小學(xué)科學(xué)實驗培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2025-10-10 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗教學(xué)做得更好！第三篇：小學(xué)科學(xué)實驗教師培訓(xùn)心得服務(wù)教學(xué) 著眼育人——小學(xué)科學(xué)實驗教師培訓(xùn)總結(jié)實驗室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應(yīng)成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、開展實驗教學(xué)、綜合實踐活動、培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學(xué)啟蒙園地。為切實提高小學(xué)科學(xué)科學(xué)儀器的管理水平，最大限度的利用好實驗儀器，切實提高課堂效率和小學(xué)生的實驗操作能力，臨沂市小學(xué)科學(xué)實驗教師培訓(xùn)于2014年9月12日14日在市怡朦酒店四樓會議室舉行，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：沂水徐京峰所做的對教育技術(shù)裝備建設(shè)與實驗室教學(xué)工作的學(xué)習(xí)與思考。從一個全新而實用的角度，為我們闡述了小學(xué)實驗教學(xué)常規(guī)管理方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。李西勇所做的實驗室管理從實驗室管理入手，如層層剝筍一般深入淺出的，為我們揭開了科學(xué)實驗室神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到實驗室規(guī)范管理的科學(xué)的本質(zhì)。朱顏芳所做的小學(xué)實驗室管理培訓(xùn)，從明要求、思做法、抓落實三個層面解讀了上級文件并結(jié)合自身管理經(jīng)驗介紹了實驗室的管理的各項做法和素質(zhì)教育均衡發(fā)展的迎查策略。整整三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們用精彩的論述，深刻的見解，親身的體驗，為我們打開了一扇實驗管理的新天地。一、管理方面：（一）提高認(rèn)識是管好實驗室的前提實驗室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。實踐證明，只抓建設(shè)不抓管理，儀器設(shè)備配備越多，損失就越大。建設(shè)實驗室一次性投資就可以完成，而管理則需要進(jìn)行大量的、經(jīng)常性的、艱苦而繁復(fù)的工作，才能見效。因此，管理是實驗室工作的中心內(nèi)容，也是開展實驗教學(xué)的重要前提和根本保證。只有對實驗室管理工作的重要性有高度認(rèn)識，才能增強管理的自覺性，才能管好實驗室，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。（二）加強實驗室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化 實驗室管理包括兩個大方面，即人和物的管理。人的管理：建設(shè)一支強有力的管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗教師是實驗室管理的主角，是直接影響實驗室管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要搞好實驗室的管理和使用，必須選好實驗教師，應(yīng)選那些懂管理、懂教學(xué)、懂儀器維修保養(yǎng)，有較寬的知識面，有較強的動手能力和解決實際問題的能力，事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高，有奉獻(xiàn)精神的教師來擔(dān)任。物的管理：財產(chǎn)管理是實驗室
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1