大班音樂教案三只猴子[合集五篇]-在線瀏覽
2024-10-20 23:35本頁面
【正文】 的情緒，從而也激發(fā)了幼兒模仿猴媽媽著急生氣的樣子，為有感情的演唱歌曲打好基礎(chǔ)。在幼兒對歌曲有一定理解能力上，開始難點的慢慢突破。在節(jié)奏拍打中還發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，找出還可以拍打身體的哪些部位，最后的游戲中，不但讓孩子們開開心心玩游戲，還鍛煉了歌曲演唱和節(jié)奏表現(xiàn)，讓老師和孩子真正的融入到一起。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲?；顒訙蕚涓枨魳?、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。我們給這首歌取一個名字叫什么？ 二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段（這個節(jié)奏我們?nèi)珪?，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。（一人示范）愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習。教師每組進行指導。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包，我們一起唱一唱。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進行安全教育。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。第三篇：音樂《三只猴子》教案音樂《三只小猴》 活動目標感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。幼兒每說一個內(nèi)容
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