幼兒園區(qū)域觀察記錄-在線瀏覽
2024-10-21 00:37本頁面
【正文】 膠、膠水等，今天的制作主題是“昆蟲的家”。5位孩子正在安靜的進行活動，沒有交談。凱凱用剪刀分別在牙膏盒和紙上鉆了幾個洞，把樹枝的一端插進牙膏盒另一端插進了紙，進行造型，旁邊的桐桐在進行紙杯加工，她也拿起剪刀嘗試在紙杯上鉆孔，但是試了幾次都沒有成功，最后只好放棄。這時，旁邊的凱凱接著又開始用紙杯造型第二個昆蟲的家，他就近拿起了綠色的扭扭棒正要用，桐桐就開始找扭扭棒，看到凱凱在用，她馬上一邊搶一邊說：“這個綠色的扭扭棒是我的。這時軒軒就從籃子里拿出了幾根扭扭棒遞給了凱凱。分析：中班孩子能夠按自己的想法進行美工活動，并完成任務(wù)，當(dāng)他們對材料發(fā)生爭搶時，能在他人的幫助下和平解決。但是整個活動中缺乏同伴互動，比如桐桐在鉆孔遇到困難時，同伴們沒有主動幫助，而她在遇到困難，解決不了時也沒有嘗試請同伴幫助解決的辦法。所以，不僅教師的關(guān)注引導(dǎo)非常重要，提供適宜的充足的材料也很重要。第三篇：區(qū)域觀察記錄觀察區(qū)域：建構(gòu)區(qū) 活動時間： 觀察者：于夢琦 班級：小海葵 活動人數(shù)：8 活動記錄：建構(gòu)區(qū)我們投放了大量的木制積木，重在培養(yǎng)孩子們的想象能力，能夠根據(jù)自己的想象進行積木搭建。但是，孩子們的合作意識相對比較薄弱，基本上是自己玩自己的，我們有意識讓孩子們合作，讓孩子們體驗合作的愉快。調(diào)整策略：讓孩子們之間有更進一步的交流，孩子們的交流中也能提升幼兒的想象力。第四篇：區(qū)域觀察記錄區(qū)域觀察記錄我所在的班級是宏德實驗幼兒園混齡班，班級中有大中小班年齡的孩子，班級主要以蒙氏教育為主。孩子們走路時都把雙手背在腰后，輕輕地走路、輕輕地說話。一位小班的男孩
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