臨床教研室工作計劃-在線瀏覽
2024-10-20 22:07本頁面
【正文】 大討論《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法大討論針對科室在教育教學(xué)方面存在的問題，開展以教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為主線，以強(qiáng)化質(zhì)量意識、明確質(zhì)量建設(shè)責(zé)任、理清質(zhì)量建設(shè)思路為宗旨的《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法，引導(dǎo)教研室教職員工統(tǒng)一思想認(rèn)識，進(jìn)一步更新教育觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的各項具體工作，推進(jìn)教育教學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的和諧發(fā)展。由科主任組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，明確討論內(nèi)容、主題和目標(biāo)要求。②如何加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。④教師在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。⑥影響我院教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的因素有哪些。針灸治療學(xué)課時為108學(xué)時，實(shí)踐課為36學(xué)時，大部分時間為課堂講授，僅有極少時間用于培養(yǎng)學(xué)生們的動手實(shí)踐能力，根據(jù)附院學(xué)生近幾年臨床實(shí)習(xí)及在監(jiān)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考核中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，學(xué)生雖說考試成績優(yōu)良，一旦接觸臨床,遇到病人就無從下手，且有相當(dāng)一部分學(xué)生動手操作能力較差,高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重，說明教學(xué)與臨床相脫離，教學(xué)與針灸自身規(guī)律相脫離，為此，我們對本課程的教學(xué)進(jìn)行一些改革，先從針灸科的專病—十種病進(jìn)行教學(xué)改革。因此，中風(fēng)病的防治也是一項重要課題，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療缺血性腦血管病主要以溶栓再灌注、控制腦水腫主要治療原則，但預(yù)后很不樂觀，在存活患者中殘疾率較高，僅30%可完全恢復(fù)工作。經(jīng)過多年的臨床經(jīng)驗總結(jié)，我科已形成了一整套治療新疆地區(qū)中風(fēng)病的以針灸為主的有中醫(yī)藥特色的治療方案，為選擇針灸科的專病—中風(fēng)病進(jìn)行教學(xué)改革提供了較好的臨床基礎(chǔ)臨床直觀教學(xué)：針對本課程的特點(diǎn),使用先臨床教學(xué)。讓學(xué)生直接面對中風(fēng)患者，通過望、聞、問、切對此疾病有感性認(rèn)識；（2）由帶教老師講解中風(fēng)病的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及我科結(jié)合新疆地域、氣候、飲食特點(diǎn)，制定的針灸、中藥內(nèi)服、拔罐、TDP治療的綜合治療方案；（3）介紹霍迎春主任醫(yī)師在總結(jié)的“治督益腦法”治療中風(fēng)后遺癥的針灸特色療法；（4）對于上肢恢復(fù)較慢的中風(fēng)病人，演示采用納絡(luò)酮穴注手三里配合針刺治療此病，也使學(xué)生對于中醫(yī)理論中因地、因時、因人制宜的理論有感性的認(rèn)識。帶教中有意識地引導(dǎo)學(xué)生對具體疾病進(jìn)行理、法、方、穴的分析和處理,使學(xué)生了解臨床思維的全過程。（2）有目的地將課堂內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合,并鼓勵學(xué)生提問,讓學(xué)生說出親身感受,這樣既可鞏固、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識,又能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教學(xué)效果評價：通過同行聽課，按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核與筆試測試進(jìn)行效果評價。組織學(xué)習(xí)交流，匯報各自討論改進(jìn)的情況，并安排典型個人和教研室發(fā)言。自治區(qū)中醫(yī)院針灸臨床教研室2009年12月10日第四篇：臨床教研室制度(精)（推薦）急診科臨床教研室工作制度一、臨床教學(xué)是根據(jù)臨床教學(xué)課程設(shè)置的教學(xué)和研究組織。臨床教研室由分管院長領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)管理工作由科教科負(fù)責(zé)，臨床教研室人員由各級教師、實(shí)驗技術(shù)人員和其他教學(xué)輔助人員組成。(二)根據(jù)教學(xué)要求，組織授課人員認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課。(三)根據(jù)醫(yī)學(xué)院下達(dá)的見習(xí)計劃和實(shí)習(xí)計劃，認(rèn)真制定帶教方案，落實(shí)帶教人員，組織安排實(shí)習(xí)醫(yī)生的考核。二、臨床實(shí)習(xí)生必須參加各級醫(yī)師、護(hù)理查房，結(jié)合病員病例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，并隨時向?qū)嵙?xí)生提問和作必要的解答。四、實(shí)習(xí)生必須按時完成住院病員的住院病歷和各種觀察記錄，帶教老師應(yīng)認(rèn)真檢查修改病歷并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項技術(shù)操作。六、各科室對實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)結(jié)束時，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)鑒定，并征求實(shí)習(xí)生對教學(xué)工作的改進(jìn)意見。各科醫(yī)護(hù)人員要協(xié)同一致，嚴(yán)格管理，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。每名實(shí)習(xí)生以分管
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