納溪區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 03:16本頁(yè)面
【正文】 ，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。近年來(lái)，學(xué)校黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局，貫徹落實(shí)“愉悅進(jìn)取，和諧發(fā)展”的發(fā)展思路，教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，辦學(xué)水平邁上了新的臺(tái)階。怎樣做好研究和解決工作中的問(wèn)題，科學(xué)發(fā)展觀為我們提供了強(qiáng)大的思想理論武器，同時(shí)也是進(jìn)一步做好我校目前和今后工作必須堅(jiān)持和貫徹的重要指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀是進(jìn)一步做好學(xué)校工作的根本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們要進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，從不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，努力把握工作的主動(dòng)性、規(guī)律性。二、主要成效黨員對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)有了新的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，全體黨員對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征及新時(shí)期學(xué)校工作發(fā)展的主題認(rèn)識(shí)更加明確，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的信心和決心進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念和思維方式更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，在事關(guān)科學(xué)發(fā)展全局的重大問(wèn)題上把握更加準(zhǔn)確。我校黨員干部職工認(rèn)真對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的高度出發(fā)，緊密聯(lián)系自身思想工作實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，分析查找發(fā)展中存在的差距和不足，增強(qiáng)了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，立足工作實(shí)際、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀研究解決實(shí)際問(wèn)題、謀劃推動(dòng)整體工作的能力有了新的提高。通過(guò)深入調(diào)研討論，廣大黨員重新審視了我校工作現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了制約和影響自身工作發(fā)展的因素，明確了工作目標(biāo)，理清了工作思路，找到解決問(wèn)題的新對(duì)策、新舉措。激發(fā)黨員教師創(chuàng)建文明學(xué)校熱情，對(duì)校園的文化氛圍建設(shè)、學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成、教師的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面出點(diǎn)子，通過(guò)行為的強(qiáng)化訓(xùn)練、禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)和文明班級(jí)、文明處室和文明學(xué)生的評(píng)選等載體，進(jìn)一步鞏固文明禮儀示范學(xué)校的工作效果，引領(lǐng)全體黨員教師參與到文明學(xué)校建設(shè)上來(lái)，學(xué)校順利通過(guò)縣文明學(xué)校的檢查驗(yàn)收。學(xué)校的辦學(xué)品位得到了進(jìn)一步的提升。在復(fù)查中，檢查組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的素質(zhì)教育實(shí)施作出較高的評(píng)價(jià)。檢查組領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上，積極參加省級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，將其納入今后學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃之一，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位。（2）硬件設(shè)施陳舊，配備不到位，特別是體育、自然、美術(shù)學(xué)科專(zhuān)用室配備嚴(yán)重長(zhǎng)短缺，影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。（4）學(xué)校的校園文化氛圍脆弱。（6）學(xué)校名師工程建設(shè)力度不夠突出，名師效應(yīng)不明顯。（2）家庭教育缺失，學(xué)生在學(xué)校的正向教育受到周末社會(huì)和家庭負(fù)面教育的沖擊。（4）個(gè)別社會(huì)青年進(jìn)入校園，破壞學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，和在學(xué)生造成打架行為。（2）學(xué)生臨近期末的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所加重，希望能適度減負(fù)。針對(duì)以上存在問(wèn)題，我們從單位領(lǐng)導(dǎo)班子自身分析檢查原因，并側(cè)重從主觀上剖析根源，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)校資金嚴(yán)重短缺制約了學(xué)校的發(fā)展瓶頸。特別是校園的硬化、圍墻的翻建和教學(xué)設(shè)施的充實(shí)添置，制約了學(xué)校的發(fā)展瓶頸。學(xué)校將本著無(wú)力開(kāi)元，也要節(jié)流的思想，有計(jì)劃地制訂規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校的硬件建設(shè)工程。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在改革與發(fā)展中逐漸確立了以“愉悅進(jìn)取，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“面向全體,全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，健全人格”為辦學(xué)思想，并充分利用和不斷壯大學(xué)校藝術(shù)教育、學(xué)校德育的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，逐漸形成了藝術(shù)教育與學(xué)校德育兩大辦學(xué)特色。在名師工程建設(shè)方面的力度也不夠突出。學(xué)校培養(yǎng)的多名年輕教師雖然在縣級(jí)比賽中表現(xiàn)突出，但距離名師還有一定距離。家庭教育指導(dǎo)不夠，家校溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還需完善。而學(xué)校在這一方面的認(rèn)識(shí)程度和科研力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的教育難題估計(jì)不全面，也不到位，遇到問(wèn)題往往是見(jiàn)招拆招，形成了德育教育的被動(dòng)局面，從而也無(wú)形中增加了德育教育的難度。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，初步確立了“成功教育全覆蓋，優(yōu)質(zhì)教育鑄品牌”的特色學(xué)校建設(shè)方向，以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全力打造精品名?！睘閵^斗目標(biāo)，以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新育英才”為辦學(xué)宗旨，以“科研促發(fā)展,質(zhì)量鑄品牌，特色塑強(qiáng)?！睘檗k學(xué)策略，實(shí)行科學(xué)管理的辦學(xué)發(fā)展思路，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育又好又快發(fā)展的新局面。、交流競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化工作責(zé)任，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍水平。（二）堅(jiān)持以人為本，解決教師難題，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的辦學(xué)環(huán)境。同時(shí)，擴(kuò)大規(guī)模，提高檔次，把逸夫?qū)嵭∞k成一所規(guī)格高、硬件好、師資強(qiáng)的窗口學(xué)校，讓更多的人了解逸夫教育，讓更多的學(xué)生享受成功教育、
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