【正文】 關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔2005〕18號)精神和上述政策規(guī)定，結合本地實際，細化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關規(guī)定。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營造了良好的外部環(huán)境。我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費品零售總額卻僅為全社會消費品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。農(nóng)機市場中，僅水稻和玉米收割機，今后幾年將增長8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費品。[5]這也為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。大學生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設中處于一個什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領導干部，這導致了他們身份的尷尬。體制不完善。一是不能把拔尖大學生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應盡的職責；三是大學生“村官”待遇大鍋飯。[6]社會聯(lián)動機制功能弱。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機構、科研機構等社會各方面的積極性還沒有充分調(diào)動起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術培訓、學習交流等方面為大學生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強有力的社會支持，有利于大學生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會環(huán)境尚未形成。以上因素都限制了大學生村官在社會主義新農(nóng)村建設中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價值感打折扣。一要建立科學的選拔機制，在保證公開、公平、公正的基礎上，堅持大學生自覺自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學生選拔出來。三要解決好大學生村官的出路問題，設計好大學生村官任期屆滿后的分流導向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農(nóng)村、有能力的大學生扎根建設新農(nóng)村。二要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，建立大學生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學生村官，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生村官，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。大學生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關鍵。這樣既能推動大學生村官帶領村民致富，又能實現(xiàn)“事業(yè)留人”。因此，應該發(fā)動全社會關注和支持大學生村官創(chuàng)業(yè)。新聞媒體應發(fā)揮好為大學生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進事跡，增強社會對大學生村官職業(yè)的認同度。大學生村官工程是一項重大工程，只有動員全社會關心愛護大學生村官工程建設，才能完成建設任務。（三）高等教育的支持及輿論引導高校畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。高校應向大學生介紹農(nóng)村建設發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場需求為導向，增加應用性與技能性課程的結構比例，增加選修課的比例。同時，高校應通過抓牢實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，將高等院校立志從事于大學生村官的人才培養(yǎng)形式擴展到農(nóng)村實際科學研究活動中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動的實際，力求做到產(chǎn)學研相結合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實踐摸索經(jīng)驗。[8] 其次，大學生村官在實際開展工作的過程中會遇到很多困難，如基層的工作事務瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟薄弱村“村官”的薪酬有限等。在全社會形成良好的輿論導向，讓“村官”們在上崗之前做好心理準備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗、增長才干。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質的培養(yǎng)和個性塑造。[9]五、結論吸引和鼓勵大學生到基層就業(yè)是國家的一項重大決策,也是社會主義新農(nóng)村建設的一項新舉措。同時，也為高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進一步完善大學生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。大學生“村官”政策在推行中存在著專業(yè)對口問題、能力發(fā)揮問題、對農(nóng)村的情感培養(yǎng)問題以及生活中的實際問題，要解決這些問題，筆者認為，需要社會各界努力，并達成共識、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學生自身等多個角度出發(fā)，在國家政策上、學校的專業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。在各項優(yōu)惠政策的保障下，讓大學生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺安居樂業(yè)。六、致謝在論文完成之際，我要特別感謝我的指導老師老師的熱情關懷和悉心指導。在論文的寫作過程中，也得到了許多同學的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻［1］全國大學生“村官”:///xwsz/zyxw/ 200910/，20091013.［2］“不走的”大學生村官.［3］［J］.忻州師范學院學報，2008年第5期.［4］［J］.忻州師范學院學報，2008年第5期.［5］［J］.農(nóng)村經(jīng)濟與技術，2008年第7期.［6］“村官”在新農(nóng)村建設中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］［J］.中國人才，2009年第4期.［8］［J］.經(jīng)濟研究導刊，2008年第18期.第二篇：大學生村官創(chuàng)業(yè)計劃書大學生村官創(chuàng)業(yè)示范基地盆景蔬菜項目創(chuàng)業(yè)計劃書2011年12月盆景蔬菜栽培項目創(chuàng)業(yè)計劃書一、項目名稱：盆景蔬菜栽培二、項目地點：歷陽鎮(zhèn)大榮村臺灣創(chuàng)業(yè)園區(qū)三、創(chuàng)業(yè)項目背景：為了積極響應中央和地方鼓勵、支持大學生村官創(chuàng)業(yè)的號召，增強自身使命感，實現(xiàn)個人的社會價值。如今隨著社會的不斷進步，人民生活水平的不斷提高，人們對生活質量的要求愈加強烈。四、產(chǎn)品介紹：盆景蔬菜又稱盆栽蔬菜、觀賞蔬菜、陽臺蔬菜、等，一般在陽臺、樓頂、過道等只要能見到陽光的地方都可以種植，顧客購買后，只需澆水養(yǎng)護就可親手種出各種生態(tài)蔬菜，具有管理方便、新鮮安全的特點，適合城市居民種植，可隨摘隨吃，同時可以做盆景觀賞。盆栽蔬菜推廣的主要市場是城市居民，隨著現(xiàn)在城市污染的不斷加劇，城市的土地資源的日益稀缺，城市居民對支持綠色生態(tài)的意識逐步提高，而這些可愛的盆景蔬菜可以為城市居民的生活增加一道綠色風景線，他們可以把這些蔬菜種到家里的陽臺上，觀賞食用兩相宜，生態(tài)又環(huán)保，還增添了許多農(nóng)家風情和自然情趣。打算合伙X人，合伙人按照出資份額享有自己的權利和履行應盡的義務。其他組織投資等。買進苗種3000余株，共計：5000元。上述兩項屬固定資金投入，還需要準備流動資金，用于支付管理費用、肥料、病蟲害防治等，共計約50000元。自身實踐階段先自身實踐實驗秧苗300株。規(guī)模栽培、種植階段通過自身實際栽培，根據(jù)獲得的經(jīng)驗、教訓和取得的效益，在農(nóng)戶中宣傳推廣此項技術，帶動有種植意愿的農(nóng)戶一起種植，形成規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化種植，形成花卉種植基地，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。盆景蔬菜經(jīng)濟美觀，管理容易，價格低廉，成為現(xiàn)代城市家庭戶內(nèi)裝飾的新寵。前期主要依靠農(nóng)業(yè)委員會提供技術指導，包括栽培土壤、溫度的控制和配制、生長培植技術等。七、營銷策略優(yōu)質化策略。網(wǎng)絡化策略。外向化策略。抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革契機,引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部分流創(chuàng)辦農(nóng)貿(mào)市場,利用政府導向和宣傳促進盆景蔬菜的銷售。如遇暴風雪天氣，須注意大棚的安全、大棚的保溫措施。蔬菜都容易發(fā)生病蟲害現(xiàn)象，令人防不勝防，因此居民需要做好對病蟲害現(xiàn)象的防治措施。盆景蔬菜種植過程中須注意市場需求、物價波動帶來的種植成本風險。其中：技術員：一名；種植員：兩名；銷售員：一名。第三篇：大學生村官創(chuàng)業(yè)書 文檔創(chuàng)業(yè)策劃名稱：順安種業(yè)（蔬菜基地）位置：江西省貴溪市發(fā)展背景：