【正文】 知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類。了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士，理解一些常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單處理方法?！稇醒蜓驘尽肥煜じ鞣N燒烤材料，并能說(shuō)出每樣材料的名稱。能有禮貌地做到與顧客進(jìn)行交流，尊重顧客的意愿?！队變簣@》讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個(gè)角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。通過(guò)圖書(shū)、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法?！渡顓^(qū)》能對(duì)生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣，樂(lè)意操作和擺弄。培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想?！督?gòu)區(qū)》初步發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。在模擬結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)造方法，表達(dá)物體主要、突出的特征。三、逐月目標(biāo)及措施： 二、三月份：規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放，制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項(xiàng)規(guī)則。認(rèn)識(shí)并正確使用各種理發(fā)工具，知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)的遵守。新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū)，認(rèn)識(shí)各種燒烤材料，并能說(shuō)出每樣材料的名稱；引導(dǎo)幼兒模仿成人初步進(jìn)行游戲。愿意進(jìn)行手工剪、貼、捏活動(dòng)，正確、安全使用剪刀，有一定的堅(jiān)持性。喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項(xiàng)材料：嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，認(rèn)識(shí)物體的3以內(nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征；能把物體按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列和匹配，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。四月份：增加“娃娃家”的角色，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、游戲的堅(jiān)持性。學(xué)習(xí)買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動(dòng)。理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心。豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工，并學(xué)會(huì)相互協(xié)作。能對(duì)生活區(qū)活動(dòng)材料感興趣，樂(lè)意操作和擺弄；練習(xí)“卷、擰、穿、繞”等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。能充分利用老師提供的各種材料，在看看、比比、擺擺中，認(rèn)識(shí)物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學(xué)習(xí)兩次分類，初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼、搭方式。懂得愛(ài)護(hù)“理發(fā)店”的材料，學(xué)習(xí)以物代物，并正確使用各種材料。為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，游戲結(jié)束后，能安靜、有序地將物品擺放整齊。開(kāi)設(shè)“圖書(shū)館”游戲。培養(yǎng)幼兒對(duì)生活區(qū)提供的材料感興趣；鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學(xué)會(huì)“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。在自主探索過(guò)程中，繼續(xù)認(rèn)識(shí)物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類。六月份：“娃娃家”游戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互幫助，分工合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！袄戆l(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會(huì)招待顧客?！皯醒蜓驘尽庇螒蛞龑?dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，有較強(qiáng)的角色意識(shí)，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好。知道看圖書(shū)時(shí)，要安靜、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)。探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅；鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對(duì)作品進(jìn)行裝飾，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)會(huì)整理活動(dòng)材料。2011年2月肯德基店：知道肯德基店的點(diǎn)心，如：漢堡，薯?xiàng)l、雞塊、一些飲料等，簡(jiǎn)單了解肯德基里的營(yíng)業(yè)員及顧客之間的關(guān)系。（攝像）肯德基店：讓孩子自己選擇并進(jìn)行扮演角色，并學(xué)會(huì)角色之間的交流，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。.——：娃娃家 游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)娃娃家的餐用具，學(xué)習(xí)正確操作這些玩具。培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。游戲過(guò)程：出示“布娃娃”，引起幼兒的興趣。教師扮演“媽媽”，請(qǐng)幼兒扮演孩子，初步形成游戲模式。指導(dǎo)幼兒取放游戲用品及材料，布置游戲場(chǎng)景。小三班游戲計(jì)劃.(上學(xué)期).——：幼兒園 游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個(gè)角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。游戲過(guò)程：在《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲中引起幼兒游戲的興趣。（1）“小朋友都愛(ài)自己的幼兒園，可你們知道幼兒園里都有誰(shuí)？”“除了有很多的小朋友，還有誰(shuí)？”（2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里小朋友都在干什么？（3）、說(shuō)一說(shuō)在幼兒園小朋友的快樂(lè)生活。游戲結(jié)束時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒收拾材料。知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)的遵守。游戲準(zhǔn)備：炊具、餐具、電器、食品、醫(yī)生用具等4游戲過(guò)程：出示體溫計(jì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)體溫計(jì)是在什么時(shí)候用的引出游戲主題。提出本次游戲要求：（1）醫(yī)生對(duì)病人要熱情，看病要認(rèn)真。（3）要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”，娃娃家用具等。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成角色規(guī)定的任務(wù)，要求并鼓勵(lì)幼兒各居然色之間及時(shí)的角色及時(shí)交流與溝通。游戲結(jié)束時(shí)，情況分析：幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。兒童在游戲中按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿，獨(dú)立的、創(chuàng)造的反映現(xiàn)實(shí)生活。游戲目的：。，能將游戲進(jìn)行到底。游戲準(zhǔn)備：娃娃家所需物品4套。飯店的材料若干。觀察指導(dǎo)：，教師示范引導(dǎo)。適時(shí)介入。各階段實(shí)施計(jì)劃：9——10月：娃娃家。11月：醫(yī)院。學(xué)習(xí)收放物品。目的：使幼兒有初步的分工與合作交流。目的：使幼兒模仿糕點(diǎn)師，運(yùn)用搓，團(tuán)，壓，捏等技術(shù)，利用橡皮泥進(jìn)行食品制作。目的：促進(jìn)幼兒的合作交流，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高游戲趣味性。他們平時(shí)自發(fā)的就玩起來(lái)，一招一式都能閃現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿與創(chuàng)造。因此，教師將為幼兒提供適當(dāng)?shù)耐婢?，空間。游戲目的：。，有始有終。游戲準(zhǔn)備：，形象逼真，數(shù)量充足。在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行以下指導(dǎo)： 。，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助幼兒了解自己的角色身份，推動(dòng)活動(dòng)豐富地開(kāi)展。這是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，目的在于對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，找出優(yōu)與不足，利于下次活動(dòng)的開(kāi)展。點(diǎn)心店：學(xué)習(xí)做食品，熱情禮貌地招待客人，介紹自己的食品。公交車：模仿司機(jī)報(bào)