【正文】 點(diǎn)的原則。與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合的原則。不擠占國家和地方課程計(jì)劃，每班每周至少安排一節(jié)校本課程。中、高年級學(xué)生背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容的背誦為主，要求學(xué)生對有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理解。（二）、實(shí)施細(xì)則：一定要有相應(yīng)的時(shí)間保證，各班要有嚴(yán)格的監(jiān)督措施，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的要求內(nèi)容。對于教學(xué)老師要有充分的準(zhǔn)備，做好備課和計(jì)劃。各中隊(duì)的建設(shè)要有校本課程的教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)記錄（主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄），體現(xiàn)濃厚的校園文化氛圍。教學(xué)內(nèi)容的安排以辦公室的規(guī)定為準(zhǔn)。其檢查方式包括對校本課程的理解和記憶，利用卷面檢查方式。包括教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生的進(jìn)程安排計(jì)劃。（2）檢查學(xué)生的校本課程是否真正開展。（3）是否有相應(yīng)的教學(xué)實(shí)間安排。學(xué)校以抽查教學(xué)實(shí)間的保證為依據(jù)。查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和有關(guān)的記錄。（5）各班對校本課程的教育要設(shè)立專門的記錄，在教室布置中添加校本課程的記錄或成果展示。（1）低年級以學(xué)生對《三字經(jīng)》的背誦為主，由科任教師對學(xué)生的背誦內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督與記錄為主，記錄要真實(shí)。附：第一學(xué)年主要安排校園的整體規(guī)劃和布置，讓教室和校園洋溢著傳統(tǒng)文化氣息。教師學(xué)習(xí)匯總（心得體會的交流）。校本課程大家談。第二篇：校本課程開發(fā)計(jì)劃校本課程開發(fā)計(jì)劃辛莊小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃隨著課程改革的全面鋪開，國家、地方、學(xué)校三級課程管理的體制得以確立，使開發(fā)適合本校具體教育教學(xué)情境的校本課程成為可能。二、奮斗目標(biāo)：通過校本課程開發(fā)的探索與實(shí)踐，促進(jìn)教師掌握校本課程的開發(fā)與實(shí)施能力，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。從而對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想。通過學(xué)習(xí)新的課程理念，更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。我一改過去只關(guān)注幾門統(tǒng)考學(xué)科的做法，轉(zhuǎn)而從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。根據(jù)學(xué)校的要求，作為班主任，我們的主要任務(wù)就是辦興趣報(bào)，結(jié)合年級要求和學(xué)生已有水平，指導(dǎo)學(xué)生在形式和內(nèi)容上有所突破。內(nèi)容上則結(jié)合學(xué)習(xí)和月份安排，學(xué)生則根據(jù)要求和報(bào)的形式，有目的地進(jìn)行選擇。創(chuàng)設(shè)參與、民主、合作的校本課程開發(fā)氛圍讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，與其他同學(xué)進(jìn)行交流，如采取采取優(yōu)勝報(bào)展示，經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，以便取長補(bǔ)短，把自己的興趣報(bào)辦得盡善盡美。第三篇：校本課程開發(fā)計(jì)劃校本課程開發(fā)計(jì)劃校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程。實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。在教材的選編上，認(rèn)真做了實(shí)踐研究開發(fā)了適合我校的學(xué)情的教材。（二）建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動，都能貼近生活，適應(yīng)生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。重視學(xué)生的自我意識、自我體驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者。三、校本課程開發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容總目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。具體目標(biāo)發(fā)揚(yáng)“尊重人格、尊重差異、思想自由、個(gè)性解放、自知自律、自主發(fā)展”的人文主義精神，推進(jìn)小學(xué)教育人文化改造，培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才符合課程改革的宗旨。校本課程開發(fā)內(nèi)容 《簡單的剪紙技法》四、開發(fā)和實(shí)施校本課程的保證機(jī)制（一）學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為核心的校本課程研究小組： 組 長：婁立鵬全面負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作，負(fù)責(zé)教研管理和教材編寫指導(dǎo)。編委：張振瑞、王洪萍、楊永剛、徐貴庫 編寫校本課程綱要或教材。校本課程研究小組，要組織一批有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、善于思考問題的、文筆能力比較強(qiáng)的教師編寫校本課程綱要或教材。采取自學(xué)和輔導(dǎo)、分散和集中、討論和測試、理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法，組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，并用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。通過走出去、請進(jìn)來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時(shí)捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施。①年段研討：每學(xué)期要以年級或年段為單位，對校本課程進(jìn)行實(shí)踐研討。撫民中心校 第四篇：校本課程開發(fā)計(jì)劃南陸小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃一．校本課程開發(fā)的原則 1．“以學(xué)生為本”的原則。學(xué)校課程必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，辯證處理好社會需要、課程體系和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。2．繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則對原有的學(xué)校課程及第二課堂的課程應(yīng)予分析、總結(jié)，將創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在重要地位，開發(fā)出既有時(shí)代特點(diǎn)又符合我校辦學(xué)特色的課程方案和教材。校本課程是國家的課程計(jì)劃系統(tǒng)工程中的一個(gè)方面，必須遵循課程計(jì)劃的總體要求，在研究整體課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上確定學(xué)部校本課程的目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)學(xué)部的實(shí)際情況，將已趨成熟的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行面上推廣，將必須實(shí)行但又尚未論證的內(nèi)容局部試驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后將逐步開發(fā)以體現(xiàn)“高雅課程”與“科學(xué)家、企業(yè)家學(xué)校”課程為主的部分校本課程，做到成熟一門，開設(shè)一門。學(xué)校課程的研究應(yīng)在遵循教育規(guī)律的普遍性的前提下，研究本校教育的個(gè)性色彩和學(xué)生群體的特點(diǎn)，努力創(chuàng)建學(xué)部的名牌特色課程。5．理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。二．校本課程開發(fā)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長。提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。文化素養(yǎng)類 藝體