【正文】 力得到充分發(fā)揮。耿喜玲老師的講座，從教師的幸福感切入，分析深受學(xué)生喜歡的教師類型，教師體罰學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，深入地分析了教師幸福感的建立，從工作壓力，師生關(guān)系的處理、教師的職業(yè)品質(zhì)等角度構(gòu)建教師的幸福感，教師的幸福取決于態(tài)度，耿老師說：心在天堂，生活的感覺就在天堂。生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。耿老師還舉了美國富人與窮人，西方的《感恩歌》的例子。黑格爾說：沒有目標(biāo)，一切行動都沒有價值。范文二 在兩個階段的青干班培訓(xùn)中，我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，努力提高自己的思想認(rèn)識和理論認(rèn)識。同時也促使我對自己提出更高的要求，與各位同學(xué)共勉。今天，我們這些青年干部理論根基不是很牢，所以要有計劃有步驟地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。其次，要學(xué)習(xí)一些法律知識，社會學(xué)、心理學(xué)等人文科學(xué)的理論書籍，學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的一步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，只有把學(xué)習(xí)搞好了，實(shí)踐才有基礎(chǔ)，行動才有導(dǎo)向。我們擔(dān)負(fù)著我區(qū)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要職責(zé)，肩負(fù)著通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，著力解決當(dāng)前工作中與科學(xué)發(fā)展觀要求不相符合、不相適應(yīng)的問題，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題等任務(wù)，要切實(shí)完成職責(zé)任務(wù)，很關(guān)鍵的一環(huán)還是學(xué)習(xí)。一是重點(diǎn)突破學(xué)。二是集中強(qiáng)化學(xué)。我們應(yīng)該以此為契機(jī)，把集中學(xué)習(xí)用好用足，不做一點(diǎn)荒廢，就教授專家授課內(nèi)容作深層次思考，在思考中吸收。積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)員間理論學(xué)習(xí)交流，定期落實(shí)討論專題，讓大家在交流中碰撞思想、啟迪智慧、溝通方法、了解信息。理論聯(lián)系實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，在深入學(xué)習(xí)上求精、在理論研究上求實(shí)、在學(xué)用結(jié)合上求廣。我們要堅決反對那種脫離實(shí)際、墨守成規(guī)、淺嘗輒止、急功進(jìn)利的浮躁心里。學(xué)習(xí)任務(wù)要緊密與群眾生活需要相結(jié)合，與區(qū)委區(qū)政府中心工作相結(jié)合，與改革中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，提供智力支持。要提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)中要努力做到四個必須。二是必須堅定政治立場，同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終堅定馬克思主義信仰。四是必須增強(qiáng)組織紀(jì)律性。我們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)活動，是為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)兩個方面的學(xué)習(xí)效益。在學(xué)習(xí)的同時，要堅持寫讀書筆記，并結(jié)合工作實(shí)際，寫出工作匯報、工作小結(jié)、學(xué)術(shù)論文，黨性分析等，不斷提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。雷鋒說：人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。我們是新世紀(jì)的一代，歷史賦予我們重任，作為青年干部，我們要努力強(qiáng)化公仆意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以張云泉為榜樣，認(rèn)真改造世界觀，進(jìn)而牢固樹立共產(chǎn)主義的人生價值觀。平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命。我們不必去羨慕明星的集萬寵與一身。不必去刻意追求榮華富貴。因為平凡，我們可以過得無憂無慮，無牽無掛。雖無高高在上、一呼百應(yīng)的氣魄，但也少了后日門前冷落車馬稀的那分悲涼，多了一份采菊東籬下，悠然見南山的閑趣。當(dāng)然，甘于平凡并非是讓我們安于天命，自生自滅，沒有了進(jìn)取之心。人生在世，干一番大事業(yè)、流芳百世是每個人的夢想。因為偉人畢竟少數(shù)，相對而言的平凡的人就數(shù)不勝數(shù)。而平凡的人也并非就是沉默的、無聲無息的。平凡不是一種消極的的宿命論，甘于平凡恰是一種正視生活、樂觀、開朗的生活態(tài)度。平凡的生活給世界注入了溫馨與和諧，給人生帶來的歡樂和活力第二篇：教育管理干部培訓(xùn)心得體會教育管理干部培訓(xùn)心得體會有幸參加了本次培訓(xùn)，聆聽了林格教授、皇甫軍偉、張晗東、張玉樂三位專家的教導(dǎo)，收益匪淺。在皇甫軍偉老師身上我還深深地感受到了作為一名學(xué)者的謙卑品質(zhì)，因為他說，在教育的路上他是一名永遠(yuǎn)的學(xué)生，他一無所有、一無是處、一無所知，一輩子都在求學(xué)、在問道！這是何等的胸懷何等的謙卑。張晗東老師是一個“最美”的人，因為他有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，這兩句話讓的印象很深刻。即集儒家、道家、施家之大成。這是我聽到的對教育最美的理解了，深受打動，觸動了我內(nèi)心深處的那根弦。林格教授還教會了我們喚醒學(xué)生的方法：溫度、陽光；自尊的建立，用心呵護(hù)每個孩子的尊嚴(yán)；擔(dān)當(dāng)，給孩子種下?lián)?dāng)?shù)姆N子；好習(xí)慣的養(yǎng)成，清楚雜草最好的方法就是種植大樹。普寧市高埔鎮(zhèn)新圩小學(xué)溫錦河 第三篇：2017教育管理干部培訓(xùn)心得體會2017教育管理干部培訓(xùn)心得體會柳林鄉(xiāng)公祖小學(xué) xx 2017年8月21日至24日，為了切實(shí)提高我縣中小學(xué)教育管理干部的自我修養(yǎng)和履行崗位職責(zé)的能力，建設(shè)一支優(yōu)秀的管理干部隊伍，提高工作實(shí)效，竹山縣教育局經(jīng)研究決定開展2017年暑期教育管理干部培訓(xùn)工作，我有幸參加了為期三天的培訓(xùn)?？傊?，此次培訓(xùn)活動的安排無一不體現(xiàn)出竹山縣教育局對中小學(xué)干部隊伍建設(shè)的高度重視。感到快樂，是因為聆聽了知名專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會很深，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會。擔(dān)任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗。作為骨干，起到模范帶頭作用，讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化不懈努力。我將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。同時，作為骨干教師，也應(yīng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)，并參照相關(guān)法律法明正典刑，躬身垂范。因此，我覺得此