二年級下語文教案-寓言兩則-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-在線瀏覽
2024-10-20 21:36本頁面
【正文】 怎樣的呢？自由讀課文，劃出有關(guān)句子。[來源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)習(xí)剩下的一個(gè)生字“零”：模仿鈴鐺的聲音“丁零丁零”，并回憶雨字頭的字。形近字組詞。xx。（2）做事不要自欺欺人。抄寫生字詞語。板書設(shè)計(jì)： 寓言兩則自相矛盾：做事要實(shí)事求是，不要夸大其詞。第二篇：二年級下語文教案丑小鴨人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】二年級下語文教案—丑小鴨|人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識自己。有感情地朗讀課文，感受丑小鴨的悲慘遭遇，體會(huì)丑小鴨的頑強(qiáng)精神。同學(xué)們，愿意聽故事嗎？張老師現(xiàn)在就給大家講一個(gè)故事。他想當(dāng)一名演員，可是走了很多家劇院,卻沒有一家劇院愿意讓一個(gè)窮孩子登臺(tái)演出，還好一個(gè)窮人出身的歌唱家把他收留了，教他唱歌。命運(yùn)總是這樣捉弄他，可是他面對困難沒有退縮。他就是安徒生。（板書題目：丑小鴨）二、初讀課文現(xiàn)在就請同學(xué)們到課文中讀讀這個(gè)故事吧。遇到難讀的句子要多讀幾遍。（1)出示帶音生字，指名讀。(3)詞語，兩列火車比賽讀。大聲朗讀第2自然段，找到句子就用波浪線劃出來。和同學(xué)們一起看圖片，感受丑小鴨在家里受欺負(fù) 師引導(dǎo)，尊重他人丑小鴨就這樣悄悄地離開家，他傷心極了！你們有過傷心的時(shí)候嗎？想想那種心情，那種感受，自己再來讀一讀，體會(huì)一下丑小鴨傷心極了的那種心情。請拿起筆來，默讀4——6段在文中畫出你最替丑小鴨難過的地方。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。他驚奇什么？羨慕什么呢？——想象說話這只丑小鴨在自己的家里得不到親情，得不到溫暖，沒有人幫助他，反而譏笑他，追趕他，他只好白天躲起來，晚上才敢出來找吃的。此時(shí)此刻，你就站在丑小鴨的身邊，你會(huì)對他說什么？盡管丑小鴨昏倒在地，他仿佛在心里默默地對自己說。丑小鴨遇到了這么多的困難，這么多的險(xiǎn)阻，太可憐了。？ 把你的高興，激動(dòng)，開心讀給同桌聽。請閉上眼睛，把自己想像成美麗的白天鵝。睜開眼睛，齊讀。五、拓展延伸，總結(jié)升華 這兩個(gè)故事有什么相似的地方？總結(jié)：他們兩個(gè)盡管遇到各種困難，各種險(xiǎn)阻，但是他們對自己都充滿信心，他們都成功了！所以有人說，丑小鴨的故事就是安徒生的故事。相信自己童話一定會(huì)發(fā)生，堅(jiān)持到底，幸福就一定會(huì)降臨。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。（7）初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運(yùn)用資料的能力。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文下冊第四單元教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣：（課件出示）動(dòng)手摸不著，用眼看不到，云兒見它讓路，小樹見它招手。這是什么？真棒。齊讀課題：15 畫風(fēng)二、自讀感悟、了解大意：讀完課題，你想知道什么？（誰畫風(fēng)？怎樣畫風(fēng)？??）（教師接著板書）下面我們就帶著這些問題走進(jìn)15課，打開課本66頁（課件出示）首先借助拼音把課文讀通順，不認(rèn)識的字多讀幾遍。學(xué)生邊讀課文邊思考。”這些字寶寶從名字中跳出來了，你還認(rèn)識他嗎？（課件出示）宋、濤、陳、丹、趙、藝那他們是怎樣畫風(fēng)的呢？下面我們再來讀課文。三、合作交流、感悟共享：你喜歡誰，就來談?wù)勊窃鯓赢嬶L(fēng)的？學(xué)生選自己喜歡的作品來談，教師并指導(dǎo)朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“彎”說明風(fēng)來了，在讀時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)。接著課件出示陳丹的畫。并訓(xùn)練誦讀。并隨文識字，邊出示邊認(rèn)識課文中出現(xiàn)的字，讓孩子說自己識字方法，“桿”和“轉(zhuǎn)”是多音字，教師出示課件重點(diǎn)指導(dǎo)。一張張畫顯得更美了。下過雨后，顯得?！?趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！” 宋濤說：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了?！彼螡f：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。怎樣把這些字寫漂亮呢，下面我們以“藝”、“丹”、“濤”為例。最后讓學(xué)生在本子上每個(gè)寫2個(gè)。巡視指導(dǎo)。但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。但是樹木微微點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。但是河水泛起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。過江千尺浪，入竹萬竿斜。那你想怎樣畫風(fēng)呢？學(xué)生說出自己的想法。同學(xué)們，聲音、氣味跟風(fēng)一樣，也是看不見、摸不著的，聰明的你，善于觀察的你，開動(dòng)腦筋把它們畫下來吧！【板書設(shè)計(jì)】 15 畫風(fēng)旗子 飄風(fēng)車 轉(zhuǎn) 善于觀察 雨絲 斜 動(dòng)腦思考 小樹 彎【課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具】：課件、多媒體資源和黑板 【方法設(shè)計(jì)】：練習(xí)寫詩：風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在 ______ 里。下過雨后，顯得。直接描寫與間接描寫的學(xué)習(xí)理解。學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)、合作明確、拓展練習(xí)導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)（讀目標(biāo)，明方向）導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮，更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風(fēng)圖。北方的春風(fēng)是不是與江南的春風(fēng)不同的呢？今天，我們來讀一讀林斤瀾的《春風(fēng)》，來感受一下北方的春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。）了解作者：林斤瀾，當(dāng)代作家，浙江溫州人。（朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫，做好批注。冰硯（）冰溜（）冰碴（）乍暖還寒（）粗獷（）大靸鞋（）刮折（
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