【正文】 2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。寫字（1）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。四、教學(xué)措施要以《大綱》和《課標》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受課文中的美好畫面，體會作者的思想感情，教學(xué)中要結(jié)合每篇課文的實際，復(fù)習鞏固學(xué)過的重點訓(xùn)練項目“讀文章，想畫面”和“了解敘述的順序”，了解作者是怎樣觀察景物的，學(xué)習作者的表達方法。繼續(xù)練習用比較快速的讀課文，理解課文的內(nèi)容，對課文中優(yōu)美的、含義深刻的語句要多朗讀，多體會，體會所表達的思想感情。從四年級反饋的情況看，有幾名成績不錯的學(xué)生，基礎(chǔ)一般的學(xué)生為數(shù)不少，另外還有一部分學(xué)習習慣不好，成績很不理想的后進生。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點組成單元。三、教學(xué)目標第一單元：我愛閱讀。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。第三單元：學(xué)習說明性文章。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。第四單元：深入生活的啟示。第五單元：遨游漢字王國。第六單元：父母之愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。學(xué)習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習整理資料的方法，并在語文學(xué)習中加以運用。學(xué)習本組課文，要體會作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。四、教學(xué)措施對學(xué)生加強思想教育，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習方法，教育學(xué)生認真學(xué)習，打下扎實基礎(chǔ)。多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新化?！芭c好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。加強學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。具體做法：⑴ 課堂上多關(guān)注；生活中多關(guān)心；輔導(dǎo)時多耐心；作業(yè)批改時多細心。⑶ 學(xué)習中因材施教，對他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。針對以上問題，本學(xué)期擬在學(xué)習習慣的培養(yǎng)上，做以下事項。讓學(xué)習習慣好的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，并推廣其好的學(xué)習方法。多進行鼓勵和表揚，對習慣好學(xué)生多進行表揚。讓學(xué)習習慣好的同學(xué)結(jié)交一個學(xué)習習慣差的學(xué)生，互相幫助，共同進步，定期比比誰的同桌進步最快。每期聽課10節(jié)。七、教學(xué)進度安排五年級上冊語文教學(xué)進度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容竊讀記小苗與大樹的對話 “長生果”口語交際習作 回顧拓展一5/6國慶休假6/7口語交際習作二 回顧拓展二 口語交際習作三 回顧拓展三 口語交際習作四回顧拓展四 階段性復(fù)習綜合性學(xué)習：遨游漢字王國第三篇：學(xué)語文五年級第九冊教學(xué)計劃學(xué)語文五年級第九冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：本班共有學(xué)生38人，男20人，女18人。從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看，本班學(xué)生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué)，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已。還有一些學(xué)生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問題。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓(xùn)練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標明確。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點是概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（3）聽說訓(xùn)練方面的重點是有條理，