【摘要】《生物的變異現(xiàn)象》一課的思考北華小學于龍言2020-4一、設(shè)計回顧：《生物的變異現(xiàn)象》是蘇教版小學科學第12冊二單元中的第二課。本課是根據(jù)《課程標準》中“知道變異也是生物的基本特征之一，生物與它們的父代及同代之間有許多不同”來展開的，但是對于“變異”這個概念，學生的背景知識非常之少，需要更多的感性知識和基礎(chǔ)知識。作為一
2025-01-23 00:47
【摘要】2、生物的變異現(xiàn)象教學目標過程和方法·能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等；·能對動植物的身體特征的差異性進行分析，并做出解釋；·會查閱和收集有關(guān)生物的變異資料知識與技能·知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；·了解變異有兩種：可遺傳變
2025-01-22 21:34
【摘要】懂得科學知識是一種本領(lǐng)，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能夠提高我們做事情的效率，而且有可能實現(xiàn)我們的夢想。一、歷史上有許多把科學原理應用在制作上的例子。張衡，我國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家，為我國天文學、機械技術(shù)、地震學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，他利
2025-02-06 17:59
【摘要】神奇的能量?我相信?一定是有什么，?托起風箏在藍天自由飛翔。?我相信?一定是有什么?讓水車在河邊吱呀呀地歌唱，?我相信?………同學們，這些物體靠什么運動？?這靠風力運動。這靠熱氣向上運動。?能使這種物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能
【摘要】知道他是誰嗎？幼年成年老年人的一生：（胎兒期）、（嬰幼兒期）（幼兒期）、（學齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。男孩成人后身高=（父母+母親身高）÷2×預測自己長大后的身高可以根據(jù)父母的身高預測：女孩成人后身高=（父親身高×+母親身高）
2025-02-06 18:42
【摘要】第一單元我們長大了無論是在學習、運動還是睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化，我們六年級的同學馬上要告別童年，向成年人進行過渡，這一段時期我們叫它青春期。在這段時期大家身體上都會有一些變化。你愿意和好朋友或老師說說悄悄話，交流一下近來你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？?青春期是我們由兒童向成年人過渡
2025-02-06 19:56
【摘要】成長的歷程?小樹?向往挺拔，?在大地站成一道美麗的風景線；?雛鷹?渴望矯健，?在天空中劃出一道美麗的弧線；?……?我們?期待長大?在未來展示生命的光輝我們都在成長不知不覺我們已經(jīng)長成朝氣蓬勃的少年?；叵胍幌?，有沒有以前由于自己太小坐不了，但是現(xiàn)在卻可以做的事情？收
【摘要】對比一下這個小明星的變化。看腳丫變化，體驗長大。二年級學生的學習生活一首小詩我長大了，小時候的衣服再也穿不下了；我長大了，我學會了自己吃飯了；我長大了！我長大了！板書設(shè)計我們長大了身體變化
【摘要】子代與父代之間、統(tǒng)一物種之間一般都有或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。孟德爾出生于捷克的一個農(nóng)民家庭從小就在家里幫助父親種果樹。后來在一所中學中教學14年，在此期間他完成了著名的豌豆實驗。后來他繼任修道院院長，從此告別了研究工作。孟德爾袁隆平，我國著名水稻專家。有一次，他
2025-02-06 18:41
【摘要】2020年度科學教學設(shè)計評選參評設(shè)計《生物的遺傳現(xiàn)象》課堂教學設(shè)計安慶市望江縣新壩中心學校金俊鋒郵編：246200電話：13855623332郵箱：一、科學教育理論指導依托新課標“面向全體學生，倡導探究性合作學習，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的生物科學素養(yǎng)”的基本理念，以學生的發(fā)展為本，貫徹
2025-01-22 19:16
【摘要】（蘇教版）六年級科學下冊教學實錄第二單元遺傳與變異生物的遺傳現(xiàn)象教學過程一、激發(fā)學生探究遺傳現(xiàn)象的興趣師：(用實物投影出示某位學生父母的登記照)今天我給同學們帶來了兩張照片，大家看看，猜猜他們是哪位同學的父母?生：我覺得這是李意杰同學的家長。師：你們是根據(jù)什么猜出來的?生：我覺得這2張照片
2025-02-07 09:51
【摘要】各種各樣的能量?能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做能量?我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。能量大小與物體運動的關(guān)系能量大：物體運動快、高、遠。能量?。何矬w運動慢、低、近。能量形
2025-02-06 19:17
【摘要】第二節(jié)生物的進化你能從化石中了解到什么？討論：可能有親緣關(guān)系？推理。一、生物進化的化石記錄化學記錄表明：在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復雜，越高等。這不僅證實了現(xiàn)代的各種各樣的生物是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化來
2025-02-06 23:59
【摘要】孟德爾出生于捷克的一個農(nóng)民家庭從小就在家里幫助父親種果樹。后來在一所中學中教學14年，在此期間他完成了著名的豌豆實驗。后來他繼任修道院院長，從此告別了研究工作。(現(xiàn)代遺傳學之父)孟德爾一.為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功？(1)豌豆的品種具有很多易于區(qū)分的特點，如種子的圓滑與皺縮、植株的高
2025-01-14 21:48
【摘要】∮2-6化學變化伴隨的現(xiàn)象?有很多現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是不是發(fā)生了化學變化。?化學變化一般都伴隨著哪些現(xiàn)象呢？觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?配置一杯硫酸銅溶液，用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生嗎？?過一會兒，取出鐵釘，我們又觀察到了什么現(xiàn)象？?我們觀察到的現(xiàn)象：鐵釘上有紅色物質(zhì)
2025-02-02 00:58
鄂ICP備17016276號-1