小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得-在線瀏覽
2024-10-10 20:01本頁(yè)面
【正文】 ；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味?？傊?，只有作好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力第二篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得參加“第二期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)”心得9月27至28日，我有幸參加了“縣第二期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)”，真是收獲頗多。仔細(xì)梳理一下，主要有兩方面：一、改進(jìn)創(chuàng)新有的老師對(duì)實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，使原本操作難度大的實(shí)驗(yàn)變得簡(jiǎn)單了，也更科學(xué)了。高新小學(xué)任老師關(guān)于用廢舊網(wǎng)線做導(dǎo)線、手機(jī)充電器做電源的方法更是解決了教學(xué)中材料不足、難以進(jìn)行的困難。實(shí)驗(yàn)一小高老師培訓(xùn)的是《米飯、淀粉和碘酒的反應(yīng)》，她講到切完每一種材料后小刀都要沖洗干凈才能再切第二種材料，滴碘酒時(shí)滴管不能碰到要檢驗(yàn)的材料，滴管不能橫著放等等，讓我一下子明白了自己教學(xué)中一些不能解釋的問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)二小孫老師培訓(xùn)的是《小蘇打與白醋的反應(yīng)》，她經(jīng)過(guò)多次嘗試，把新醋與陳醋用量上的不同都琢磨了出來(lái)，真是把小事做到了極致。我們相約，向那些善于思考、善于創(chuàng)新的老師們學(xué)習(xí)，把自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做得更好！第三篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得服務(wù)教學(xué) 著眼育人——小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件之一，也是重要的課程資源。為切實(shí)提高小學(xué)科學(xué)科學(xué)儀器的管理水平，最大限度的利用好實(shí)驗(yàn)儀器，切實(shí)提高課堂效率和小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，臨沂市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)于2014年9月12日14日在市怡朦酒店四樓會(huì)議室舉行，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：沂水徐京峰所做的對(duì)教育技術(shù)裝備建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的學(xué)習(xí)與思考。李西勇所做的實(shí)驗(yàn)室管理從實(shí)驗(yàn)室管理入手，如層層剝筍一般深入淺出的，為我們揭開(kāi)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理的科學(xué)的本質(zhì)。整整三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們用精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，親身的體驗(yàn)，為我們打開(kāi)了一扇實(shí)驗(yàn)管理的新天地。而建、配是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。建設(shè)實(shí)驗(yàn)室一次性投資就可以完成，而管理則需要進(jìn)行大量的、經(jīng)常性的、艱苦而繁復(fù)的工作，才能見(jiàn)效。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要性有高度認(rèn)識(shí)，才能增強(qiáng)管理的自覺(jué)性，才能管好實(shí)驗(yàn)室，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。
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