我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計-在線瀏覽
2024-10-21 01:24本頁面
【正文】 慫恿小安全員一起逃課。這多虧了班上的小安全員！現(xiàn)在看來，安全，不僅僅是一個個標(biāo)語；不僅僅是一次次善意的提醒；不僅僅是一次嚴(yán)厲的批評；更不僅僅是一遍遍的教誨。設(shè)立小小安全員，使之成為老師進(jìn)行安全教育的“好幫手”。我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學(xué)衛(wèi)麗彩2012年3月第二篇：我為學(xué)校獻(xiàn)一計我為學(xué)校獻(xiàn)一計三月是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)，更是一個播種的季節(jié)。為逐步提高我校學(xué)生的文明禮貌，在此我想為學(xué)校獻(xiàn)上我對學(xué)校文明禮貌的一些看法和建議：經(jīng)過日常的觀察我得出我們身邊尤為可見的一些不好陋習(xí)：衛(wèi)生環(huán)保意識較差。不愛惜公物。損壞花草樹木，在課桌文、墻壁上亂涂亂畫上完廁所不沖水或者在廁所吸煙把煙頭隨地亂扔、損壞廁所門和消防設(shè)備等。如書桌、椅子擺放亂等。如：課上存在說話、大聲喧嘩、隨意走動現(xiàn)象，且說話內(nèi)容與課堂無關(guān)等。如：旁若無人、或聽別人講話時做其他事。如：在宿舍樓關(guān)燈后大聲喧嘩，打擾他人休息。如：在廁所洗完手不關(guān)水龍頭、一個人在教室卻開著所有電燈和風(fēng)扇、吃飯的時候不吃完就扔掉等。我為學(xué)校獻(xiàn)一計：我建議在全校推行普通話，因為學(xué)校都有很多都是來自不同地方的同學(xué)，他們都是說著自己家鄉(xiāng)話，而且會很不自覺地說出臟話，這樣會讓人感覺我們學(xué)校沒有素質(zhì)。安全生產(chǎn)對于我們礦（地質(zhì)條件復(fù)雜，高瓦斯礦井）來講更是絲毫不可松懈的，在建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，做好各項基礎(chǔ)工作的同時，也必須把“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”的方針真正落實到各項生產(chǎn)活動中去，成為全體職工的一致共識，并在實際生產(chǎn)過程中自覺踐行。那么，如何才能有效抓好煤礦安全生產(chǎn)，讓安全深入人心，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實踐，粗談幾點認(rèn)識和體會。運用職工班前安全活動、標(biāo)準(zhǔn)化崗位、安全技能競賽活動等傳統(tǒng)有效的安全宣傳手段，培養(yǎng)全體職工的良好安全心態(tài)，強(qiáng)化安全意識，規(guī)范操作行為，從而達(dá)到充分利用人的安全意識指導(dǎo)安全行為，使廣大職工逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的意識的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而達(dá)到“我會安全”的境界。煤礦安全生產(chǎn)也需要煤礦技術(shù)措施的不斷改革創(chuàng)新，完善機(jī)制，推行科學(xué)管理；加強(qiáng)職工安全和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷造就訓(xùn)練有素的的職工隊伍；開展職工間的技能競賽，對能力突出者給予物質(zhì)以及精神嘉獎。采用這種把“關(guān)口”的制度，把工作責(zé)任落實到每個職工頭上，保障了職工的安全作業(yè)，同時激勵了職工的工作積極性，提高了生產(chǎn)效益。俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”，但前提是管理者應(yīng)該起到好的帶頭作用，為企業(yè)管理注入正能量，而不是本末倒置，好心做壞事。再比如，個別管理人員在抓“三違”過程中沒有依據(jù)教育為主處罰為輔的方針政策，而是劈頭蓋臉，方法簡單粗暴，絲毫不考慮職工的感情，進(jìn)而使職工對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的效果大打折扣。只有這樣才能充分調(diào)動職工的積極性，發(fā)揮眾人之長，為煤礦安全生產(chǎn)竭盡全力，從根本上提高企業(yè)效益。高青
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