齊心小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-21 04:09本頁(yè)面
【正文】 開辟了一個(gè)提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓雙方學(xué)校的教師、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)誼之家。從教師的課堂教學(xué)看，教師的自身素質(zhì)還有待于提高，大部分教師的課堂教學(xué)存在著許多問(wèn)題，如：對(duì)教材鉆研不夠、教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠等，針對(duì)這些問(wèn)題，我們給老師評(píng)課時(shí)都點(diǎn)明了，受授學(xué)校教師也非常誠(chéng)懇地接受了。受授學(xué)校全體任課教師填寫了教師“一對(duì)一”登記表。教師通過(guò)座談、電話交流、網(wǎng)上溝通等聯(lián)系方式，帶動(dòng)受援學(xué)校教師的在各方面的發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的再提高。經(jīng)學(xué)校推薦馬威、劉麗娜兩位教師為我校骨干教師代培對(duì)象。杜慶波由我校的劉娜老師代培，孫樂(lè)喜由我校的劉麗娜老師代培。通過(guò)骨干教師“結(jié)對(duì)子”，促進(jìn)教師的自身素質(zhì)提高。我校實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向新發(fā)小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校教育教學(xué)資源共享，教師張冬梅在新發(fā)小學(xué)已經(jīng)開始實(shí)施了，效果很好。在11月10日，我校領(lǐng)導(dǎo)（丁培花、張宏偉）到小沙河中心校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教育科研和教研的區(qū)別與聯(lián)系、教育科研概念的含義兩個(gè)專題的培訓(xùn)，收到了良好的效果，此次對(duì)教師培訓(xùn)，對(duì)教師們的促動(dòng)很大，增強(qiáng)了教師們的科研意識(shí)。我們做為支援學(xué)校一定要振奮精神，開拓進(jìn)取，在思路上有新突破，在改革上有新突破，在投入上有新突破，在政策措施上有新突破，進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)工作，鑄造小沙河中心?；A(chǔ)教育的新的輝煌。為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對(duì)性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)和衛(wèi)生安全常識(shí)到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村小學(xué)開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的普通話和英語(yǔ)比較差，有些學(xué)生幾乎不怎么會(huì)講普通話，老師上課的時(shí)候都習(xí)慣用當(dāng)?shù)卦捊o學(xué)生上課，所以，我們有了明確的目標(biāo)，要努力提高他們的普通和英語(yǔ)能力，我們?yōu)閷W(xué)生精心準(zhǔn)備一系列的特色課程；，他們一般沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，良好的作息時(shí)間；欠缺一些必要的生活常識(shí)。長(zhǎng)期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。針對(duì)以上的問(wèn)題，我們將在此次愛心支教活動(dòng)中，制訂了一系列的方案，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑, 而知識(shí)就是改變他們命運(yùn)的一種途徑。我們要讓當(dāng)?shù)匦W(xué)認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，知識(shí)就是力量。，支持、發(fā)展國(guó)家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識(shí)改變命運(yùn)”。A、在學(xué)校顯要位置張貼支教橫幅；準(zhǔn)備工作A、積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)； B、準(zhǔn)備好活動(dòng)相應(yīng)的道具和材料；C、事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。第一組 組長(zhǎng)黃大蘆全體寢室+趙雪梅+梁風(fēng)麟+黃小琴第二組 組長(zhǎng)劉 輝全體寢室+胡美玲+陸小林+李平第三組 組長(zhǎng)張承清全體+陳玲+鄧昌麗+王元君+文麗萍首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(duì)（5分鐘）第一節(jié)課：A、感恩教育 鄧昌麗（15分鐘）本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準(zhǔn)備有關(guān)感恩教育的素材（考慮到支教的學(xué)校無(wú)多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對(duì)父母說(shuō)的話（志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫）。C、畫鼻子游戲 韓玉汝（10分鐘）a、志愿者在黑板上畫出幾個(gè)臉（沒(méi)有鼻子）； b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子； c、看誰(shuí)畫得又好又準(zhǔn)。B、吟詩(shī)或唱歌傳花 喻張杰（10分）a、游戲與平常的擊鼓傳花類似； b、選取學(xué)生或是志愿者在講臺(tái)上朗誦詩(shī)歌或唱歌（不宜過(guò)長(zhǎng)），下面的學(xué)生以一件物品為載體進(jìn)行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個(gè)人即可）； c、當(dāng)臺(tái)上的人朗誦或唱歌結(jié)束，手上有傳遞物的
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