七年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-21 06:30本頁面
【正文】 的掌握程度，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用。特別是有些題目超出考查范圍，第三單元后4首古詩沒考，竟然考了第六單元最后的4首古詩。從學(xué)生的答題情況來看：前2題完成較好，4兩題比較靈活，第3題考查內(nèi)容為課外閱讀積累，第4題綜合實踐活動題目，這兩題多數(shù)學(xué)生完成的不理想。2 篇課外閱讀，1篇課內(nèi)閱讀，從學(xué)生答題情況看，閱讀能力有待提高，在做題中對文章的內(nèi)容把握得不準，回答問題不能切中問題的重點，主要靠蒙，隨意性強，能夠回答完全正確的極少。第三部分就是作文，本次作文題目“那個影響我的人”，以寫人記事為主題，600 字左右。從寫作實情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認真審題。平均得分在30分上下。520分的同學(xué)有13位。四、存在的問題及采取的措施綜合本次考試，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面問題：對基礎(chǔ)知識重視不夠，特別是要求背誦默寫的知識點，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學(xué)的知識。學(xué)生的語言運用能力差。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。要進一步夯實語文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是“十位“和”個位“差生，真的連寫字都存在困難。加強古詩、文教學(xué)。特別是七年級要培養(yǎng)學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。因此，在今后的教學(xué)中，要強化文言實詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語感。如“有朋自遠方來”綜合實踐能力考查。但從做題情況來看，學(xué)生的平時的語言表達能力積累不夠，運用不活，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動，主動參與，增加積累。本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。因此在下一階段要加大寫作的技巧與語言的表達訓(xùn)練，在練中提高寫作水平。縱觀整個年級有8個班級下降，七7班下降幅度較小。加上上述試卷超范圍，難度大，我們學(xué)生能夠考出如此成績，是可以理解的。（姜微微122分第五名，李雪婷118分第9名），8人的語文單科成績分進入了年級前100名。（李偉470分第3名，姜微微428分第17名）四人進入了年級前50名（李雪婷395分第45名，陳書琴391分第48名）。由此可見我們學(xué)生真的很給力。這說明我班語文成績整體在進步。這說明：兩級分化趨于嚴重。通過這次期中考試，我們收獲了很多驚喜，同時也找到了很多不足之處，摒棄雜念，靜心教書，笨鳥且先飛，知恥而后勇。對學(xué)生充滿信心，相信老師，蠻拼的。一、學(xué)生成績反饋：本次考試2個班共有6名學(xué)生參加。診斷：加強2個班的優(yōu)秀學(xué)生的個數(shù)，努力提高中等學(xué)生的成績，使他們往優(yōu)秀學(xué)生靠攏，努力減少不及格的個數(shù)。、扣緊本內(nèi)容進行命題。開闊語文視野，重視語言積累。把名著考察做成了綜合性，系統(tǒng)性加強，應(yīng)用性加強。（2）讀題不認真，思考的中不深入，第8小題為結(jié)合具體語境試題，許多同學(xué)沒有分層去賞析，過于直接導(dǎo)致失分。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴重，無新穎感。事、人物往往是平面的而不是立體的。有個別涂涂改改的都被適當予以扣分。四、整改措施和打算：引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，扎實語文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運用、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個“例子”，進而向外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。要強化作文基本功訓(xùn)練。XX11第四篇：七年級語文期中考試質(zhì)量分析報告（范文）2012—2013學(xué)年下學(xué)期七年級期中語文質(zhì)量分析一、命題的指導(dǎo)思想七年級語文命題，嚴格依據(jù)義務(wù)教育教材規(guī)定的內(nèi)容和要求，參照近年中考語
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