【正文】 個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)小組成員管理的好。（督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要講方法，講策略。成績(jī)好的同學(xué)要有耐心幫助成績(jī)差的同學(xué)，應(yīng)能認(rèn)識(shí)到幫助成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)是件不輕松的事兒。協(xié)助班主任、老師做好其他教學(xué)工作，如督促同學(xué)預(yù)習(xí)，檢查同學(xué)作業(yè)，分發(fā)試卷等。優(yōu)：字跡工整，能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做好。中：字跡工整，不能很好地運(yùn)用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做完，但不夠精細(xì)。對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)幫扶；群學(xué)（組內(nèi)四人）。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。三、再次我們要明確作為小組長(zhǎng)的幾項(xiàng)要求：（一）、第一方面：要學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)要有個(gè)人責(zé)任感。小組長(zhǎng)在合作時(shí)要求學(xué)會(huì)傾聽，懂得尊重別人，對(duì)別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。合作學(xué)習(xí)需要你們清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。小組長(zhǎng)應(yīng)有高度的小組意識(shí)，你是領(lǐng)頭雁，你領(lǐng)先了，你的小組就領(lǐng)先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長(zhǎng)要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、不服輸?shù)囊庾R(shí)。（二）、第二方面：要學(xué)會(huì)上傳下達(dá)熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。要正確、公正的作好本組成員的評(píng)價(jià)。不要在小組內(nèi)拉幫結(jié)派。（三）、第三方面：要學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度小組長(zhǎng)要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。小組長(zhǎng)在課堂上要清楚的知道小組成員對(duì)知識(shí)的掌握程度，在讓同學(xué)板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長(zhǎng)一定作好調(diào)控，要有針對(duì)性，不要只讓優(yōu)生參與。帶動(dòng)其他組員建立互相信任、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。要帶頭幫助學(xué)困生，中等生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。四、最后我們要消除幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（1）要當(dāng)小老師，要教會(huì)別人知識(shí)，自己必須得先學(xué)會(huì)，不但自己要學(xué)會(huì)，而且還要把知識(shí)講出來，講給不會(huì)的人，在我們教別人的同時(shí)，我們就會(huì)思考，用什么方法、怎么講別人才聽得懂。并且講的多了，你就會(huì)用學(xué)科語言，描述問題。在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了交流的技巧，學(xué)會(huì)了交流的方法，鍛煉了我們的表達(dá)能力，理解能力，思維能力，鞏固了我們的新知識(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還提高了自己小組的整體成績(jī)，這是一舉多得呀。誤區(qū)二：教會(huì)別人，他超過了我，我不就落后了嗎？ 首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。各位同學(xué)，你們畢竟是組長(zhǎng)，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長(zhǎng)們經(jīng)常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對(duì)于小組內(nèi)的不和諧因素我們應(yīng)該怎樣處理。各位小組長(zhǎng)，我們班的同學(xué)守不守紀(jì)律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學(xué)有困難，看大家能不能伸出援助之手。讓我們來齊讀我們今天的學(xué)習(xí)主題：“擔(dān)起一份責(zé)任，收獲一種能力”,希望你們每一個(gè)小組長(zhǎng)都能把自己的小組帶的有模有樣，愿你們健康的成長(zhǎng)!二塘中學(xué)課改辦公室2016年3月8日第三篇：小組長(zhǎng)培訓(xùn)（定稿）小組長(zhǎng)培訓(xùn):，要起到領(lǐng)袖的作用。（例如：上課是否認(rèn)真聽課，是否趴桌子、說話）的評(píng)價(jià)制度，每周組內(nèi)公布，總結(jié)、反思、提高。（組員一起制定、每個(gè)組員都要同意。（例如：衛(wèi)生大檢查或組內(nèi)有人缺席時(shí)，都該怎么做。（每周二第七節(jié)）。讓組員明白：一榮俱榮、一損俱損，集體的榮譽(yù)高于一切。A、學(xué)科組長(zhǎng)（語、數(shù)、外、史地政、理化生組長(zhǎng)）B、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。針對(duì)扣分同學(xué)或表現(xiàn)不好的同學(xué)，不能一味的埋怨。，可以設(shè)立小組吉祥物、小組標(biāo)志牌、小組管理機(jī)制（如，建立組規(guī)）、小組格言、口號(hào)、組歌等等。第四篇：小組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得 班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得班組長(zhǎng)，是么管理著一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的出現(xiàn)，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作，做一名合格的班組長(zhǎng)，還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)常常反思自己，在工作當(dāng)中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發(fā)揮員工的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問題？第一，對(duì)于一個(gè)上級(jí)主管來說，他每天面對(duì)許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。第二，比別人多做一步，多想一點(diǎn)，大部分組員文化程度不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長(zhǎng)首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。第三，執(zhí)行力要強(qiáng)，在平時(shí)的工作中，我深切體會(huì)到執(zhí)行力的重要性，通過這次的培訓(xùn)，我了解到執(zhí)行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態(tài)度的影響，只有我們作為班組長(zhǎng)的帶頭，起到示范效應(yīng)。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，具有影響力，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的決定要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員對(duì)自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定方向，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。參加完這次培訓(xùn)，讓我無論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都《班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)》正文開始 為期五天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過程，對(duì)于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢?通過培訓(xùn)，我找到了答案。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過程中，班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵(lì)，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動(dòng)腦筋，辦法總比問題多!