【正文】 高自身綜合素質(zhì)。努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：一、做好校長的助手作為業(yè)務副校長，我首先明確職責，定好位，密切配合校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。二、做好教師的引路人教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。在管理方面我經(jīng)常提“引領”一詞，包括政策導向(制度建設)，文化引領(辦學理念)及人文關懷。具體做了以下幾方面的工作。各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。讓教師們也覺得較合理，氣順。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑問，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。注重教師培訓鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。還讓外出學習的教師回校后寫出學習心得，并在本學科范圍內(nèi)匯報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。目的就在于打造一支學習型、理念新、業(yè)務精的教師隊伍。教學質(zhì)量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。特別像我們這樣原來底子就很薄的學校來說，就更為重要。我們分別以教研組為單位，組成以教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。認真抓好周查月結(jié)工作，做到教學精細化管理。嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進行認真檢查，檢查后及時總結(jié)，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質(zhì)量的提高。畢業(yè)班是突顯我校教學質(zhì)量的一個窗口，它直接關乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學校教學工作的重中之重。①協(xié)助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構科學，便于工作起來順心，順手。③座談學生，摸清學情和教情(經(jīng)常查看畢業(yè)班學生學習情況)。四、成功組織舉辦語文教師素養(yǎng)大賽10月21日我鄉(xiāng)有3所小學5個團隊的15名選手參加了三個項目的比賽即：課堂教學展示、語文知識素養(yǎng)答題、才藝展示。全面展示了參賽教師的專業(yè)功底和出色的藝術才華。課堂教學，生動有效。教態(tài)自然大方、點撥恰當及時、啟發(fā)獨具匠心。知識問答，教師們沉著應對，對答如流、見解精準、方法新穎。才藝展示，精彩紛呈。配樂詩朗誦聲情并茂。五、不足與反思缺乏創(chuàng)新意識，由于從事教學管理多年，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。回首過去、展望未來，我深深地感到，我的有關新課程教學管理的理論水平不高，有待不斷學習，不斷提高，以適應教學管理發(fā)展的需要。在新的學年里，我愿在校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使希勤的教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。謝謝大家!業(yè)務副校長述職報告3臨近歲末，在一年一度的校長述職之際，感謝縣教育局領導在百忙之中前來指導我們的各項工作，正是因為你們對白元鄉(xiāng)教育工作的倍加關懷和悉心支持，我鄉(xiāng)教育事業(yè)才得以順利發(fā)展、得到不斷提升。也感謝在座的各位校長同志們，是你們帶領著全體教師奮斗在教學第一線，正是由于你們的辛勤付出和廣大教師的無私奉獻，才構建了我們和諧、穩(wěn)定、進取、發(fā)展的白元教育事業(yè)，也感謝各位一年來對我工作的理解與支持。xxxx年xx月，被縣教育局任命為中心校副校長，主抓教學業(yè)務工作；20xx年8月，調(diào)回白元鄉(xiāng)中心學校，主抓人事、安全等工作。一、煥發(fā)激情、勇往直前，開創(chuàng)xx教育新時代。感謝組織的培養(yǎng)，在多年的教學實踐中磨練了我扎實的教學管理和教學業(yè)務指導能力，能夠涉身xx教育使我激情滿懷，給了我展翅翱翔的無限空間。正因為那里條件苦，老百姓才更加渴望有良好的教育環(huán)境，那里的黃天后土養(yǎng)育了吃苦耐勞、待人寬厚的人們，所以在那里工作你想干不好都辦不到。中心校張繼紅校長對我說：“班校長，你的任務可不小啊！明年要保持這個底線不能滑坡了，到時候我給你慶功。說歸說，還得實干。教育局劉局長有三次到xx檢查工作，都恰好碰到我在課堂上聽課?！惫Ψ虿回撚行娜耍?0xx年中招xx鎮(zhèn)被縣一高錄取新生82人（統(tǒng)招42人、分配40人），綜合考核排全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名，業(yè)內(nèi)震驚!沒有人再懷疑xx教育的曇花一現(xiàn)了，鮮花、掌聲和榮譽隨之而來，xx一中被授予伊川名校，從而也奠定了xx鎮(zhèn)位居伊川教育強鎮(zhèn)的地位。有過一年教學管理與業(yè)務指導的嘗試，已經(jīng)好多了。20xx年中招xx鎮(zhèn)被縣一高錄取新生70人（統(tǒng)招34人、分配36人），綜合考核依然排全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名?！比缃裎译x開xx了，卻帶走了老區(qū)人民深深的情意，留給了同志們無限的懷念?；氐介焺e兩年的家鄉(xiāng)白元，長時間仍舊回不過神來，如夢似幻，是載譽而歸，還是盛裝而回？可能是領導憐惜我兩年來的長途奔波，更可能是看出了我對xx教育的長期付出，不管怎樣，都要感謝上級組織對我的關懷、照顧與培養(yǎng)。以前抓教學業(yè)務工作習慣了，猛然換個事做，還真是沒個頭緒。在和一位已經(jīng)退休了的老校長交談時他說：回來也好、離家近生活方便，就是人太熟、工作不好辦。開學前教師隊伍的調(diào)整，一天到位、三天結(jié)束，保證了開學工作的順利進行。教師崗位定編，更是謹慎小心，做到精心籌劃、科學安排，通過各中心小學組織教師競爭上崗，在最短時間內(nèi)取得了滿意的效果。安全工作，根據(jù)上級要求，及時召開安全會議，傳達有關文件精神，定時排查安全隱患，建立學校安全檔案，組織人員進行檢查評比。深入白元一中開展工作，帶領中學教研員在王校長的陪同下經(jīng)常進課堂聽課、與教師座談研討，由于常去一中工作我和教研員自己帶的水杯都放在王校長的辦公室里。教育局王局長到白元一中檢查工作時，對學校各項管理給予了高度肯定，打算在這里召開全縣教育現(xiàn)場會。除了做好自己分工之事，還多次參加全鄉(xiāng)課改學校聯(lián)合體活動，積極參與評課、座談，為教師們做課改課堂指導。一、做高效課堂的踐行者本，縣教育局根據(jù)縣內(nèi)外教育形勢，大膽果敢地推行“五步三查”高效課堂模式，身為業(yè)務副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，上下學期以來，我以小組的劃分，小組組員的職責，組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示，提前分配展示內(nèi)容等做了多番調(diào)整，研究。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動起來。課堂必須體現(xiàn)出“知識的超市，智能多元，生命的狂歡”。一年來，我所任的班級數(shù)學，學生能積極自主預習，質(zhì)疑合作，“兵教兵”，課后補缺等。如楊紫婷，原來升學時數(shù)學只考了23分，通過組內(nèi)合作，教師激勵，拾起了自信的風帆，現(xiàn)不僅學習不用督促，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對抗學習也非常積極，成績大幅度上升；張梁、梁振濤等幾個學生原來上課從不摸筆，對上數(shù)學課根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡單問題讓他們展示的機會，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點“言過其實”的鼓勵，現(xiàn)每節(jié)數(shù)學課都“流露”了想?yún)⑴c的眼神，幾次單元檢測成績都突破了個位數(shù)。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。另外，“五步三查”各環(huán)節(jié)的連接上，展示時間的分配上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導。二、做高效課堂的推行者本，張敬民校長放手讓我們高效建設團隊推進我校課堂建設新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進新課改，課堂始終是主陣地。我們做了一下一些工作：加強理論培訓課堂的決定者是教師，才能決定新課堂，只有建構新型的課堂教學關系和新型的師生關系才能決定課改的成敗?，F(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。并且缺少導學案編寫的“知識問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進化”的要求。各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題，基本上能根據(jù)學生的認知規(guī)律，將知識點進行拆分、組合、設計成不同層次的問題，給學生一個自主學習的路線知識圖。小組建設為抓手小組建設是高效課堂成敗的關鍵，這也是不少學校高效課堂建設的軟肋，我校專門召開各班小組長會議，培訓了小組長的職責及組員分工，各班班主任對各班的小組成員都進行了分工，也進行了培訓，并把各組長及組員職責報學校備案。4月份，我們又進行了小組口號評選活動，得到了班主任、課任老師的大力支持，共采集口號90條，75條口號獲獎，有力地促進了小組文化建設，使學生在濃厚的文化氛圍中成長。借縣高效課堂“達標課”全員教學大賽的機會，我們積極動員、組織50歲以下教師教師全員參與。5月初，我們委托大新初中對我們達標錄相課進行了認真評議。我校的錄相課參評率居全縣前列。形成了教務巡課制度，每位領導巡課一天，為課堂找問題，指方法。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題，也發(fā)現(xiàn)了很多我校獨有的個性問題。課改，僅有熱情遠遠不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上信念。三、重視教研工作教研是一個學校教學工作的加油站，教學生命的補給線。我們做了以下工作：堅持開好教研會，研討“五步三查”流程，校長親自督促檢查，把出勤率納入績效工資中。參加了縣局要求我們參加的所有學校教學開放日活動。達到了預期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。舉辦了“頌”主題演講比賽，七年級粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應用比賽，英語聽力比賽，益智運動會，廣播操比賽，秋季運動會，七、八年級數(shù)學競賽，李陽“瘋狂英語”報告會，教師排球比賽等。四、做好校長的助手初中副校長即是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位特殊。尊重理解校長務實創(chuàng)新工作，不讓校長督促，職責內(nèi)的事想辦法干好。五、做好其他工作校長交辦的其他工作，和中層領導合作，盡力做好。六、注重自身修煉堅持理論學習，讀書看報是我每天的必修課，通過學習來提高自身的管理水平、教學能力和表達能力。以身作則，在教學、教研、教學管理中，實實在在地做一些事，真真切切地干出一點成績，團結(jié)同事、尊敬同事、尊重同事的勞動。一年來，從未因私事請過假，調(diào)過課。七、不足及努力方向一年來，應該說我做了不少事，也取得了點滴成績，但這離不開局領導，張敬民校長、中層領導、特別是各位老師的幫助。如個人的工作協(xié)調(diào)能力有待鍛煉，教育教學管理水平與素養(yǎng)有待進一步提高。在下一階段，我將進一步創(chuàng)新理念，緊抓高效課堂和校本教研不放松，以期在協(xié)助校長把握教育教學大局上，在推進高效課堂建設上做實、做細、做好、做出名堂，把自己分管的各項工作做的出色。展望未來，任重道遠，我將百倍珍惜，繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展，為高效課堂建設加油！謝謝局領導，謝謝張x校長，謝謝各中層領導，特別謝謝我校的各位老師！業(yè)務副校長述職報告5各位領導，老師們：下午好！上學期在教育辦公室正確領導下，在各位領導和老師們的幫助下，我主要做了以下工作，現(xiàn)匯報如下：一、做好校長的助手作為業(yè)務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合王校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。二、深入推進教育教學改革自改革以來我校先后組織30多人次到省內(nèi)外多處學校取經(jīng)，學校開展了校內(nèi)交流、觀摩等活動，打造“仁德知能高效課堂”和“仁德校園文化”，建立“仁德校園制度”，開發(fā)和改革相配套的40余門校本課程。三、狠抓教學常規(guī)從課堂教學入手，全面提高教學質(zhì)量?！疤貏e像我們這樣原來底子就很薄的學校來說，就更為重要。認真抓好周查月結(jié)工作，做到教學精細化管理。有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。四、不足與反思缺乏創(chuàng)新意識，由于從事教學管理多年，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。學習不夠，水平有待提高。一、教學工作教學質(zhì)量?？h級抽測進步良多,教學質(zhì)量有了質(zhì)的提升。短網(wǎng)捧得市冠軍，省3金1銀3銅，11月份成功舉辦縣“快樂短網(wǎng)”邀請賽且成績斐然；縣田徑運動會團體總分第八名、連續(xù)第二年道德風尚獎；縣文藝匯演、民樂獨奏、西樂獨奏均獲三等獎；地方戲曲進校園紅紅火火。外出學習，青年教師啟航工程，學區(qū)課堂展示活動，教科節(jié)。創(chuàng)意模型縣市二等，趣味科學縣一二三等，數(shù)學競賽縣2個二等1個三等，登上市書圣大學堂講臺，縣三星級、一星級教師、二星級班主任和輕負優(yōu)質(zhì)示范教師各1名。省生態(tài)安全教育論壇交流經(jīng)驗，學區(qū)環(huán)保知識現(xiàn)場賽，低碳節(jié)能調(diào)查，縣“光明電力進校園”金點子二等獎。改善教師辦公條件：調(diào)整辦公室，增配人手一臺電腦；班班通；改建綠之韻廣場、少先隊室。學生有序就餐、教師溫馨用餐。安全教育。德育活動。規(guī)范管理。合力共育。三、其他工作順利通過省標準化學校驗收。上述活動的開展、其一仰賴xxx校長的正確指導和上半年原校長助理xxx的傾情付出，其二仰賴全體領導班子的通力合作，其三仰賴全體教師的共同努力，在此一并致謝。一年來，大家與我同舟共濟，患難與共，走過了艱難的歲月。時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已揮手而去，驀然回首，感慨萬千，思緒難定。但在我眼里，校長不是一個職位，而是一個職業(yè)，是一個服務者的代名詞，它服務于學校，服務