探究功能，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和積極性。教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中八年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。生本教育模式為學(xué)生的集體活動(dòng)提供了平臺(tái)，有利于知識(shí)和方法的分享，有利于互幫互助，在小組中能形成“兵教兵、兵練兵、兵帶兵、兵強(qiáng)兵”的良好局面，實(shí)現(xiàn)小組成員的團(tuán)結(jié)互助和共同進(jìn)步。三、學(xué)情分析通過七年級(jí)的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。2）知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。（二）能力目標(biāo)：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決。紅崖子溝鄉(xiāng)中心學(xué)校 楊生芬 二0一五年九月七日第四篇：八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃《八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃》是一篇好的范文，覺得有用就收藏了，看完如果覺得有幫助請(qǐng)記得收藏。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。三、教學(xué)總目標(biāo)要求初一下學(xué)期期末測(cè)試中，該兩個(gè)班的總評(píng)位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。精心組織和策劃好課堂教案。認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。五、教學(xué)進(jìn)度表20132014八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃何曉芳2013年9月1日篇二：八年級(jí)生物(上冊(cè))新教材教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)生物（上冊(cè)）新教材教學(xué)工作計(jì)劃程小喬 北京市上莊第二中學(xué)一、指導(dǎo)思想深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。二、教材分析八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內(nèi)容，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》三章內(nèi)容。本冊(cè)書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）教材的學(xué)習(xí)，應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能方面：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。范文TOP100了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。了解生物的多樣性及其價(jià)值。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。三、學(xué)情分析本學(xué)期我任教八年級(jí)6個(gè)班的生物教學(xué)。另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力