【正文】 崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例(1)高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。(2)中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。(3)初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的%。四、崗位職責(zé)與任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)(見附件1)三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(廣府辦發(fā)〔20xx〕103號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。工作人員申請應(yīng)聘。聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗)，聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級)。聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。七、組織領(lǐng)導(dǎo)(一)、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:組長:伏大慶副組長:王澤輝成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。協(xié)調(diào)和處理問題。其它相關(guān)工作八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。一、實施范圍和對象根據(jù)市人字【XX】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。(二)基本原則，宏觀控制的原則。，合同管理的原則。、公平、公正的原則。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。(二)崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。四、崗位等級設(shè)置崗位設(shè)置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。(二)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置，中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級。其中，十三級是員級崗位?，F(xiàn)行小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級。小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。、中級、初級崗位的總的控制比例為1:3:6。八、九、十級之間的比例為3:4:3。，仍按原xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》(縣人職通字【1998】02號)執(zhí)行。，對崗位設(shè)置實行集中調(diào)控。(三)工勤技能崗位設(shè)置工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。(四)特設(shè)崗位設(shè)置特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位設(shè)置按有關(guān)程序辦理。中學(xué)中級教師崗位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位。中學(xué)員級教師崗位名稱為中學(xué)三級教師崗位，對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級教師二級崗位分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。(二)中小學(xué)、幼兒園其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)辦法和標準執(zhí)行。各等級管理崗位的基本條件:。(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園專業(yè)技術(shù)五至十級崗位內(nèi)部不同的崗位條件，按照《xx市普通中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職與聘任指導(dǎo)意見(試行)》(市教人字【XX】30號)執(zhí)行。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。首次設(shè)崗聘用中學(xué)高級教師(高級講師)一級崗位一般需在中學(xué)高級教師(高級講師)崗位上任職滿9年，中學(xué)高級教師(高級講師)二級崗位一般須在中學(xué)高級教師(高級講師)崗位上任職滿6年。中學(xué)一級教師(講師)二級、小學(xué)高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年。原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位時，原管理人員只能聘用到相應(yīng)層級的最低層，原工勤技能人員不得高于十一級。、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。(五)普通中小學(xué)(含職業(yè)學(xué)校)校長、幼兒園園長中等職業(yè)學(xué)校校長、中小學(xué)校長、幼兒園園長，按照干部管理權(quán)限聘任。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和《xx縣普通中小學(xué)幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職與聘任的指導(dǎo)意見(試行)》的精神，在機構(gòu)編制部門核定的規(guī)格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴格把握條件，結(jié)合本單位實際制定好各學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。內(nèi)容包括:機構(gòu)規(guī)格、社會功能、職責(zé)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、人員編制等單位基本情況并附批準文件，擬設(shè)崗總量、三類崗位數(shù)量名稱、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額情況，崗位設(shè)置管理工作的主要安排，需說明的問題等，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置審批表》。、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書，明確各崗位名稱、職責(zé)、任務(wù)、工作標準和任職條件。(代表)大會討論通過后，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)集體討論通過。(二)首次設(shè)崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量。已滿編或超編的單位不得新進正式工作人員，并要通過自然減員、解聘(調(diào)出)等方式逐步精減崗位和人員。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。(四)有下列情形之一者，崗位設(shè)置方案可按照權(quán)限申請變更。，增減機構(gòu)編制的。單位變更崗位設(shè)置，應(yīng)提供書面報告和有關(guān)材料，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置變更審核表》，經(jīng)教育局審核后，報縣人力資源和社會保障局核準。八、崗位聘用(一)制定崗位設(shè)置實施方案按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準的崗位設(shè)置方案，研究制定各單位的崗位設(shè)置實施方案。崗位聘用中要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，建立聘用組織及機構(gòu)，確保崗位聘用公開、公平、公正進行，嚴格按照市人字【XX】15號，市教人字【XX】30號和縣教字【XX】114號文件的要求和規(guī)定程序?qū)嵤┢赣谩７现逼笚l件人數(shù)大于崗位設(shè)置人數(shù)或應(yīng)通過競聘的人員，應(yīng)通過量化考核的辦法實行競聘上崗。(代表)大會，討論通過聘用實施方案并公布此方案。(不少于5個工作日)，受理相關(guān)申訴和投訴。(二)崗位聘任中的有關(guān)政策問題，逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。，使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。拒不競聘和未予聘用的，應(yīng)按規(guī)定予以辭聘，并將其人事關(guān)系和個人檔案轉(zhuǎn)入同級的人才市場。對于國家或省、市另有規(guī)定的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在第一個聘期結(jié)束后，再參加正常的競聘，按新聘崗位兌現(xiàn)工資待遇，不再保留原工資待遇。，可按照其退休時的職務(wù)，比照本單位相應(yīng)崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應(yīng)崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權(quán)限審批。，必須嚴格執(zhí)行競爭上崗原則，必須是在崗位有空缺，符合專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件和崗位條件，歷年考核合格且有一年優(yōu)秀者才能參與競聘，同等條件下，考核優(yōu)秀者優(yōu)先。已確認聘干身份的，可根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。(2)專業(yè)技術(shù)考核不合格的。(4)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴重損失的。(6)拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的。(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。，并簽訂聘用合同后，應(yīng)及時寫出書面工作總結(jié)報告，經(jīng)縣教育局審核后，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位設(shè)置、組織崗位、聘用并簽訂合同的情況進行認定。九、工作要求，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關(guān)股室負責(zé)人為成員的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位也應(yīng)成立相應(yīng)機構(gòu)，研究制定本單位實施方案，并組織實施。縣教育局負責(zé)所屬單位崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策，按照核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，做好各單位崗位設(shè)置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設(shè)置、類別設(shè)置、等級設(shè)置、結(jié)構(gòu)比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。，關(guān)系廣大教職工的切身利益。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。維護教育教學(xué)工作的正常開展。(一)前期準備、宣傳動員階段(10月31日前)成立局教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作機構(gòu)，配備工作人員。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結(jié)構(gòu)狀況等，并分別進行填表分析，為崗位設(shè)置提供依據(jù)。各單位組織教職工學(xué)習(xí)國家及省、市、縣文件精神，明確事業(yè)單位崗位設(shè)置政策規(guī)定，方法和要求，廣泛征求群眾意見，填報基本情況表，做好崗位設(shè)置的基礎(chǔ)工作。教育局制定好教育系統(tǒng)具體的崗位設(shè)置實施方案。核準方案。縣教育局和縣人力資源和社會保障部門重點審核各單位崗位設(shè)置范圍，崗位類別、等級劃分，結(jié)構(gòu)比例等級設(shè)