【正文】 。末兩句一問一答，再次用巧妙的比喻贊美春柳?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”，把春風(fēng)喻為碧玉巧手中的剪刀，變虛為實(shí)，想象奇特。因此，鑒賞古詩(shī)詞，必須弄清修辭手法及其所指的具體形象，才能正確理解和把握詩(shī)句的深刻內(nèi)涵。領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境是鑒賞的最高層級(jí)，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動(dòng)自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩(shī)詞的藝術(shù)境界。如：陸游《卜算子梅》兩首詠梅都偏重于虛寫，以梅喻人，借梅抒懷，但意境不同。從作者的感情寄托來看，陸詞寫了梅花的“寂寞”形象之后，以“獨(dú)自”、“如故”兩層含義深化梅花不邀寵、不取媚、獨(dú)自承受風(fēng)雨打擊，獨(dú)自承受狐獨(dú)凄苦的主觀精神?！叭绻省边M(jìn)一步贊美了梅花高潔剛強(qiáng)、永葆節(jié)操的可貴的品格。作者以詠梅言志，花品人格融匯一體。一經(jīng)比較，兩詞意境深淺盡出。”（易卜生語）所以，真正的領(lǐng)悟，必須建立在對(duì)古詩(shī)詞透徹理解的基礎(chǔ)上。欲窮千里目，更上一層樓。有的讀者能進(jìn)一步看到這首詩(shī)不限于壯麗景色的描繪，而是注進(jìn)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上的激情。鑒賞能力強(qiáng)的讀者能透過壯麗的畫面，開闊的意境，看到這首詩(shī)由感性到理性的升華，領(lǐng)悟這首詩(shī)所蘊(yùn)含的耐人尋味的哲理：登高才能望遠(yuǎn)，成功在于追求，事業(yè)永無止境。“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼晴，一只眼晴看到紙面上的話，另一只眼晴看到紙的背面。學(xué)習(xí)方法 要多讀劉勰說得好：“觀千劍而后識(shí)器、操千曲而后曉聲。鑒賞古詩(shī)詞需要具備多方面的知識(shí)，諸如語言文字知識(shí)、古詩(shī)詞技巧知識(shí)、作家作品知識(shí)以及必備的社會(huì)科學(xué)知識(shí)等等。古人也說：“好詩(shī)不厭百回讀”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，都強(qiáng)調(diào)了多讀的重要性。車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“凡是好書，必定會(huì)在讀者心中喚起對(duì)真、善、美的向往，這是一切好書所具有的共性。要多看要指導(dǎo)學(xué)生多看名家賞析的文章，或向?qū)W生推介優(yōu)秀的鑒賞名篇。要多練清代的唐彪曾經(jīng)說過：“讀書而無評(píng)注，即偶能窺其微妙，日后終至茫然，故評(píng)注不可以已也。特殊之處古詩(shī)詞有不少特殊之處，了解這些特殊之處，可以幫助我們讀懂并進(jìn)而鑒賞它們。王維《山居秋暝》一詩(shī)中的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，這是“浣女歸而竹喧，漁舟下而蓮動(dòng)”的倒置，其目的，前一句讓人先聞其聲，后見其人，后一句讓人先見其動(dòng)，后睹其物。格律方面，近體詩(shī)要求頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗（對(duì)偶）。抒情方法古詩(shī)詞大都是抒情詩(shī)。古詩(shī)詞的抒情方法以間接抒情為主，即通過“借景抒情”、“托物言志”等方法抒發(fā)詩(shī)人的思想感情，以情景交融為最高境界。赤壁懷古》，上片描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的“如畫”景色，下片由景而人，想到在此建功立業(yè)、年輕有為的儒將周瑜，又由周瑜想到自己被貶謫的處境，從而抒發(fā)了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)的無限感慨。寫賞析文章，首先遇到的一個(gè)問題是從哪里切入。如果試題有明確的要求，就按照它的要求去寫。命題者提示考生按“情與景”的關(guān)系方面去鑒賞，照此切入就是。一般來說，考生可從詩(shī)歌的思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧、語言風(fēng)格等方面去考慮。譬如思想內(nèi)容方面的“悲”與“歡”，表達(dá)技巧方面的“顯”與“隱”，語言風(fēng)格方面的“陰柔”與“陽剛”，等等。知識(shí)體系古詩(shī)分類：絕句：五言絕句 七言絕句 律詩(shī)：五言律詩(shī) 七言律詩(shī)律詩(shī)：首聯(lián)（1,2）、頷聯(lián)（3,4）、頸聯(lián)（5,6）、尾聯(lián)（7,8）方法指導(dǎo)：（1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；（2）借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖；（3）從語言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）(4)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng) 對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。（陶淵明、王維、孟浩然）邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉(xiāng)親人，渴望國(guó)家安寧和報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)建功立業(yè)的愛國(guó)情懷。（陸游、杜甫（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、）詠史:感慨歷史,希望統(tǒng)治者以史為鑒，吸取教訓(xùn).（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養(yǎng)浩、）送別：訴說友情,表達(dá)依依不舍的思念之情和對(duì)友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃、）思鄉(xiāng)：抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞、凄涼，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。志向、心愿，抒發(fā)對(duì)。（曹操、李白、韓愈、）寫景： 對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛之情。之情）。（溫庭筠、李商隱、李清照）懷古：對(duì)古人、物、事發(fā)出感慨，抒發(fā)自己的懷才不遇（壯志難酬），對(duì)。寄予。分析：題材不同,表達(dá)的思想感情就不同,而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會(huì)有所不同。常見的題材如下:愛情詩(shī)這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩(shī)，也稱“情歌”、“閨怨詩(shī)”。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時(shí)難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。諷刺詩(shī)同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自《詩(shī)經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。羅隱）、《題臨安邸》（南宋哲理詩(shī)這是一種通過對(duì)具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩(shī)》，朱熹的《觀書有感》等。送別詩(shī)這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等?；蛎枋鰝€(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這與純粹的山水詩(shī)略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。邊塞詩(shī)這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風(fēng)景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。詠史為題的詩(shī)以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。詠物詩(shī)。這類詩(shī)先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)為題材的詩(shī)歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》、蘇軾的《定**懷古詩(shī)。懷古詩(shī)可歸入詠懷詩(shī)大類之中，但獨(dú)有特色；懷古詩(shī)與詠史詩(shī)略有不同，懷古詩(shī)是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂潼關(guān)懷古》等等，都遺響千古。水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。幸甚至哉，歌以詠志?！皡采?、“豐茂”給人以 的感受。B 日月星辰好像從滄海中升起。這是一首寫景抒情詩(shī)，“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。詩(shī)中將“大?！狈Q為“滄海”，是因?yàn)椤３逼絻砂妒?，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。B 首聯(lián)中的“客路”指的是詩(shī)人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。D 頸聯(lián)透露出詩(shī)人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A、詩(shī)歌以對(duì)偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。詩(shī)正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。D、尾聯(lián)寫詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。三、《錢塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。這首詩(shī)描寫了西湖早春景色，詩(shī)中哪些字是緊扣“早”字來寫的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？概括這首詩(shī)的內(nèi)容?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)除了描繪出 的景象之外，還間接地記述了詩(shī)人 的情景。秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。B “小橋流水人家”描寫了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、困乏。五、《使至塞上》單車欲問邊，屬國(guó)過居延。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”運(yùn)用了、等修辭手法。六、《望岳》岱宗夫如何，齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥?！瓣庩柛罨钑浴币痪鋵懗隽颂┥?的特點(diǎn)?！褒R魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 ；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的 ；“決眥入歸鳥”一句蘊(yùn)藏了詩(shī)人 之情。七、《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。詩(shī)中“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫 ；一個(gè)“深”字，表現(xiàn)了?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？八、《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。找出詩(shī)中有哲理的兩句詩(shī)，并說說其蘊(yùn)涵了什么哲理。談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。B “豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。D 全詩(shī)都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。山氣日夕佳，飛鳥相與還。寫詩(shī)人悠閑自得生活的一句詩(shī)是表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是，也是全詩(shī)的詩(shī)眼。對(duì)這首詩(shī)中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A “結(jié)廬在人境”是說住在眾人聚居的地方。C “飛鳥相與還”，“相與還”是結(jié)伴而還，意思是飛鳥倦了也知道還家。對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．A “悠然見南山”用一個(gè)“見”字描寫采菊時(shí)于無意間偶見南山，使南山靜穆超然的風(fēng)景正好與作者悠然自得的心情相融合，表現(xiàn)了一種天真自然的意趣。C 詩(shī)的語言婉曲含蓄，雖說“此中有真意”，又說“欲辯已忘言”，其實(shí)，“真意”就在作者所要表現(xiàn)和所要追求的“心遠(yuǎn)地自偏”的意境中。十、《行路難》金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難，行路難，多歧路，今安在。寫出與下面典故對(duì)應(yīng)的人物。詩(shī)歌的最后兩句，表達(dá)了詩(shī)人的 思想感情。茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。自經(jīng)喪亂少睡眠, 長(zhǎng)夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山? 嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!“自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指 事件。對(duì)“南村群童欺我老無力,忍能對(duì)面為盜賊”分析正確的一項(xiàng)是（）A 這是詩(shī)人幽默風(fēng)趣的寫法，既活靈活現(xiàn)地描繪出南村群童的頑皮，又巧妙含蓄地刻畫了自己因年邁而無力改變現(xiàn)狀的那種無可奈何的微妙心理。C 南村群童連不值錢的茅草都搶，可見當(dāng)時(shí)人們的生活貧困到了何種程度。十二、《白雪歌送武判官歸京》北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！边@首詩(shī)前十句重在詠雪，后八句則主要是寫_______。請(qǐng)你對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩(shī)作一點(diǎn)賞析。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)。B “自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩(shī)人心緒無法平靜。D 在這首詠史詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。C、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）．．A 這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。表面看來，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。D 全詩(shī)情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．A 首聯(lián)寫詩(shī)人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。C 頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?，抒發(fā)了陷入絕境的沉痛心情?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情？十七、《山坡羊望西都，義踟躕。興，百姓苦；亡，百姓苦。B、“山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。D、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢(shì)，作用是什么？十八、《己亥雜詩(shī)》浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯?！奥浼t”在這里比喻最后兩句詩(shī)有什么深刻含義？對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）．．．A 詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。C 詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。十九、《漁家傲》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地。用“|”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”，而不是“大雁從衡陽飛走了”。D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。B、詞的下闋表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。D、這首詞基調(diào)悲涼，意境開闊。密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面。詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？“親射虎，看孫郎”是倒裝句，即“ ”，顯示抱負(fù)不凡?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這首詞用一個(gè)“ ”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越，具有一種陽剛之