【正文】 動(dòng)與訓(xùn)練：組織這8個(gè)學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場(chǎng)）品表演《冬冬上學(xué)》時(shí)間：早上7點(diǎn)人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽?zhuān)▍窃斤棧﹥?nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門(mén)口媽媽?zhuān)▍牵憾?，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。如果可以利用半天的時(shí)間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)或訪問(wèn)者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案第一課 明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。使學(xué)生自覺(jué)形成觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們會(huì)猜謎語(yǔ)嗎？老師要考考你們是不是真會(huì)猜喲?。ǔ鍪局i語(yǔ)）師：你們真能干，猜對(duì)了。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？揭示并板書(shū)課題：我有一雙亮眼睛二、主題活動(dòng)（一）心理聚焦語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師有哪些不一樣？（學(xué)生回答）我們只要用眼睛去認(rèn)真、仔細(xì)觀察就會(huì)找到不一樣今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？爸爸和媽媽有什么不一樣？（二）心靈視窗 小故事大道理師講書(shū)上《數(shù)星星的孩子》的故事提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么？學(xué)生回答。學(xué)生討論完后指名回答（根據(jù)學(xué)生所答板書(shū)：目的明確。邊觀察，邊思考，邊記錄。（學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的，教師進(jìn)行引導(dǎo)。B 按順序觀察。D 眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、手摸??多角度觀察。師：孩子們，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中用我們今天學(xué)到的觀察方法認(rèn)真細(xì)致的去觀察我們的這個(gè)世界，你一定會(huì)練就一雙孫悟空一樣的火眼金睛，我們來(lái)試一試，好不好？學(xué)生觀察第3頁(yè)的圖完成練習(xí)找變化我的新發(fā)現(xiàn)三、總結(jié)談話，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，今天你們都順利地完成了挑戰(zhàn)，真棒！我發(fā)現(xiàn)你們都有一雙亮眼睛。請(qǐng)孩子們記住這句話，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，一起讀讀這句話。在游戲中調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情的目的。二、拍拍手老師讀一段文字，聽(tīng)到“ ”這個(gè)詞，就拍手老師依次念下列事物名稱(chēng)，聽(tīng)到是學(xué)習(xí)用品的就拍手 茶杯 鉛筆 電燈 橡皮 卷筆刀 尺子 臉盆 字典讓學(xué)生聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)拍一下手，聽(tīng)到植物名稱(chēng)拍兩下手。課堂上，老師下在講課，小明卻在想著吃漢堡。第三課 過(guò)目不忘教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)記憶在學(xué)習(xí)中的重要性。準(zhǔn)備：圖案 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，老師想和你們做個(gè)游戲，先看P11下面的圖，然后合上書(shū)，你還記得剛才看到了什么嗎？師：同學(xué)們，你們能記住這些，什么時(shí)候需要就能想起，這就是記憶。但是記憶力不好的同學(xué)可別苦惱，其實(shí)，記憶力經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練是可以增強(qiáng)的。二、交流體驗(yàn)師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“過(guò)目不忘”和“糊涂健忘”這兩個(gè)詞的意思了嗎？你有什么感想？生：“過(guò)目不忘”這個(gè)詞的意思是看過(guò)的知識(shí)忘不掉，形容記憶力很好。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在記憶方面碰到了那些困難？同學(xué)們中存在著哪些不良的記憶習(xí)慣？有哪些好的做法？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中彼此交流自己的體會(huì)，互相啟發(fā)，使大家能取長(zhǎng)補(bǔ)短。誰(shuí)都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養(yǎng)應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？讓我們來(lái)做一組實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練。（小組交流，學(xué)生匯報(bào)。四、結(jié)束活動(dòng)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行了記憶的訓(xùn)練，知道記憶目標(biāo)要明確，注意力要集中，記憶方法要巧妙。第四課 奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到想象的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。知識(shí)與能力目標(biāo)：能對(duì)音樂(lè)、圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 一組圖片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：老師知道同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，大家都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢？為什么？生自由發(fā)言師：動(dòng)畫(huà)片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生；（通過(guò)讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫(huà)片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興；二、學(xué)習(xí)新課；（一）想象訓(xùn)練；師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的；奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡；出示圖片：一攤墨跡；老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展；學(xué)生自由發(fā)言；（引導(dǎo)學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂(lè)趣；腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；要求：：動(dòng)畫(huà)片里的人物個(gè)個(gè)神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生活中的嗎？動(dòng)畫(huà)大師們又是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《奇思妙想》（通過(guò)讓學(xué)生們談對(duì)動(dòng)畫(huà)片的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松地開(kāi)始學(xué)習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，體驗(yàn)想象樂(lè)趣。第一組：葡萄——汽車(chē) 第二組：飛機(jī)——魚(yú) 第三組：電視機(jī)——蚊子 第四組：馬——電腦 學(xué)生任選一組進(jìn)行聯(lián)想。（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。）走進(jìn)奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品師：你是不是也能動(dòng)手畫(huà)一個(gè)？ 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。學(xué)生盡情想象，把自己的想象說(shuō)出來(lái)。）（二）異想天開(kāi)想一想：20年后你會(huì)是個(gè)什么樣子的人？請(qǐng)?jiān)囍c20年后的自己通電話。讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要依賴(lài)別人，懂得自強(qiáng)自立，自己照顧自己，樹(shù)立自立自強(qiáng)的心理。教學(xué)過(guò)程：一、引入。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)超級(jí)變變變 師展示P19的魔術(shù) 學(xué)生討論：怎么做到的師：你會(huì)哪些魔術(shù)？表演給同學(xué)看看。連連看學(xué)生完成課本P22的圖四、小結(jié)。靈巧的雙手需要長(zhǎng)期的磨練才能得來(lái)。第六課 我是小能手教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。二、質(zhì)疑1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？ 舉例說(shuō)明三、表演你有什么方法，可以讓一個(gè)排球在最短的時(shí)間時(shí)經(jīng)過(guò)小組里每個(gè)同學(xué)的手？請(qǐng)?jiān)囈辉?。七、總結(jié)做好自己的事，你就是小能手了。２、通過(guò)具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，應(yīng)該怎樣自覺(jué)關(guān)心班集體。重點(diǎn)難點(diǎn) ： 通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感。你喜歡你的班集體嗎？ 導(dǎo)入：我愛(ài)班集體二、學(xué)習(xí)新課你了解你的班級(jí)嗎？把你了解的情況填在書(shū)上。第八課 大家一起玩教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏；（二）基本部分出示課件，學(xué)生觀看。圖三、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。第九課 人多力量大教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)”的含義。形成“團(tuán)結(jié)互助”的意識(shí)，班級(jí)成員團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、理解寬容，親如一家。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)：教師：先請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，我們大家比比看誰(shuí)能最先完成。生：好！師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——心語(yǔ)天地！二、心語(yǔ)廣場(chǎng)師：首先，瞧，這是什么？ 生：筷子！師：真有禮貌！筷子先生一會(huì)兒就把這秘密告訴你們，下面，我們有請(qǐng)班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來(lái)。）（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。出現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”師：團(tuán)結(jié)就是力量，你感受到了嗎？（板書(shū)：團(tuán)結(jié)就是力量。初步感受“團(tuán)結(jié)”的含義。生讀故事。目標(biāo)一致，）師：是啊，團(tuán)結(jié)就是力量。最后睜開(kāi)眼睛將被撕的紙張打開(kāi)，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。第十課 說(shuō)話要算數(shù)教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴(lài)的人嗎?。教學(xué)過(guò)程：一．兒歌導(dǎo)入，揭開(kāi)課題。（板書(shū)課題）《說(shuō)話要算數(shù)》 二．培養(yǎng)說(shuō)話要算數(shù)的誠(chéng)信觀念小故事大道理教師引導(dǎo)：學(xué)生看課本Ｐ４２和Ｐ４３的圖。３、明鏡臺(tái)學(xué)生自學(xué)Ｐ４５，并想一想哪個(gè)做法比較好？ 三．挖掘誠(chéng)信意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人師：希望通過(guò)這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。四．提出倡議，讓世界充滿(mǎn)誠(chéng)信與愛(ài) 五．總結(jié)：說(shuō)話算數(shù)朋友多。養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣。討論：小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開(kāi)心的事？為什么？如果人人都遲到，生活會(huì)是什么樣的呢？說(shuō)說(shuō)遲到的感受？二、結(jié)合新學(xué)期學(xué)生的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。三、總結(jié) 守時(shí)一種禮貌 活動(dòng)延伸：對(duì)經(jīng)常遲到、做事磨蹭的學(xué)生個(gè)別進(jìn)行引導(dǎo)，幫助逐步養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假。引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，大家可能知道了我們今天要講關(guān)于講真話的話題。二、引入誠(chéng)信故事，總結(jié)誠(chéng)信意義。匯報(bào)交流。既然我們都明白講真話對(duì)我們成長(zhǎng)有很大作用，那么我們應(yīng)該怎樣做呢 2，小組討論，發(fā)言。五、課后實(shí)踐，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)第十三課 我不怕教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，不膽小，不嬌氣，不怕打雷，不怕打針，不怕做難題，不怕生，敢當(dāng)眾發(fā)言等。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們讓老師或家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)，你會(huì)哭嗎？你們覺(jué)得喜歡哭的孩子是勇敢的孩子嗎？怎樣做一個(gè)勇敢的孩子呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我不怕”這一課。第十四課 我真勇敢教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：測(cè)試卷一份。附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。(1)你對(duì)勇敢的理解。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上?；卮饻y(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：