【正文】 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（2）學(xué)會正確的洗手、漱口方法。（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。具體的做法：（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。日常生活.（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。（3）保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費。二、教育教學(xué)方面游戲（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時間。（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護(hù)。（1）根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，提出活動要求。（2）科學(xué)合理投放材料。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。長期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。在大帶小活動中，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。三、家長工作：在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（4）每學(xué)期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。（6）做好接送工作。（7）創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。四、其他方面三位老師能配合默契，及時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。隨時隨地向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論及時吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學(xué)類的書或文學(xué)名著。認(rèn)真閱讀幼教刊物。根據(jù)幼兒的實際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。下學(xué)期工作重點：鞏固班級常規(guī)；關(guān)注每一個幼兒，因材施教；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動；我們兩位老師始終會遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。第三篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級計劃幼兒園小班第一學(xué)期班級計劃一、班級情況分析本學(xué)期我班都是剛?cè)雸@的新生，有很多小孩在家時受家人的寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧情況多較，對大人的依賴性較強(qiáng)，在和其他幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，上廁所不會脫穿褲子，有的個性較強(qiáng)，形成許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說話不清楚等等。二、班 級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。調(diào)動幼兒的情緒，參加各項活動，并能發(fā)表意見。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)習(xí)有關(guān)有利于集體、公共等的基本原則。四、具體工作措施。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。五、逐月目標(biāo)：9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動常規(guī)：。），愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。德育：讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助安全：新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，與家長交流時，老師必須看顧小朋友，以免小朋友往外跑。繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。繼續(xù)開展班特色活動。常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。安全：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。懂得如何正確使用手帕。德育：培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：更換主題環(huán)境。學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進(jìn)行交往。德育：初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也