上學(xué)期小學(xué)科研室科研工作計(jì)劃doc★-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 04:40本頁(yè)面
【正文】 學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書(shū)交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，將成果運(yùn)用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。召開(kāi)各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)助解決研究中存在的問(wèn)題。（三）把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。積極推進(jìn)課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺(jué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的教學(xué)方法。（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實(shí)驗(yàn)和研究。重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。（六）制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開(kāi)研究工作，及時(shí)收集課題資料。（七）以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過(guò)程中，形成以校長(zhǎng)室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。規(guī)范科研管理，建立章程制度。使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)，具體實(shí)施的操作方法。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫(xiě)及評(píng)選工作，促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開(kāi)展，促進(jìn)教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊(duì)伍。制定并通過(guò)省課題的學(xué)期計(jì)劃。做好省學(xué)會(huì)論文的征集工作做好“成長(zhǎng)記錄袋”的建立工作。組織教師參加科研培訓(xùn)。針對(duì)“落實(shí)成長(zhǎng)記錄袋”中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。十二月份：開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。一月份整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。第三篇：學(xué)期科研室工作計(jì)劃為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè),貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。全面實(shí)施集體備課,形成(分散—集中—分散實(shí)施作業(yè)反饋反思記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式。積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)。配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建。創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立。開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。課題分工不夠清晰,主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,教研組建設(shè)課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結(jié)會(huì)。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。三、本期具體工作:召開(kāi)課題階段總結(jié)會(huì),整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導(dǎo)。第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)(集體備課、說(shuō)課、上課、研課)進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。開(kāi)展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作?？蒲惺业?
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