【正文】 容，提高聽力理解能力。3．堅持教改實驗，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。5．抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習(xí)鞏固。7．期末進(jìn)行口試。二．教學(xué)重點：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），并能簡單地運(yùn)用；、說、唱8首歌謠；能聽懂6個幽默小故事； 。四．方法措施 1 會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練 2 詞匯教學(xué)巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。4 趣味故事教學(xué) 5 階段復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾 掛圖 磁帶 錄音機(jī) 五．教學(xué)進(jìn)度安排：第一至第二周 ：Unit 1 Wele back to school 第三至第四周： Unit 2 My family 第五至第六周： Unit 3 How many? 第七周 ： Recycle One and Revision/Comment 第八至第九周： Unit 4 Do you like peaches? 第十至是一周： Unit 5 Where is my ruler? 第十二至十三周：Unit 6 At the ：Recycle Two Revision and Comment 第十六至十七周： General Revision and Oral Test 第十九周： Final English Test六、各單元計劃和課時安排Unit 1 Wele back to school，說，讀，寫本課時單詞：wele, American, Canada, China。課時： 六課時 Unit 2 My family知識目標(biāo)：聽、說、認(rèn)讀單詞woman man father mother, 句子Who’s that boy/girl/ woman/ man? She’s/ He’s?并能在情景中運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，增長課外知識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。2．在活動中體驗互幫互助的樂趣，發(fā)展合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！?0英文數(shù)字的學(xué)習(xí)2．學(xué)習(xí)英文數(shù)字11172?！?5教學(xué)難點：11—15英文數(shù)字的認(rèn)讀 課時： 六課時 Recycle 1復(fù)習(xí)13單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn)，并在實際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。課時安排：3課時Unit 4 Do you like pears?教學(xué)目標(biāo)和要求：Learn the sentences of Part ATry to ask someone “Do you like pears?.” 教學(xué)重點：The new sentences 教學(xué)難點：The new sentences 教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時Unit 5 Where is my ruler?教學(xué)目標(biāo)和要求：Let’s talk Part ALet’s play Part B 教學(xué)重點：The sentences of Part A 教學(xué)難點：方位的正確表達(dá) 教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時 Unit 6 at the zoo 教學(xué)目標(biāo)和要求：Learn the sentences of Part A 教學(xué)重點：The new sentences 教學(xué)難點：The new sentences 教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 課時： 六課時Recycle 2教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)能夠聽說認(rèn)讀句子so many?I’m ?I can get the?等句型；復(fù)習(xí)已學(xué)二十以內(nèi)的數(shù)字、水果動物名稱、對于自己喜愛吃某種食品的表述以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。能夠理解并表演語篇。七、采取措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。2015年3月4日第四篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期三年級英語下冊教學(xué)計劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流； 2）能聽說、認(rèn)讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲； 4）能聽、做TPR活動； 5）能學(xué)會書中的小制作； 6）能唱書本里的英文歌曲； 7）能聽、說、唱書中的歌謠； 8）能完成8個形成性評價活動； 9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。(三)情感態(tài)度與價值觀，并結(jié)果語言教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教材重點：⑴能掌握26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。⑸能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教學(xué)資源分析按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。每單元分“ABC”三個部分。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。三、學(xué)生基本情況分析三年級共有學(xué)生6 人。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話、多讀英語故事等。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補(bǔ)救對策。，對計劃的執(zhí)行、學(xué)生的實際情況進(jìn)行反思，找出問題，及時采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。、生生、學(xué)校與家長、自我評價等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。 四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期四年級英語下冊教學(xué)計劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能知識技能目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。(三)情感態(tài)度與價值觀強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。二、教學(xué)資源分析本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編