富裕小學(xué)支教總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-20 23:41本頁(yè)面
【正文】 正常開展的。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說(shuō)英語(yǔ)課無(wú)法開展是因?yàn)橄埠罌]有英語(yǔ)老師，另外又讓我懷疑在校老師對(duì)孩子教育的重視程度。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺得此行想到卻沒有做好的事情。再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長(zhǎng)”（因?yàn)榻唤o校長(zhǎng)意味著他們就看不到了）。這種決定是多么的無(wú)奈！我的感覺是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒有充足的師資來(lái)授課，沒有教師來(lái)管理，不知道全國(guó)有多少這樣的學(xué)校。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。個(gè)別問題兒童當(dāng)然也需要特別照顧?？釔郛嫯嫞釔圩反虮砻?，酷愛拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆……上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。小吹似乎就是貪玩才沒再來(lái)上課……小梅生病了一天沒來(lái)，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來(lái)的。孩子們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來(lái)就沒再來(lái)了。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國(guó)際音標(biāo)。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。短期支教大部分是大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)是在暑期來(lái)到孩子們身邊，但是陪伴他們過(guò)暑假并不是我們的核心任務(wù)！要有在短暫的時(shí)間里埋下希望的種子的決心，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，備好每一次課，做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備，要給自己定下目標(biāo)，明確自己這短短的20幾天想要達(dá)成的目的，要秉持“寧可天下人負(fù)我，我不負(fù)天下人”的原則對(duì)待每一雙純真的眼睛！第三篇：小學(xué)支教總結(jié)明德小學(xué)第二次支教總結(jié)2012年11月13日，這天是本學(xué)期我院青年志愿者赴明德小學(xué)支教的第二次?！烤驼w而言，本次支教還算可以。在一年級(jí)，我們教了孩子們一首《感恩的心》及其手語(yǔ)，孩子都很積極，尤其是學(xué)到手語(yǔ)的時(shí)候他們都競(jìng)相模仿，而為了讓孩子們學(xué)會(huì)這些表演，我們下次還會(huì)繼續(xù)教這些內(nèi)容。但是也存在著一些問題。為此，帶隊(duì)人員有必要再隊(duì)員之間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，同時(shí)也應(yīng)多考慮一些突發(fā)事件并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，另外還得做到多與隊(duì)員溝通。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見面，與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱?0天。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離?? 曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對(duì)老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。還有很多想到卻沒做好的事，比如應(yīng)該和校長(zhǎng)好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助?！瓣P(guān)于學(xué)校”從硬件設(shè)施上說(shuō)起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。但是廚房衛(wèi)生問題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。）教室都沒有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。從第一天到最后一天，我們見到了校長(zhǎng)和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說(shuō)英語(yǔ)課無(wú)法開展是因?yàn)橄埠罌]有英語(yǔ)老師，另外又讓我懷疑在校老師對(duì)孩子教育的重視程度。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺得此行想到卻沒有做好的事情。再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長(zhǎng)”（因?yàn)榻唤o校長(zhǎng)意味著他們就看不到了）。這種決定是多么的無(wú)奈！我的感覺是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒有充足的師資來(lái)授課，沒有教師來(lái)管理，不知道全國(guó)有多少這樣的學(xué)校。帶一二年級(jí)的老師需要很
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