【正文】 有道德、有文化、有技能的新型農民。要圍繞主題，緊密結合農村工作實際，開展創(chuàng)建“平安鄉(xiāng)村”、“和諧鄉(xiāng)村”活動，堅決掃除“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象。加強宣傳文化陣地建設。要充分發(fā)揮農村精神文明活動中心主陣地的作用，利用各種節(jié)慶、民族傳統(tǒng)節(jié)日、農閑時間和農村集市，開展形式多樣、各具特色、喜聞樂見的文體活動，廣泛吸引群眾參與，豐富和活躍農民群眾的文化生活，確保用先進文化占領農村思想文化陣地。村村兩委班子建設必須緊緊圍繞“親民、為民、富民”活動和黨支部“雙帶致富”活動，結合村黨的群眾路線教育活動，以建設新農村、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、培育新農民和塑造新風貌為實踐平臺，切實加強村兩委班子和黨員干部的思想、組織、作風、能力和水平建設，使其黨的宗旨意識明顯增強，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展的理念和科學的發(fā)展觀、正確的政績觀有效地樹立和落實，著力培育和打造親民、為民、富民的好班子。村兩委班子建設主要舉措：實施以村黨組織建設為主題的“堡壘工程”。實施農村黨員“先鋒工程”。定期開展群眾評議、黨員評議的評議黨員活動，進一步拓寬發(fā)展黨員渠道，繼續(xù)實行“雙推”，優(yōu)化農村黨員隊伍結構，建立農村發(fā)展黨員長效機制；建立困難黨員幫扶機制，增強基層黨組織的凝聚力和吸引力；抓好農村流動黨員管理，積極探索農村黨員管理新途徑。村民自治是農村的一項重要制度創(chuàng)新，也是新農村建設的一個重要組織載體。第二篇：農村小學五年發(fā)展規(guī)劃農村小學五年發(fā)展規(guī)劃“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，教師是學校發(fā)展的主體，是教育教學的主力軍，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、保證與提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量的關鍵。為此，特制定以下規(guī)劃：第一部分背景分析鎮(zhèn)陳灣小學位于鎮(zhèn)陶崗村，國道從門前經(jīng)過。學校占地17332平方米，綠化面積3760平方米，現(xiàn)有教學樓、綜合樓各一棟，教師宿舍兩棟，一個學生食堂和飯棚，一個250米的運動場，建筑面積3800多平方米，現(xiàn)有學前班至五年級共10個教學班，在校學生421人，專任教師32人，教師平均年齡38歲，學歷達標率100%，取得高一層次學歷達90%。學校要發(fā)展，需要明確的目標引領，需要科學的理念指導，需要有效的措施作保障，因此，我們要重新審視學校的工作，并作出新的發(fā)展規(guī)劃。學校先后被評為教育教學先進單位，生態(tài)文明校園，平安校園，文明宿舍等榮譽稱號。建成校園閉路電視系統(tǒng)及校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，供學生使用的班班通達到1套/班。二、教師隊伍學校在教職工30人，教師27人，其中35歲以下青年教師22人，占總人數(shù)的80%，大專以上學歷達26人，占總人數(shù)的95%，學歷合格率100%；中高級教師5人。學校少先隊有比較好的傳統(tǒng)，各種活動豐富。學校已初步形成了一套教學管理的制度、流程，能有序開展教學工作。學校多年堅持開展經(jīng)典誦讀活動，學生參與率高，誦讀效果好，已成為學校的特色。2．教師整體素質還有待進一步提高。3．教學觀念的轉變有待成為全體教師的自覺行為。4．科研成果還不豐厚。第三部分指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅定地貫徹執(zhí)行國家教育方針，深化素質教育；落實“求真教育成就陽光人生”的辦學理念，以“培育學生、成就教師、發(fā)展學校”為宗旨，遵循教育發(fā)展規(guī)律，扎實開展各項工作，努力構建一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍，不斷推進課程改革，提高學生的科技素養(yǎng)，人文意識，實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)一個個性鮮明，發(fā)展全面的學生群體，建設一所學生熱愛，社會認可，政府滿意的優(yōu)質學校。二、近期辦學目標：“校園環(huán)境高雅，教學設施一流，教師隊伍素質優(yōu)良，教研和科研成果顯著，教學質量優(yōu)秀，學生綜合素質高，學校特色突出”的襄州區(qū)教學質量示范學校。隊伍建設目標：實現(xiàn)教師隊伍整體優(yōu)化，打造具有“真誠、真才、真愛”品質的陽光教師團隊。教學質量目標：達到鎮(zhèn)內一流、區(qū)內上游的水平。第五部分戰(zhàn)略措施一、構建學習型組織，打造高素質教師隊伍切實做好教師隊伍三項建設，即以提高教師師德為中心的思想建設，以提高教學能力為中心的業(yè)務建設，以培養(yǎng)骨干和梯隊為中心的組織建設。（一）加強思想教育，激發(fā)教師職業(yè)幸福感使命感一是學習師德規(guī)范，幫助教師明確行為準則；開展活動，引導教師體會職業(yè)的價值為師的尊嚴；二是指導教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，將自我發(fā)展與學校發(fā)展融為一體，正確分析自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。（二）明確評價標準，讓教師的發(fā)展有據(jù)可依出臺符合新形勢的教師評價方案，讓老師明確好教師的三條新標準:“真誠、真才、真愛”，用自己的真誠態(tài)度、真才實學和對教育對學生的滿腔摯愛來為人師表。每學期向教師推薦必讀書目和宣讀書目，為老師訂閱適當?shù)膱D書雜志，鼓勵教師開設博客，組織讀書交流活動等，提升教師境界，開闊教師的眼界（四）加強業(yè)務培訓，強化專業(yè)技能通過專業(yè)考試，督促教師掌握學科基本知識和技能。每學期初進行教材知識梳理培訓，幫助教師系統(tǒng)了解學科知識脈絡，提高教師把握教材、駕馭教材的能力。制定教科研獎勵制度，對科研先進教師予以獎勵。二、創(chuàng)新德育模式，培養(yǎng)身心兩健的學生群體領導重視，健全德育工作網(wǎng)絡，完善德育管理制度。構建規(guī)范化、系列化、品牌化德育工作框架，提升校本德育內涵。加強學生社團活動的組織管理，指導開展豐富多彩的藝術體育等方面的活動，為學生搭建張揚個性發(fā)展特長增長才華的舞臺。充分尊重教師和學生。抓好制度建設。建立高效的管理體制。推進用人制度改革創(chuàng)新。重視“三風”建設。四、積極推進素質教育，努力提高教學質量根據(jù)學校實際情況，制定完善學校新課程實施總體方案，明確課程建設目標，在教學管理、教師隊伍、評價方式等方面制定出有效的措施。3．開展以學習、實踐、反思為流程的教學研究活動，通過學習、研討、督查，幫助教師切實轉變思想觀念，在教學實踐中始終把學生作為中心，建立良好的師生關系，積極探索討論式、啟發(fā)式、互動式、研究式等教學方式。是學校生存發(fā)展保障性工程，也是提高教育教學質量的原動力。系統(tǒng)規(guī)劃，全員參與。分層展開，突出重點。立足校本研究，貼近教學實際。用制度作保證，用獎勵來促進。六、創(chuàng)造一流環(huán)境，建設和諧陽光的學校文化1．整體規(guī)劃校園綠化建設，通過合理選擇植物品種和立體綠化提高學校綠化率。使整個校園充分體現(xiàn)自然、人文、現(xiàn)代理念，為師生的工作和學習創(chuàng)造一個和諧健康、積極向上的環(huán)境。3．加強校舍管理，及時搞好校舍及設施維護；強化后勤人員崗位責任制，提高服務意識，確保學校辦公環(huán)境的優(yōu)化。繼續(xù)加強學校藝術教育特色，進一步補充藝術師資，充分發(fā)揮藝術教師的特長，在確保上好藝術課的基礎上，抓好興趣小組的訓練和特長學生的培養(yǎng)。積極參與省教研室主持的“閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂趣”課題研究，在堅持全員參與的古典誦讀基礎上，擴展誦讀面，讓校園充滿書香充滿智慧。學校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路，全力實現(xiàn)“和諧、文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育。也是一所社會較滿意、家長較信賴的公辦學校。這種格局也就造成了，很多轄區(qū)內的學生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農忙時只能選擇寄宿制的私立學校的，所以我校轄區(qū)內的孩子，生源面臨著嚴重的壓力，所以必須要改革中求發(fā)展，改善目前的辦學條件才能辦好當前老百姓滿意的教育。但是還不夠完善，還應在不斷地實踐中進行完善，同時學校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機制，沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。校風、教風、學風，團隊管理和家?；拥墓芾砝砟钆c時下的一些優(yōu)秀的民辦學校仍有一定的差距。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。在思想和精神上，沒有真正發(fā)揮作用，學校以往也沒有進行相應的培訓與引導，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。更是有相當一部分園舍數(shù)不夠及配套設施設備有待于完善，幼兒教師數(shù)量不足，大廣大農村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規(guī)的師范教育，整體素質有待于進一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設立，給幼兒園上學安全帶來了重大隱患，經(jīng)過多次上級主管部門的綜合整治，稍有改善。思想王牌，是行動的坐標，不斷學習，借鑒。優(yōu)化管理資源，實現(xiàn)高效管理，推行工作執(zhí)行力和務實作風，立說立行。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進學生的多元發(fā)展，注重過程性評價，提高教學質量，全面培養(yǎng)學生的綜合素質。樹立遠大理想和目標，努力打造人民滿意的教育，指導教師進行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學。具體目標和措施：堅持“質量立校、德育立校、文化立?！钡霓k學思想；堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅持“責任、主動、忠誠”的學校精神；進一步豐富學校思想內涵，以思想為引領，堅定不移地以“德育為先、質量為重”的發(fā)展主題，遵循科學發(fā)展觀的原則，實施素質教育，使學校健康有序的發(fā)展，實現(xiàn)杏小發(fā)展史上的再一次跨越。扎實有效地把學校思想落實到工作實踐上去，在思想學習的引領下，開展“我為學校樹形象”、師德模范評比、骨干、優(yōu)秀教師評選等各項相應活動。爭取二至三年內，根據(jù)學校實際情況，根據(jù)時代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學思想的先進性，形成學校思想理論體系。具體目標和措施：每年召開一次規(guī)格高、效果好的教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規(guī)章制度，解答教工提案的落實情況。增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發(fā)展、學校管理、評先樹優(yōu)、教師業(yè)務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。力爭在二至四年內，培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務精、教科研能力強、教學實績突出，并在省市內有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。開展“魅力班主任”等評選表彰活動。教育教學工作：以“科研興校、科研興教、科研興師”為學校發(fā)展的永恒主題。具體目標和措施：樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學研究深入人心，打造勤于學、敏于事、善于思、勤于學、攻于研、的專業(yè)教師隊伍。扎實開展課題研究，以課題研究成果指導教學實踐。在人力、物力、財力等方面給予大力支持，獎勵教育科研獲得的各項成果。強化教學常規(guī)的管理。堅持教學創(chuàng)新，實現(xiàn)“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據(jù)學科特點、學生年齡特點進行細化、完善。對各學科教學的各環(huán)節(jié)進行過程性、流程化管理。深入探討“高效課堂”的內涵，在各年級各學科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。成立教學工作管理小組，負責制定各項管理制度、制定學校教學工作計劃；對各校區(qū)教學工作進行全面的指導、檢查、評價；組織開展全校的專題研討、觀摩教學、作業(yè)展覽等教學活動。實施“德育為先”。具體目標和措施：，黨、團、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統(tǒng)文化教育、養(yǎng)成教育。班級環(huán)境做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現(xiàn)學校特色、班級特色。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比；積極研發(fā)校本課程，用好校本課程。從學生自主發(fā)展和學校辦學特色的雙重需要出發(fā)，體現(xiàn)地方性和個別性，地域特色。具體目標和措施：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)歷史文化、熱愛大自然的思想感情。以傳