【正文】 情況我班學生共有41人，有小部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規(guī)范、一部分來自農(nóng)村，未上過幼兒園，教育起來相當困難。2 能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。四、主要措施由于小孩小，掌握抽象的漢語拼音，是相當枯燥無味的，所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性，富有童趣，讓學生在和諧的`課堂氣氛中掌握漢語拼音。五、重難點能記住6個單韻母、23個聲母。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的話，培養(yǎng)幼兒語言潛力。學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的`發(fā)展。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。二、學生狀況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。會拼讀簡單的音節(jié)。注意傾聽對方講話。能清楚地說出自我想說的事情。能聽懂和會說普通話。四、具體措施幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。學習壯文復韻母時，教會學生發(fā)音方法，要將口型示范給學生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。識字方面，會讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會正確書寫，會組詞和造句。第一周：復習上學期的壯文拼音及漢字，并做練習題。第三周：學習壯文復韻母 eu iu ou aw am aem及相關音節(jié)，學習《語言》第2課看圖識字、組詞。4月：學習壯文復韻母n 、ng尾聲行的及《語言》第6課。第二周：學習復韻母n收聲及相關音節(jié)，學習漢文第5課。第四周：學習復韻母ng尾聲及相關音節(jié)，做練習。第一周：學習復韻母p收聲行及相關音節(jié)，學習漢字第7課。第三周：復習所學的復韻母k收聲，做練習。6月：學習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。第二周：學習復韻母d及相關音節(jié)。第四周：復習低音組及相關音節(jié)，做練習。第一周：復習壯文復韻母及相關音節(jié)，所學習漢文知識。第三周：復習，考試。二、學生狀況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的困難。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚地表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。每一課拼音教材分析每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。情境圖：透過學短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。四、拼音課的教學目標在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。會用禮貌用語。能理解日常用語的意思。五、拼音課的教學重難點重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。六、教學準備準備工作要思考教學需要，思考實際狀況，多做一些卡片，也可讓學生做。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。學前班語文教學計劃9新的學期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對新學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，我作如下的計劃：一、基本情況分析班里學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，老生對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的了解，良好的學習習慣處于初步形成期。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。（2）認識常用漢字80個。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。端正整潔。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他人交流。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。（4）引導學生”樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。（6）能理解日常用語的意思。（8）喜歡聽故事、看圖書。三、教學措施根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。引導學生去學。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。學前班語文教學計劃10花落花開，冬去春來，新學期開始了。一、學生情況分析本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。二、教材內(nèi)容分析本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。e和252。上兩點要省略的規(guī)則。培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。了解jq x和252。n相拼時，252。學會6個整體認讀音節(jié)。多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。那一個孩子。對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。、7ie252。n、811angeng、911ingong、71期末總復習學前班語文教學計劃11一、基本情況分析全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。能認讀簡單的獨體字。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育。培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。通過識字、學習課文，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。會寫40個。字寫得正確。（4）?？谡Z交際（1）學說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。會用禮貌用語。（6）能理解日常用語的意思。（8）喜歡聽故事、看圖書。（10）對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。本冊教材根據(jù)新課程標準有關語文課程性質(zhì)的論述，進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。突出重點，便教利學。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節(jié)拼讀練習；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關的拼音詞、拼音句練習。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。閱讀教學中要結合學生的`年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關系。堅持讓學生自主拼讀，減少教師的領讀。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。激發(fā)興趣。（寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”）注重實踐。在同學中樹榜樣，勤于檢查。在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性。讓學生通過：（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌。因此，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。252。積極合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣，也可以讓學生更好地掌握，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。四、學前班語文教學計劃主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。掌握抽象的漢語拼音。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。通過形象。五重難點；能記住6個單韻母。關注全體學生，一個孩子都不能落下。關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。能清楚地說出自我想說的事情。能聽懂和會說普通話。三、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在團體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受。經(jīng)過活動延伸和活動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的`，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。學前班語文教學計劃13一、基本情況：我班學生共有38人，全都是黎族生。甚至有些駭子普通話都不會說。二、教學要求：漢語拼音（1）能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望、。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔、?？谡Z交際（1）學說普通話，步養(yǎng)成說普通話的習慣、。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌、。拼音類包括6個單韻母、23個聲母。由于小孩小、掌握抽象的漢語拼音、是相當枯燥無味的所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的39。滿五歲半的足齡兒童37人，不足齡兒童17人。二、課標對本冊教材的要求：漢語拼音（1）了解拼音的作用和重要性，認識拼音格。（3）認識23個聲母，正確拼讀相關的拼音，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴詞練習，豐富詞匯。聲調(diào)組詞、擴詞。識字寫字（1）準確認讀62個生字。（3）學習給生字組詞、擴詞，用所組的詞練習說話。（2）認識其妙的大自然，能認識部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引導幼兒寓言故事的寓意。（4）學習繞口令，續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。學習習慣（1）掌握正確的讀、寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（3）能夠做到愛護書本、鉛筆、水杯等用品、并會收拾、整理這些用品，并養(yǎng)成習慣。（5）培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。23個聲母的讀寫，準確區(qū)分字形易混的字母。音節(jié)的拼讀與書寫，練習運用拼音說話。五、提高教學質(zhì)量的措施：認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。扎實進行拼音和語言訓練，本學期除了拼音、生字教學外，還要著重進行說話訓練，掌握基本的語言表達方法。做好培優(yōu)補差工作，大力提高中、差等生。一、指導思想本學期我主要擔任了學前班語文的教學工作，要力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，主義強化難點強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。字寫得正確、端正、整潔。能讀準6個單韻母和聲調(diào)，認清形，并會正確書寫。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。三、措施與方法漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。重視讀寫訓練，注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結合，引導孩子們?nèi)W。寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地