【摘要】圖形的平移南京江南大酒店南京江南大酒店，三星級，位于南京市中央路與新模范馬路的交匯處，六層，建筑面積5424m2，總重量8000t。2021年馬路拓寬，這幢樓在拓寬的范圍內(nèi)，將這樣的一個星級酒店拆掉有點可惜，要是能將整幢大樓移動一下就好了，這樣只需挪一個位置，既可以保持大樓的原貌，又省錢、省時。
2025-01-31 01:30
【摘要】上面的圖片演示的是我們生活的中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能說出它們有什么共同特征嗎？特征一:都是繞著一個定點旋轉(zhuǎn)一定的角度。特征二:在旋轉(zhuǎn)的過程中，它們的形狀大小沒有發(fā)生變化，變化的只是它們上面每個點的位置。你還能說出生活中類似的例子嗎？操作一在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點旋轉(zhuǎn)一定的角度，這樣的
2025-02-10 08:37
【摘要】余新中學(xué)程軍找圖形在下面的幾幅圖中，你能找出你所熟悉的圖形嗎？答：上面的圖中有一些是我們所熟悉的圖形，如三角形四邊形五邊形六邊形圓你能說出上面的這些圖形有什么特征嗎三角形、四邊形、五邊形、六邊形等都是多邊形，它們都是由一些不在同一條直線上的線段依次首尾相連組成的
2025-01-13 21:56
【摘要】平面圖形的全等變換的應(yīng)用平面圖形的全等變換的應(yīng)用課題：教學(xué)目標：（1）經(jīng)歷對生活實際中的典型圖案進行觀察、分析、欣賞的過程，進一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識。（能看）（2）認識和欣賞平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對稱變換在現(xiàn)實生活實際中的應(yīng)用，能夠靈活運用平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對稱變換及它們的組合進行一定的圖案設(shè)計。（能畫）
2025-01-22 05:19
【摘要】平面圖形的平移學(xué)習(xí)目標：1.經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、概括等過程，經(jīng)歷探索圖形平移基本性質(zhì)的過程以及與他人合作交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識；2.通過具體實例認識平移，理解平移的基本內(nèi)涵，理解平移前后兩個圖形對應(yīng)點連線平行且相等、對應(yīng)線段和對應(yīng)角分別相等的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：平移的基本內(nèi)涵與基本性質(zhì)。
2025-01-22 19:32
【摘要】生活中的平面圖形教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩；2、認識多邊形，探索多邊形的某些性質(zhì)；在活動中感受歸納思想；3、在活動中發(fā)展有條理地思考（感受分類思想）．重點和難點：感受歸納思想和分類思想；歸納．教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課我們今天要討論的內(nèi)容呢，是“生活中的平面圖形”．
2025-02-09 21:41
【摘要】平面圖形的周長和面積（北京版）六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標?，同學(xué)們正確理解面積和周長的意義，能運用概念正確地計算面積和周長。?、概括的能力。?。你學(xué)過哪些平面圖形下面的圖形？１.平面圖形的周長和面積的意義各是什么？２.這些周長和面積公式各是怎樣的？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？復(fù)習(xí)提綱：練習(xí)
2025-02-13 12:01
【摘要】為什么學(xué)幾何？我們生活在一個三維世界中，周圍大量存在的是空間圖形.因為圖形與幾何的學(xué)習(xí)將使學(xué)生更好地適應(yīng)生活空間.圖形直觀是人們理解自然和社會現(xiàn)象的絕妙工具因為圖形直觀在圖形與幾何的學(xué)習(xí)中將給學(xué)生帶來無窮無盡的直覺源泉所以，我們要上好幾何課！重心放在以棱柱的學(xué)習(xí)為主，在小學(xué)認
2025-02-01 00:44
【摘要】123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標系中描出以下各點：(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線段依次連接,看一看是什么圖案.yx1234
2025-01-31 22:39
【摘要】一、填空題幾何體，主要有_______m]_______，線與線相交得到_______.1為正方體，它由_______個面圍成，_______個頂點，_______條棱.圖1圖22為圓柱體，它由_______個面圍成
2025-01-18 17:11
【摘要】魯教版數(shù)學(xué)平面圖形的平移測試題一、精心選一選1、在平面內(nèi)將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移，平移（）A．不改變圖形的大小與形狀，只改變圖形的位置B．不改變圖形的位置，只改變圖形的大小C．不改變圖形的形狀，只改變圖形的大小D．不改變圖形的大小，只改變圖形的形狀2、如圖，△ABC沿BC平移得到
2025-01-18 11:26
【摘要】仔細觀察下列圖片你從以上的圖片中看到了哪些熟悉的平面圖形?如果讓你把這些平面圖形進行分類,你準備怎么分,請說出你的理由.．．．．．．由線段首尾順次連接圍成的封閉圖形叫做多邊形。按照組成多邊形的邊的個數(shù)，多邊形可分為三角形、四邊形、五邊形、六邊形……下列圖形哪些只能是平面圖形？哪些可以看作是立體圖形
2025-01-24 03:43
【摘要】第九課時一、課題§生活中的平面圖形（3）二、教學(xué)目標1、通過觀察，實驗，找尋規(guī)律，體會什么是“做數(shù)學(xué)”．2、讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦，勤動手，多寫寫，算算，畫畫的習(xí)慣．三、教學(xué)重點和難點重點難點通過觀察、實驗，尋找規(guī)律，體會什么是數(shù)學(xué)觀察周圍的一切，養(yǎng)成勤動腦、勤動手，多寫寫、算算、畫畫的習(xí)慣
2025-01-31 11:59
【摘要】§平面圖形的全等變換學(xué)習(xí)目標經(jīng)歷探索圖形之間的變換關(guān)系(軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合)的過程，發(fā)展圖形分析能力、化歸意識和綜合運用變換解決有關(guān)問題的能力.教學(xué)重點探索圖形之間的變換關(guān)系學(xué)習(xí)過程一、課前準備（預(yù)習(xí)教材P18~P20，找出疑惑之處）復(fù)習(xí)1：圖形變換的形式有：復(fù)習(xí)2：
2025-02-07 05:44
【摘要】平面圖形的平移習(xí)題精選1．如圖，正六邊形ABCDEF中，CD是由圖中哪條線段平移得到的？是否能把AB作某些平移后得到線段CD2．如圖，在正方體中，哪些線段可看做是由平移得到的？哪些線段可看做是由平移得到的？是否也可由、或平移得到？3．如圖，用你所學(xué)過的平移知識，在所給出的方格中把圖
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