【正文】 見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。具有一定的識(shí)字能力。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)習(xí)寫日記。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。六、教學(xué)改進(jìn)措施和方法引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃（2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期）中 衛(wèi) 三 小雍 紅 霞2010 年 8 月第二篇：三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教材有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。略讀課文的教學(xué)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。選讀課文的教學(xué)。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我監(jiān)測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用?？谡Z交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。:本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。,粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！弊鳛橹心昙?jí)的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊開始起步的?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。第四篇：三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期我任教三年級(jí)語文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃，三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．開始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！弊鳛橹心昙?jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡