雨點教學(xué)設(shè)計談-在線瀏覽
2024-10-21 05:58本頁面
【正文】 習(xí)第一句師：雨點能落在這么多地方，該有多開心?。⌒∨笥褌?，你們想當(dāng)小雨點嗎？ 生：想。落呀，落呀，你們看，我們落進了——池塘里。師：小雨點，你們都夢見了什么？（交流說話夢的內(nèi)容）師：多么有趣的夢?。∧嵌际且驗槌靥吝@么香，這么甜呀！這個詞語怎么讀好呢？先聽老師讀。指名讀第二句，評議、再讀）互動3學(xué)習(xí)第三句話師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。師：誰來讀讀這個詞？（出示“海洋”）海洋給你的感覺是什么樣子的呢？ 生：大。師：下面請小朋友讀讀全文，讀全文之前先來讀讀這幾個詞（課件顯示四個詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍）全班齊讀。（播放歌曲《小雨點》）（三）延伸拓展鏈接生活師：小雨點可愛嗎？春天的雨點灑在大地，大地回文藝哪些變化呢？你們看—— 它飄在果林，點紅了——桃花。它落在田野，滋潤了——莊稼。師：對，喚醒了青蛙，春天的雨點還會落在哪兒，在干什么呢？（小組討論，練習(xí)說話）師：是啊，小雨點來到哪兒，就把歡樂帶到哪兒，小朋友們要好好地保護好它們的家呀，千萬別把它們弄臟了。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草更綠了。、流利地朗讀課文，初步認識對話，把握對話中問句的語氣。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：識字和寫字及有感情地朗讀課文。四、教具準備：ppt課件五、預(yù)習(xí)要點，讀準字音。首先，讓我們跟雨點兒打一下招呼吧。大家注意看地“兒”這個字，單獨讀時讀“二聲”，但是在這里和“點”連在一起時應(yīng)該讀雨點兒，這叫“兒化音”，這個時侯舌頭要向上卷一卷（老師用手勢引領(lǐng)學(xué)生體會卷舌動作，練習(xí)兒化音的發(fā)音）師范讀——指生讀——全班讀（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知 。（同桌互讀，小老師讀，齊讀）。當(dāng)被點名的同學(xué)讀的時侯，其它小朋友要和老師一起認真聽，并完成以下任務(wù)：雨點從哪里來的？誰來讀第一自然段呢？（ppt出示第一段，指名讀本段），從云彩里飄落下來。？（生回答）生活中除了雨點數(shù)不清，還有什么數(shù)不清呢？（指生回答：星星數(shù)不清，小草數(shù)不清，雪花數(shù)不清??）小草，雪花，同學(xué)們，這些東西太多了，數(shù)不過來，所以要重讀，這樣才能說明多，數(shù)不清的感覺?！保ㄔ冽R讀）老師要考考大家（ppt出示練習(xí)部分“我會說”）“數(shù)不清的雨點，從云彩里飄落下來。小紅從——里————。：飄落下來雨點兒，有大的雨點，也有小的雨點，半空中，大雨點兒和小雨點相遇了，他們會說些什么呢？想聽嗎？（老師范讀或錄音）？從書中找出來讀一讀。你呢？”：你想用什么方式讀這一段呢？（指導(dǎo)朗讀）（根據(jù)學(xué)生回答，讀出疑問語氣）：問：“小雨點兒是怎么回答的？”問2：“你呢？”也是小雨點回答大雨點兒的話嗎？不是，為什么（是小雨點，反過來問大雨點兒的話）？用你喜歡的方式讀一讀吧。“更紅”“更綠”要重讀，（師范讀，領(lǐng)讀，自由讀），可是世界上還有很多沒有花，沒有草的地方，你知道是哪些地方嗎？（干旱的地方，沙漠等），沙漠，經(jīng)過雨水的潤澤，長出了紅的花，綠的草（課件出示）（圖片演示干旱土地——雨水——紅的花，綠的草），你會對雨點兒說些什么？（點生回答，謝謝你，因為有了雨水，我們才能——總結(jié)：我們的生長離不開雨水），小花小草的心情都變得很好，讓多們用愉悅的聲音來讀一讀（齊讀，指名讀），你知道了什么？（水很重要）總結(jié)：如果沒有雨水，小花和小草就不會變得這么美麗，前邊我們學(xué)了《陽光》這一課，大家知道，萬物的生長離不開陽光，學(xué)了《雨點兒》這一課，我們知道萬物生長離不開水，水這么重要，你平時要怎么做呢？（珍惜水資源，節(jié)約用水）四、生字學(xué)習(xí)，范寫指導(dǎo)過渡：接下來，老師和大家一起學(xué)寫文中的三個生字ppt出示三個生字：方、半、巴，然后再單獨出示：半：：，適合整體識記。（邊說筆畫邊描），學(xué)生同時描?！胺?半巴”七、板書設(shè)計第四篇：雨點教學(xué)設(shè)計雨點雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。雨點落進江河里，在江河里奔跑。教學(xué)目標：學(xué)會生字及它們在文中組成的詞語；綠線內(nèi)的1個字只識不寫；認識4個
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