雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)談(完整版)
【正文】 們就來(lái)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)》這篇課文（板書(shū)課題）。（多媒體課件顯示：江河畫(huà)面）師：小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候也奔跑過(guò)呢？（重點(diǎn)讀好“奔跑”）師：你們看，江河里的水是后浪推動(dòng)著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑啊?。ㄖ笇?dǎo)讀好第三句）互動(dòng)4 學(xué)習(xí)第四句師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。它降在池塘，叫醒了——青蛙。教學(xué)難點(diǎn)：懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。（三）精講點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒！生字和詞語(yǔ)和句子都會(huì)讀了，那課文讀得怎么樣呢地？首先請(qǐng)自己 讀一遍課文，標(biāo)出自然段，老師要找?guī)讉€(gè)小朋友一起來(lái)讀一下?！獜摹?。五、作業(yè)布置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生體會(huì)雨點(diǎn)在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動(dòng)態(tài)。?開(kāi)頭利用歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)美的意境，把學(xué)生帶入其中，渲染了課堂氣氛，為全文的學(xué)習(xí)奠定了情感基調(diào)，起到先聲奪人的效果。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到池塘水的平靜，從而指導(dǎo)讀好“睡覺(jué)”一詞。指名讀第三句。（屏幕上同時(shí)展示四幅畫(huà)面。）3． 交流說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)正確。學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。今天我們就要和小雨點(diǎn)一起作一次有趣的旅行。）學(xué)生再次讀課文，思考：小雨點(diǎn)落到了哪些地方？（1）指名答。它在池塘里干什么呢？（板書(shū)：睡覺(jué)，讀準(zhǔn)字音）（3）誰(shuí)來(lái)做一下睡覺(jué)的動(dòng)作（4）小雨點(diǎn)睡的好香啊，我們不要吵醒它，輕輕地讀好嗎？指導(dǎo)讀好第1句。齊讀第3句?！?海洋（1）多媒體出示，這就是波濤洶涌的大海，無(wú)邊無(wú)際，小雨點(diǎn)落進(jìn)大海中，又在忙碌些什么呢？（板書(shū)：跳躍）（2）你能做一下跳躍的動(dòng)作嗎？（3）小雨點(diǎn)為什么會(huì)在大海中跳躍呢？（4）你能讀出這種跳躍的感覺(jué)來(lái)嗎？四、指導(dǎo)寫(xiě)“跑” “躍”這兩個(gè)生字。指名讀第二句。）請(qǐng)同學(xué)們觀察“池” “溪” “江河” “海洋”這些字，有什么發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)寫(xiě)“?！?“洋”這兩個(gè)生字。學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。雨點(diǎn)落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。在這兒，教師讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書(shū)、去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字；讓學(xué)生以旅游者的身份談旅行感受，實(shí)質(zhì)是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過(guò)程；配樂(lè)表演讀更是學(xué)生由對(duì)語(yǔ)言文字的感悟品味到內(nèi)在情感的真切流露。（美讀句子。池塘在睡覺(jué)，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺(jué)。?師：小朋友，請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？（師板書(shū)：池塘、小溪、江河、海洋）【課文朗讀與畫(huà)面的同步效果，把學(xué)生帶入了“有趣的旅行”中，極大地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要借助圖片，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里散步。（自由讀）：大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答“我要到有花有草的地方去。其中“數(shù)不清”“飄落”重點(diǎn)理解。，你自己讀完課文，你學(xué)到了什么？六、教學(xué)過(guò)程（一）出示圖片，談話導(dǎo)入今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)問(wèn)你看到了什么？（云）云媽媽有很多孩子，她的孩子們就是雨點(diǎn)兒，那我們就先和雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼（生齊讀：雨點(diǎn)兒）預(yù)設(shè)另一種方案：圖片導(dǎo)入，談話激趣，你看到了什么？ ？云媽媽有很多孩子，它們就是雨點(diǎn)兒，今天，我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)池塘里 睡覺(jué)雨點(diǎn) 小溪里 散步（落進(jìn)）江河里 奔跑 海洋里 跳躍第三篇：雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)說(shuō)本課是一篇 科學(xué)童話，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)的對(duì)話，告訴同學(xué)們雨點(diǎn)兒是從云彩里 落下來(lái)的。師：對(duì)，很大，而且是一望無(wú)邊，誰(shuí)能讀得讓我們感受到它的大呢？（指名讀）師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀？師：大家跳起來(lái)讀這個(gè)詞（出示“跳躍”）再跳起來(lái)讀。師：快戴
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