【正文】 也在我們身邊不斷地發(fā)生著。同學們！讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)約意識。讓我們從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設節(jié)約型校園中，貢獻自己一份力量！謝謝大家！第三篇：建設節(jié)約型校園什么是節(jié)約型社會？就是指生產、流通、消費等領域，通過采取法律的、經濟的、行政的等綜合措施，提高對資源的利用效率，以最少的資源消耗，獲得最大的經濟效益和社會效益，保障經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。我國為什么構建節(jié)約型社會？原因在于： 第一，我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。②隨著我國的經濟高速發(fā)展，對資源的需求量日益增加，資源緊張。④人們節(jié)約意識和生活習慣不夠好，在日常生活中存在嚴重浪費現(xiàn)象。第三，加快建設資源節(jié)約型社會是當前保持經濟平穩(wěn)快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要，是全面建設小康和構件和諧社會的需要，是落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。如何構建節(jié)約型社會（提建議）？國家：①加強道德建設，進行“節(jié)約光榮，浪費可恥”的教育，提高全民族的資源憂患意識和節(jié)約意識；②實施科教興國戰(zhàn)略，改進技術設備，變粗放型的經濟增長方式為集約型的經濟增長方式，走新型工業(yè)化道路；③樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，大力發(fā)展循環(huán)經濟，加強可再生能源的開發(fā)和利用，積極尋求新能源，（如太陽能、風能、地熱能），充分利用資源，從根本上解決經濟增長與資源環(huán)境之間的矛盾；④建立健全相關的法律法規(guī)，采用法律的、經濟的、行政的等多種手段，嚴懲浪費資源的行為。公民：提高自身道德意識和法律意識，自覺約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，積極同浪費的行為作斗爭。我們青少年一定要高度重視我國的資源問題，自覺樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念；（2）加強學習和宣傳，推進節(jié)約活動。作為社會特殊構成元素的高校，建設節(jié)約型生態(tài)校園，發(fā)揮其在生態(tài)文明建設中的示范作用，意義重大。高校在建設節(jié)約型生態(tài)校園的過程中應堅持育人為本，統(tǒng)籌兼顧人才培養(yǎng)、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發(fā)展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。資源的相對短缺和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高校必須建設節(jié)約型生態(tài)校園。四因素制約節(jié)約型生態(tài)校園建設步伐部分高校已經在建設節(jié)約型生態(tài)校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節(jié)約型生態(tài)校園的建設步伐。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統(tǒng)積極投入到建設節(jié)約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節(jié)約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發(fā)展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態(tài)文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。如果高校的常規(guī)資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現(xiàn)資源節(jié)約。最后，缺乏一套科學規(guī)范的評估方法和標準。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態(tài)技術的創(chuàng)新與應用，有的側重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。節(jié)約型生態(tài)校園重在建設構建節(jié)約型生態(tài)校園必須以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態(tài)學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。高校強調節(jié)約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現(xiàn)象，也要避免“餓著肚子搞節(jié)約”的做法。通過培養(yǎng)廣大師生可持續(xù)發(fā)展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創(chuàng)新、社會服務的全過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過優(yōu)化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節(jié)約型生態(tài)校園。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉變，要把資源節(jié)約放在事關高?？茖W發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的理念轉變，實現(xiàn)高校內部人與自然的良性互動，增強高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經濟系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統(tǒng)的結構功能特征與生態(tài)經濟效益，進而評價其在系統(tǒng)中的作用和地位。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態(tài)技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節(jié)約效果就越好；側重于生態(tài)教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規(guī)章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節(jié)約的效果越好。高校要把資源節(jié)約和生態(tài)保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態(tài)文明的重要意義，增強他們的資源節(jié)約和生態(tài)保護意識，使他們建立起人與自然協(xié)調發(fā)展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節(jié)約。實現(xiàn)環(huán)境友好，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標。這就要求在構建節(jié)約型生態(tài)校園過程中，既要重視對原生態(tài)自然環(huán)境的保護，又要合理配置和安排人工環(huán)境資源。實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的生態(tài)目標。校園系統(tǒng)具有復雜性、動態(tài)性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內人口、水資源、能源、經濟、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護校園生態(tài)平衡，從而達到學校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護協(xié)同進化的目的。節(jié)約型社會活動月總結金秋十月是我校的“創(chuàng)建節(jié)約型社會活動月”，這次活動以營造勤儉節(jié)約的校園氛圍，養(yǎng)成學生良好的節(jié)約習慣為宗旨，以“建設和諧一中，爭做節(jié)約先鋒”為活動口號，以開展各種活動為載體，普及了節(jié)約能源知識，傳播了節(jié)約文化，提高了節(jié)約意識，推動全校形成了珍惜節(jié)約能源的良好風尚。很多班級積極行動起來，將各項活動納入班級的管理當中，配合德育處將各項活動開展的有聲有色。這次活動我們共評出優(yōu)秀活動口號 13 余條，它們是高二年級（3班）節(jié)浪費之源、立環(huán)保公約。（9班）靜以修身、儉以養(yǎng)德。（19班）浪費就是犯罪、節(jié)約就是儲備。高一年級（18班）節(jié)約不僅是養(yǎng)德也是責任。（4班）珍惜鋤禾之果、創(chuàng)建節(jié)約班級。高三年級（1班）節(jié)約時間，我們通向成功；節(jié)約能源，我們擁有明天。（18班）節(jié)約點點滴滴，折射和諧之美。電器不用時拔下插頭。隨手關節(jié)門（尤其是廁所）。集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。買飯適中不浪費糧食。買東西自備容器，少用塑料袋。真誠的希望全體同學都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻。作為社會特殊構成元素的高校，建設節(jié)約型生態(tài)校園，發(fā)揮其在生態(tài)文明建設中的示范作用，意義重大。高校在建設節(jié)約型生態(tài)校園的過程中應堅持育人為本，統(tǒng)籌兼顧人才培養(yǎng)、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發(fā)展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)