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八上課外古詩(shī)詞賞析-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-14 02:02本頁(yè)面
  

【正文】 復(fù)反,白云千載空悠悠”,傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂,叫人浮想聯(lián)翩,與陳子昂的“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”有異曲同工之妙。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。萬(wàn)里晴空,一只鶴凌云而飛起,就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。劉禹錫卻反對(duì)這種消極悲觀的傳統(tǒng),唱出了昂揚(yáng)向上的秋的贊歌。賞析:第一句從古人寫(xiě)起,指出自古以來(lái)文人騷客往往面對(duì)秋景而傷感。詩(shī)人同情他們的遭遇和處境,但不同意他們的悲觀失望的情感。勇敢的同歷來(lái)的文人大唱反調(diào)。第四句“便引詩(shī)情到碧霄”不僅借助白鶴把詩(shī)人的激情也引到碧空藍(lán)天之上,他指引人們看那振翅高舉的鶴,在秋日晴空中,排云直上,矯健凌厲,奮發(fā)有為,大展鴻圖。這只鶴是不屈志士的化身,奮斗精神的體現(xiàn)。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。人家在何許?云外一聲雞。一路攀登山峰,不斷變換美好的姿態(tài),幽深的小路,令孤獨(dú)的我曾經(jīng)迷路。人家都在哪里?云外傳來(lái)一聲雞叫,仿佛在回答。到處都可以看到千山的不同姿態(tài),便是“高復(fù)低”的具體化。“隨處改”這個(gè)“改”字下得妙,如果在山中坐立不動(dòng),總是一個(gè)角度看山,好峰就不“改”了,因?yàn)椤靶小?,所以好峰才處處改,由一個(gè)畫(huà)面換成另一畫(huà)面。一個(gè)人在山間小路上行走,曲曲彎彎,走著走著,連自己也不知走到哪里去了,有時(shí)竟迷失了方向。這里把一人個(gè)游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。這種“林空”的感覺(jué),是秋天才有的。這一聯(lián)勾畫(huà)出了一幅很動(dòng)人的秋日山林熊鹿圖。在山中走著走著,幽靜的秋山,看不到房舍,望不見(jiàn)炊煙,自己也懷疑這山里是不是有人家居住,不禁自問(wèn)一聲“人家在何許(何處)”;正在沉思的時(shí)候,忽聽(tīng)得從山間白云上頭傳來(lái)“喔喔”一聲雞叫。這最后一句“云外一聲雞”,非常自然,確實(shí)給人以“含不盡之意見(jiàn)于言外”的感覺(jué)。第三聯(lián)兩句通過(guò)“熊升樹(shù)”、“鹿飲溪”進(jìn)一步寫(xiě)山野景物,點(diǎn)明了山行的節(jié)令:“霜落”。最后兩句寫(xiě)人家的所在。9.《浣溪沙》(蘇軾)游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。賞析:上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境:山下小溪潺湲,岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。傍晚細(xì)雨瀟瀟,寺外傳來(lái)了杜鵑的啼聲。下闋迸發(fā)出使人感奮的議論?!刚l(shuí)道」兩句,以反詰喚起,以借喻回答。這首詞,上片以淡疏的筆墨寫(xiě)景,景色自然明麗,雅淡凄美;下片既以形象的語(yǔ)言抒情,又在即景抒慨中融入哲理,啟人心智,令人振奮。主旨:這首詞從山川景物著筆,意旨卻是探索人生的哲理,表達(dá)作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨, 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。夜靜更深,聽(tīng)到窗外風(fēng)吹雨打的聲音,我夢(mèng)中好像騎上披著鐵甲的戰(zhàn)馬,跨過(guò)冰河,到北方邊境上去與敵人廝殺一般。這首詩(shī)就是在這時(shí)寫(xiě)的?!敖┡P孤村”有兩層意思。詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱達(dá)到了忘我的程度,已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上,而是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”,表示自己雖已年近古稀,但還想去為國(guó)戍守邊地。這一句突出地描寫(xiě)了他的愛(ài)國(guó)思想、報(bào)國(guó)熱忱,表達(dá)了他的志向。這兩句集中在一個(gè)“思”字上,表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的拳拳之念!第三句以“風(fēng)吹雨”照應(yīng)題目的“風(fēng)雨大作”。第四句寫(xiě)夢(mèng)境。但是詩(shī)人一點(diǎn)也“不自哀”,報(bào)國(guó)殺敵之心卻更強(qiáng)烈了。因此,“鐵馬冰河”的夢(mèng)境,使詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。”在我們所學(xué)的詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》中,與其意思相近的句子是少壯不努力,老大徒傷悲。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中比喻光陰一去不復(fù)返的完整詩(shī)句是百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。王績(jī)?cè)凇兑巴芬辉?shī)中寫(xiě)放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩(shī)句是牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。寫(xiě)出崔顥《黃鶴樓》詩(shī)中的頸聯(lián)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。1崔顥的《黃鶴樓》中以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。1崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁;與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙1李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對(duì)友人的依依不舍之情,即景取喻的詩(shī)句是浮云游子意,落日故人情。1梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥(niǎo)鳴山更幽”意境相類(lèi)似的詩(shī)句是人家在何許,云外一聲雞。(或無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。少壯不努力,老大徒傷悲?;ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少時(shí)。2. 虛實(shí)結(jié)合,表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句:造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。4. 既是攀登泰山極頂?shù)氖难?,又是攀登人生頂峰的誓言(表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定)的語(yǔ)句:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。2.詩(shī)人感時(shí)傷別、見(jiàn)明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感(或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情)的語(yǔ)句:感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。4. 詩(shī)人刻畫(huà)自身形象,抒發(fā)憂(yōu)國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的:白頭搔更短,渾欲不勝簪。3. 老婦口述生死,暗含凄苦無(wú)奈的語(yǔ)句:存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣。5. 表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句:有孫母未去,出入無(wú)完裙。7. 暗示老婦人被抓走的語(yǔ)句:天明的登前途,獨(dú)與老翁別。2. 表明詩(shī)人熱愛(ài)田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫(huà)龍點(diǎn)睛)的語(yǔ)句:衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。2. 以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句:大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2.化靜為動(dòng),表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象,含喜悅開(kāi)朗心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句:山隨平野盡,江入大荒流。4.借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句:仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。2. 表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句:簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。2. 農(nóng)民早出晚歸,辛勤勞作,引用《歸園田居》中的詩(shī)句表達(dá):晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。引用《望岳》中的詩(shī)句表達(dá)應(yīng)該是:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。5. 我們想達(dá)到某個(gè)目的,又苦于沒(méi)有途徑,可以引用《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的詩(shī)句:坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。7. 勸他人要老當(dāng)益壯,珍惜時(shí)間,可引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句:門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲??糯囊环N蔬菜;晞xi,本指天亮,此處引申為陽(yáng)光照耀。陽(yáng)春指春季第三個(gè)月;德澤即恩惠。焜本義為明亮,或火光照耀,此處與“黃”構(gòu)成雙音節(jié)詞,形容花、葉的衰敗與枯落。對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.《長(zhǎng)歌行》選自郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集B“相和歌辭”,在樂(lè)府詩(shī)中屬于思想性、藝術(shù)性品位較高的作品,它善于運(yùn)用擬人、比喻等手法達(dá)意抒情,賦予自然以靈性,激發(fā)人的審美愉悅。D、時(shí)光流逝,青春不再,因而詩(shī)篇告誡青少年:你們?nèi)鐖@中葵,似早晨露,千萬(wàn)不要沉溺歡樂(lè)以免老而追悔不及。樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。(4分)。(4分),簡(jiǎn)析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。地點(diǎn):_____,時(shí)間:_____。頷聯(lián)寫(xiě)薄暮中的“秋夜靜景”,山對(duì)樹(shù)、____對(duì)____,____對(duì)______。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描的表現(xiàn)手法,精細(xì)地描畫(huà)出了農(nóng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景。D.尾聯(lián)表明了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音,孤苦無(wú)依,只好追懷古代的高士賢人。我家襄水曲,遙隔楚云端。迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。簡(jiǎn)析“鄉(xiāng)淚客中盡”一句中,“盡”字的意蘊(yùn)。閱讀全詩(shī),簡(jiǎn)要分析詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。(3分)“木落雁南度,北風(fēng)江上寒”寫(xiě)景的妙處。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。B “欲濟(jì)”句中的“濟(jì)”即渡,這句是說(shuō)湖大浪高,欲渡不能。D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)。B 二聯(lián)是描寫(xiě)洞庭湖的名句。C 三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂(yōu)憤不平。首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?品味“蒸”與“撼”。(2分)6.全詩(shī)抒寫(xiě)了作者怎樣的思想感情?(2分)7.詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情”,意思是說(shuō),看著人家垂釣,自己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了。(2分)8.“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”二句,筆力千鈞,備受 后人贊賞。(3分)二:詩(shī)中“太清”的意思是。B、“波撼岳陽(yáng)城”描寫(xiě)了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。D、全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。答:用自己的語(yǔ)言描繪一下“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”所展示的圖景。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(3分)答案:?(4)詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情?(5)體會(huì)尾聯(lián)蘊(yùn)涵的詩(shī)人的情感。(2分)①歷歷:②鄉(xiāng)關(guān):7.判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”。()B.詩(shī)的五六句寫(xiě)昔人乘著黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。()D.傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī),因見(jiàn)此詩(shī)而作罷,感慨道:“眼前有景道不得,李白題詩(shī)在上頭。二:(4)詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?!按说乜沼帱S鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字,試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。(4分)答:頸聯(lián)寫(xiě)到的樓上所見(jiàn)之景有晴空下奔涌的大河,漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木,鸚鵡洲上茂盛的芳草。(2分)尾聯(lián)情景水乳交融,那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波,正是詩(shī)人無(wú)邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá),那越來(lái)越深的暮色,也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。(3分)7.詩(shī)中“孤蓬”喻指(2分)8.以下對(duì)這首詩(shī)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色,襯托了朋友間的惜別之情。C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩(shī)人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。七、《秋詞》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。()A.從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥,這是因?yàn)樗麄冎豢吹角锾鞖庀竺C殺,而作者卻看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節(jié)。C.第一句應(yīng)誦讀得深沉?xí)邕h(yuǎn),使人們聯(lián)想到從古到今眾多“悲秋”的名句名篇,給人以一種厚重的滄桑之感。自古“秋”“愁”難離,馬致遠(yuǎn)有。“晴空一鶴排云上”,是一幅怎樣的畫(huà)面?本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情?(2)秋天可寫(xiě)的景物很多,劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴?有何深意? 答:另:①歷代文人為了抒“悲秋之情”,常借助那些事物(景物)?②本詩(shī)作者借助“排云之鶴”,來(lái)表達(dá)對(duì)秋的迥異態(tài)度。(50字左右)八、《魯山山行》 適與野情愜,千山高復(fù)低。霜落熊升樹(shù),林空鹿飲溪。?2.“好峰隨處改”一句中的“處”是指______,“改”指_________。5這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景象?抒發(fā)了作者怎樣的感情?(4分)“林空鹿飲溪”一句描繪的景物,是作者遠(yuǎn)觀所見(jiàn)還是近觀所見(jiàn)?請(qǐng)說(shuō)明理由?!案摹?,“迷”妙在哪里?2這首詩(shī)描寫(xiě)景物主要運(yùn)用了什么樣的手法?3.“適與野情愜”是什么意思?體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。B.頷聯(lián)用一“改”字寫(xiě)山的千姿百態(tài),用一“迷”字寫(xiě)詩(shī)人游興之濃,兩字十分傳神。D.最后寫(xiě)云外傳來(lái)一聲雞嗚,告訴詩(shī)人有人家的她友疆很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。九、十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。1詩(shī)中“僵”與“孤”,寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠?shī)中有什么作用? 答:本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?答:詩(shī)歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪,又象征什么?對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是()A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上,強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。C、全詩(shī)格調(diào)積極向上,具有強(qiáng)烈的感染力。前兩句采用逐層深入的寫(xiě)法,其中的“__ _”、“___ ”字體現(xiàn)了這種遞進(jìn)。B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情,報(bào)國(guó)之志。D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯,感情真摯,具有強(qiáng)烈的感染力。屬相和歌的平調(diào)曲。這是對(duì)詩(shī)題比較可取的理解。許多人生問(wèn)題,成為人們探討的題目。在當(dāng)時(shí)的詩(shī)文中屢見(jiàn)對(duì)于人生短促的感嘆。一種是及時(shí)為樂(lè),一種是奮發(fā)努力,有所建樹(shù)。而后一種態(tài)度就可以《長(zhǎng)歌行》為代表。詩(shī)人從眼前的園葵想到萬(wàn)物,當(dāng)此陽(yáng)春之時(shí),正是一派興旺的景象。青春和生命是美好的,但卻是短促的,一去永不復(fù)返。所以接下說(shuō):“??智锕?jié)至,焜黃華葉衰?!俺?帧笔氢疴鹛杼璧男那椋@兩個(gè)字,既是加強(qiáng)青春可寶貴及稍縱即逝的意念,又無(wú)疑是向人提出問(wèn)題:既然如此,應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)有限的寶貴年華,才算得有意義呢?此處下“??帧倍郑比珥懝闹亻?,千多霹靂,令人聞之而驚。這里說(shuō)時(shí)光不停地流逝,借用驚濤奔湍之勢(shì),而更見(jiàn)警策,峻急。“少壯不努力,老大徒傷悲!”千百年來(lái),這不朽的格言鞭策著多少立志有所作為的人為事業(yè)獻(xiàn)身!本篇采用的是感悟興懷的表現(xiàn)手法。如古詩(shī)《青青陵上柏》、《回車(chē)駕言邁》、《東城高且長(zhǎng)》、《驅(qū)車(chē)上東門(mén)》、《去者日以疏》、《明月何皎皎》等,都是用的這類(lèi)手法。樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)構(gòu),漢武帝時(shí)得到大規(guī)模地?cái)U(kuò)建,從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品,后人通稱(chēng)之為“漢樂(lè)府”。本詩(shī)是其中一首。晞:曬干。布:散布,灑滿(mǎn)。焜黃:枯黃。華:同“花”。徒:白白地。春天把幸福的希望灑滿(mǎn)了大地,所有生物都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。千萬(wàn)條大河奔騰著東流入大海,什么時(shí)候才能重西流?少年時(shí)不努力,到老來(lái)只能是空空悔恨了?!北驹?shī)借物言理,以園中青青的葵菜作比喻。因?yàn)樗鼈兌寂虑锾旌芸斓氐絹?lái),深知秋風(fēng)的厲害。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光,努力向上,牢記“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”的警訓(xùn),催人奮進(jìn)。唐初詩(shī)人。除一度作過(guò)六合縣丞、太樂(lè)丞等卑職外,一生大部分時(shí)間隱居鄉(xiāng)里。作品多以山水田園為題材,有避世的思想和抑郁的感慨,與唐初流行的浮靡詩(shī)風(fēng)顯然有別。詩(shī)寫(xiě)秋天傍晚景象,由于詩(shī)人獨(dú)自置身于東皋野外,所以詩(shī)中充溢著孤獨(dú)的感受和與世俗不合的落寞情懷。以下寫(xiě)“望”中所見(jiàn),所有的樹(shù)木都枯黃凋落,一座座山巒變得毫無(wú)生氣,在夕陽(yáng)的余暉 2 覆照下,其枯索程度更是一覽無(wú)余。詩(shī)人四顧之下,周?chē)諢o(wú)一人,自己似乎與世間隔絕了,于是不禁吟唱起伯夷、叔齊隱居首陽(yáng)山時(shí)的采薇之歌,聊作心靈的慰藉吧!以“無(wú)相識(shí)”響應(yīng)首聯(lián)的“欲何依”,益增孤獨(dú)之感。首先,它是一首完全合乎格律規(guī)范的五言律詩(shī),在唐初律詩(shī)尚未成熟的情況下,極有價(jià)值。將這首詩(shī)與以后的山水詩(shī)相比較,對(duì)盛唐時(shí)期王維、孟浩然等人的創(chuàng)作實(shí)有重要影響。薄暮:傍晚。yǐ):徘徊,來(lái)回地走。④犢(d⑤禽:鳥(niǎo)獸,指獵物。傳說(shuō)周武王滅商后,伯夷、叔齊不愿作周的臣子,在首陽(yáng)山山采薇而食,最后餓死。這首詩(shī)是在隱居時(shí)寫(xiě)的??吹竭@些,詩(shī)人不禁懷念起古代采薇而食的隱士.《野望》寫(xiě)的是山野秋景,在閑逸的情調(diào)中,帶幾分彷徨和苦悶,是王績(jī)的代表作。
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