【正文】 決選。通過一系列主題教育，切實加強我校學生心理健康教育工作。三、活動時間：20xx年5月2日—5月30日四、活動范圍：全體學生五、活動內容專題心理講座、團體輔導、專題黑板報評比、主題班會、開心笑臉征集、感恩活動等。母親節(jié)感恩活動時間：5月10日地點：廣場在5月12日母親節(jié)到來之際，為表達對母親最真摯的祝福與謝意，感恩母親的養(yǎng)育之恩，喚起學生感恩之心，將于5月10日第七節(jié)課在尚學廣場舉行“感恩母親，傳遞祝福”的簽名留言活動。開心笑臉征集作品主題健康向上，能反映中學生心理成長軌跡，作品來源可以是相冊里笑著的照片，也可以用手中的攝像工具記錄我們最燦爛的笑容，可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學的笑臉；參賽作品必須為原創(chuàng)作品，嚴禁后期PS作品和網(wǎng)上的作品，可以個人或集體的名義參賽；參賽作品要緊扣校園生活主題，充分體現(xiàn)心理健康的中心思想；用一句話概括拍這張照片時的心情，也可以用一個故事來細細描述這張照片背后的故事。數(shù)量要求：各班上交6份作品（多者不限），由負責人統(tǒng)一上交至學生會。心理活動策劃書5活動主題：和諧校園，健康心靈活動目的:宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。此外，也能夠豐富同學們的大學生活。心理活動策劃書6隨著時代的發(fā)展和社會的進步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)”，心理健康是身體健康的重要組成部分?；顒泳唧w安排如下。塑造陽光，充滿活力的當代大學生的形象。二、活動主題：“我心我秀。(1)初賽各位參賽選手進行面試介紹自己(從姓名自己的夢想在大學最想做的事最喜歡的音樂和電影等一些陽光可愛的介紹方式，要求內容積極向上健康活潑幽默風趣)在介紹完之后并由評委即興點評再出題目要求選手進行即興回答或表演。(2)決賽A：超級“自我”選手個性自我介紹，突出展現(xiàn)自我個性，B：超級搭檔，選手邀請自己親友團的一位好友和自己共同進行才藝展示和進行默契大比拼，C：各位選手抽簽選擇開導別人的題目(例如失戀了，家里鬧矛盾了，考試掛科了，沒錢了等一些問題)對評委席上的某位評委進行開導要求語氣溫和語言幽默大方健康向上，最后評委點評各個選手表現(xiàn)并選出獲獎者。七、評選方式：堅持公平、公正、公開的原則。(2)由“超級學生”大賽評委會評審評選出超級學生一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干。xx分會舉行了乒乓球、羽毛球、象棋等豐富多彩的文體活動，為進一步豐富員工的業(yè)余生活，增加分會員工之間的凝聚力，在緊張的工作之余，機動能源分會將與12月在白宮舉行趣味游戲活動，希望大家勞逸結合，緊密團結，將工作與業(yè)余生活做的有聲有色。左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。按時間記名次，排名最后一組淘汰。如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最后一名人員通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽，不許亂道，出現(xiàn)亂道現(xiàn)象時也必須重新組織好，從起點重新開始游戲二、綁腳齊步走勝出的五個小組進行比賽 比賽跑道長度為20米比賽方法：參加游戲者的五組人員，每組人員豎直排列，將每組人員的左腿綁在一根木板（或竹竿）上，右腿綁在另外一根木板上，后邊的人左右手分別抬起搭在前邊人的肩膀上，齊步行走，依然在劃好的跑道上游戲，游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，齊步前進至終點，最先到達終點的為勝。競賽規(guī)則： （1）游戲過程中隊員不允許手從前面人員肩膀上放下，隊伍中綁腳不能松，出現(xiàn)脫落時重新回到起點綁好進行比賽，如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最后一名人員通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽，不許亂道，出現(xiàn)亂道現(xiàn)象時也必須重新組織好，從起點重新開始游戲。三組圍成一個圈分別進行比賽比賽方法及規(guī)則：一組圍成圈后，主持人在在圈中央，然后依主持人的口令依次報數(shù)，但和普通報數(shù)不一樣，以只報奇數(shù)或者偶數(shù)的不規(guī)則形態(tài)進行。該項比賽淘汰兩組五、倒跑比賽將勝出的一組人員分別進行比賽。通過終點線后轉身繼續(xù)倒跑至起點，以最先到達起點的為勝，按照時間進行排名?；顒臃譃槲鍌€部分進行，每個部分實行淘汰制，最終取前三名。xxx分會20xx/xx/x心理活動策劃書8一、活動名稱：“心理銀行”活動二、活動主題：新學期，新起點。三、活動時間：xx年3月19號星期五四、活動形式：在八教擺展臺，由實踐部和其他部門干事向過往的同學介紹此次活動五、活動地點：八教廣場六、活動參與對象：全校師生七、活動目的意義：新學期伊始，每位同學都滿懷夢想，回到了大學校園。夢想的實現(xiàn)卻是一個漫長而堅持的過程。在我們之中有這樣一些人，他們有目標，卻很盲目。針對這些同學，我們制定一個這樣的活動。八、活動具體內容：（1）活動準備：經(jīng)過常委會在例會上進行討論。（2）活動宣傳：由大學生陽光心理協(xié)會宣傳部設計海報，并將其張貼于八、九教以作宣傳。活動當天在八教和九教擺放展臺，屆時將有實踐部或者其他干事在展臺前值班，并且向來看展臺的同學介紹此次活動。我們收藏其存款編號。儲蓄升值：我們將為大家保存夢想和承諾。通過一學期的努力，就能將夢想和計劃變?yōu)楝F(xiàn)實?；顒涌偨Y：活動結束第二周，實踐部全體干事在例會上討論此次活動的做得好的地方和不足的地方，努力做到不斷地改進。對于那些存根已丟的同學，我們將根據(jù)存款單上的電話號碼聯(lián)系他們。并且與那些同學一起他們的分享心德體會。并且討論活動的改進方案。九、活動預算：“存款單”及“存折”=100元十、經(jīng)費來源：會費?！按婵顔巍睂⒂蓪嵺`部保管。主辦單位：大學生陽光心理協(xié)會心理活動策劃書9一． 活動主題：關注“525”，塑造健康你我二．活動背景：根據(jù)調查表明 ，大學生已成為心理弱勢群體。三．活動目的：，人際關系，時間管理等方面的困擾；；。在進行活動之前，必須要有計劃，有紀律地進行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現(xiàn)。在活動出發(fā)前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大青年的要求。二、活動的目的：提高青少年的心理素質，加強青少年的心理承受能力，通過活動消除青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。②.算錢游戲：目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。③．解套：目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題。然后從一個人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準評分。④.起蹲游戲：游戲規(guī)則：由主持人閱讀一篇短文。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者，會得到相應的獎勵。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。 黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的訪問量。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。每過完一個季度，黑熊就公布每只蜜 蜂的工作量；同時，黑熊還設立了獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。 棕熊與黑熊想得不一樣。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產(chǎn)的蜜多。它也設立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的蜜蜂。 一年過去了，兩只熊查看比賽結果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。然后大家一致喊口號進行最后的收尾環(huán)節(jié)。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。③.心理互動留言板：同學們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落(留名的當然最好)。最后工作人員把同學們咨詢的特別的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結束后貼出來。：可以利用下午的時間看一些與心理有關的影片。大學生是經(jīng)過競爭脫穎而出的一個特殊的社會群體，良好的心理素質不僅關系到大學生個體的心理素質和國家的綜合國力。因此，有必要引導大學生關注日常生活中的心理健康問題，這不僅能反映出我校大學生的心理狀況，對于朋輩輔導員的發(fā)展以及朋輩輔導室都有著重要意義。（二）通過此次比賽加強朋輩輔導員的心理素質，解決我們的心理困惑，以輕松健康的心態(tài)投入到為同學服務的工作中去。（四）旨在加強朋輩輔導室內部的凝聚力，加深朋輩輔導員間的交流和感情。（三）參賽人員分組情況：第一組：李亞莉、黃婷、游杰第二組：王超、張宇帆、龐鑫第三組：韓小榮、金燕靈、冷燁熹第四組：房余凱、吳志平、黃玉璇、吳燕華九、活動流程（一）參賽要求：要求從日常生活中尋找能反映人們普遍心理或獨特心理的場面，將其記錄下來，加以理解、分析、綜合，以來論證自己研究的方面（例如：用父親騎著摩托車帶著母子二人奔馳在回家的路上的圖片來解釋中國人對親情