【正文】 份表格，已經(jīng)指日可待。爸，這些年來(lái)您辛苦了!為了不爭(zhēng)氣的我，為妹妹，為母親，為了我們這個(gè)家，您吃了太多難以訴說(shuō)的苦，您受了太多不為人知的委屈。爸，父親節(jié)快樂(lè)!祝您永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!父愛無(wú)聲，我最享受著這無(wú)聲的呵護(hù)與溫馨。我愛他，此時(shí)不由的在心里發(fā)出仰望和感嘆。如果我是天邊的云彩，父親就是我背后的那道彩虹。至今父親的教導(dǎo)，仍然是我生命中最強(qiáng)有力的支撐。父親是個(gè)很要強(qiáng)的人，什么事都力圖盡善盡美。在我的眼里他的確是個(gè)稱職的父親。以前常聽著爸爸給我們講他的曾經(jīng)，我們總是眼望眼會(huì)心的一笑，或許是笑他啰嗦，或許是笑他又在說(shuō)過(guò)去的輝煌，或許...但在我的心里一直因有父親而自豪，想起這些往事，一陣陣的感動(dòng)涌進(jìn)眼里，不禁心酸落淚。如今我人到中年，早已是孩子的父親。摘抄父愛的好文章3：父親我不能想象父親面對(duì)荒蕪的老宅將是怎樣的心情，許多年了，我一直在本能地回避一些什么，比如一種聲音、一段故事、甚至一處所在。父親生來(lái)就是一個(gè)苦命人，2歲多一點(diǎn)自己的父親(我的爺爺)就作為壯丁被強(qiáng)行帶走，自己的母親(我的奶奶)由于爺爺?shù)膸ё呔駢毫^(guò)大，成了一個(gè)精神病患者。關(guān)于他的身世，父親從來(lái)不說(shuō)，我只聽長(zhǎng)輩們約略提起。每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，都會(huì)看出父親的那一份淡淡的沉默和傷感，都會(huì)默默地抽著他的旱煙袋，或許是在為爺爺?shù)钠矶\吧。由于他的身世環(huán)境，父親沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)堂，所以除了會(huì)歪歪扭扭寫下他的名字以外什么都不懂。怕是我們什么有用的東西，其實(shí)都是我們兄妹以前的書籍或者草稿本之類的，看到這些，心里總有些酸楚，都為我們有這樣的父親而驕傲。我找不到安慰的話題，只是個(gè)沉默的旁觀者。人有時(shí)候就如飛鳥口中的種子，一旦滑落到某個(gè)地方生根發(fā)芽，很多的東西再也不能改變了，這就是宿命第二篇：摘抄好文章摘抄：論“幸福教育”——辦好人民滿意教育的一種解讀和思考一、教育的根本目的是創(chuàng)造幸福美好生活教育是幸福生活的重要內(nèi)容教育是孩子們體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)、奠基一生幸福的過(guò)程二、幸福教育是多樣、公平、優(yōu)質(zhì)的教育，核心是以人為本幸福教育是的核心是以人為本幸福教育的特征是多樣幸福教育的取向是公平幸福教育的屬性是優(yōu)質(zhì)三、辦好幸福教育要加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造幸福生活的摘抄教育部政策法規(guī)司巡視員劉自成文章能力加快轉(zhuǎn)變教育體制機(jī)制，激發(fā)教育服務(wù)人民加快轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人民幸福為目的的教育觀?？倳浢鞔_提出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的環(huán)境、期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。蘇霍姆林斯基說(shuō)：理想的教育是讓每一個(gè)培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。人過(guò)怎樣的生活，就會(huì)成為怎樣的人。下面由小編為大家整理的好文章摘抄范文，希望可以幫助到大家！好文章摘抄（一）傍晚時(shí)分，是我家樓下籃球場(chǎng)上最熱鬧的黃金時(shí)段。在一片喧鬧聲中，彈奏著生活快樂(lè)的音符，揮灑著青春與激情！他們不是運(yùn)動(dòng)員，大多是二三十歲的大學(xué)教職工，也有四五十歲的教授，更有十幾歲的少年學(xué)生。汗水浸濕的衣服與頭發(fā)和著塵土，常常貼在身上，像粘了漿糊似的。即便打累了在場(chǎng)邊休息，做拉拉隊(duì)也情緒高漲，快樂(lè)得如同孩子，眼睛隨場(chǎng)上的籃球而進(jìn)退，益發(fā)神采。忽然間，天空像被潑墨染了似的，烏云密布。烏云肆意地掃蕩著，侵占著，大隊(duì)大隊(duì)地從四方趕來(lái)，密集在籃球場(chǎng)的上空，連太陽(yáng)擠到最西邊黑色云幕的背后。雨，就在這時(shí)候傾盆而下。這時(shí)，籃球場(chǎng)上的所有喧鬧一忽兒全沒(méi)了蹤影，仿佛他們根本不曾來(lái)過(guò)?！稗Z?。　Z??！”不時(shí)傳來(lái)云層相互碰撞的隆隆雷聲。天上所有的烏云像被打敗了似的，逃得無(wú)影無(wú)蹤。寧?kù)o安詳?shù)奶炜栈\罩下的籃球場(chǎng)，卻早就不知何時(shí)沸騰起來(lái)了。他們興致絲毫不減，享受著這火熱而又激情的生活。輕舟走水，細(xì)浪淘沙。從遠(yuǎn)處飄來(lái)是漁人的歌，忘不了的是湖塘那風(fēng)景，那荷。只知道學(xué)校坐落在湖塘邊，卻不知湖塘有荷花。我只是在電視看過(guò)那倩影，從未親眼看過(guò)芙蓉。那點(diǎn)心思被舍友看出：可遠(yuǎn)觀不可近玩焉。想了想：我只是在岸邊看看而已。放學(xué)的鈴聲，伴隨著放假傳出陣陣歡快的談笑聲。碧綠圓寬的荷葉，水珠滴溜溜沾在葉子上。輕輕搖曳，帶著風(fēng)微抖身姿。剛想訓(xùn)斥，忽見水濺花冠，愈顯可愛。下周有的是時(shí)間看。體育課下，汗流浹背，流溢汗味。才記得，正處夏日，荷開正旺。少了香奈兒的濃郁，多了精神。采下了的荷，仿佛少了魂。最喜天剛明，東方魚肚翻白時(shí)。這時(shí)的荷仿佛也是蒙蒙初醒，翠鳥掠水捕魚驚起千萬(wàn)圈圈波紋。畫出外形奕美，嘆筆下功夫未到家，沒(méi)畫出神，沒(méi)畫出意。秋日來(lái)，花兒墜。小船相近，見荷蓬采蓮子。冬日過(guò)，寒凍了荷的生命。原以為荷之將去，而嘆息。就不會(huì)存到現(xiàn)在了。昔日荷花朵朵花開那時(shí)卻是水葫蘆那紫粉的小花。聽到這片荷塘有這般歷程，我已不再感慨，只有期盼。荷伴三年苦讀，如今不知經(jīng)年。何時(shí)才能重歸舊地，看荷。第四篇：好文章摘抄600字閱讀是一個(gè)很好的習(xí)慣，