中班角色游戲案例記錄-在線瀏覽
2024-10-20 21:31本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生了對(duì)于貨幣的需要，于是投入了貨幣及消費(fèi)卡等游戲材料。佳佳（美食屋服務(wù)員）在聽(tīng)到服務(wù)鈴后非常有禮貌地說(shuō)：“你好！請(qǐng)問(wèn)你需要買什么呀？”西西：“我想要這種新口味的小羊餅干?！奔鸭衙盍艘魂囍髮ⅰ靶迈r”的餅干遞給西西，西西馬上問(wèn)道“多少錢(qián)呢？” 佳佳猶豫了下回答：“ 80塊！”西西一聽(tīng)急了：“怎么那么貴的啦！不行！”一張小臉一下子漲得通紅?！奔鸭岩槐菊?jīng)地回答說(shuō)?！??“你個(gè)臭佳佳??”??孩子間開(kāi)始出現(xiàn)了相互抱怨的非角色的語(yǔ)言?！拔乙惨膲K，和剛才那位顧客一樣。”服務(wù)員思考了下回答。服務(wù)員佳佳馬上解釋說(shuō)：“不是的不是的，是因?yàn)閯偛艥q價(jià)了。”看來(lái)服務(wù)員是理由充分，教師便開(kāi)始與西西爸爸溝通，“爸爸，你這個(gè)餅干是買給誰(shuí)吃的呀？”爸爸急忙說(shuō)：“我是買給我娃娃家的寶寶吃得，還有媽媽和阿姨一人一塊?！崩蠋熍φ{(diào)整西西的心情，“那么你有沒(méi)有把你買餅干的理由告訴服務(wù)員呢？說(shuō)不定他會(huì)愿意給你便宜一點(diǎn)。分析中班孩子已經(jīng)積累了不少關(guān)于錢(qián)的生活經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于物品的價(jià)值沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，所以就會(huì)產(chǎn)生案例中這樣的情況，有時(shí)幼兒往往會(huì)把一樣?xùn)|西的價(jià)錢(qián)定得很高。比較特殊的一點(diǎn)是，這兩個(gè)男孩子都是班級(jí)里認(rèn)知語(yǔ)言方面發(fā)展的比較好的孩子，平時(shí)兩個(gè)人會(huì)為了證明誰(shuí)比誰(shuí)更強(qiáng)而有些針?shù)h相對(duì)，佳佳開(kāi)出高價(jià)格也有這其中的因素。這正是中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)之一，角色意識(shí)還不是最穩(wěn)固，遇到困難情境時(shí)可能就會(huì)脫離角色。反思：游戲當(dāng)下的矛盾是解決了，但是其中的服務(wù)員最終還是感到有些不滿的，可能他并沒(méi)有完全認(rèn)同這樣的解決方法。而如果集體的經(jīng)驗(yàn)都認(rèn)為“80元貴了”那么用大家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)服服務(wù)員來(lái)的更有效。第三篇：中班角色游戲案例中班角色游戲案例案例發(fā)生的區(qū)域：小吃店案例發(fā)生的年齡班：中1班【案例】：誰(shuí)來(lái)當(dāng)“服務(wù)員”游戲開(kāi)始了，娃娃家的爸爸、媽媽，燒烤店和超市的營(yíng)業(yè)員、醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士等都選擇好，但是我發(fā)現(xiàn)在“百味小吃”店里還缺一個(gè)服務(wù)員。”接下來(lái)孩子們開(kāi)始討論起來(lái)，通過(guò)大家的討論，最終決定服務(wù)員出了招呼客人之外，還要在空閑的時(shí)候做各種小點(diǎn)心，接下來(lái)我們又討論了今天要制作的小點(diǎn)心?！薄痉治觥浚和ㄟ^(guò)對(duì)孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)服務(wù)員這項(xiàng)工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)失去了興趣，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)有客人的時(shí)候就站在那，喊著快來(lái)買，空閑的時(shí)候就站在那也不喊了，只是站在那看著玩游戲的小朋友。針對(duì)于這樣的情況，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)與幼兒討論解決問(wèn)題的策略。在本案例中，我以討論的形式讓幼兒自己說(shuō)出解決服務(wù)員空閑的時(shí)候應(yīng)該做的事。其次，作為老師，我們就應(yīng)該睜著一雙敏銳的眼睛，隨時(shí)去捕捉孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，以“參與者”、“指導(dǎo)者”的身份積極地去解決孩子游戲中存在的一些問(wèn)題和矛盾。第四篇：中班角色游戲觀察記錄中班角色游戲觀察記錄——孩子們都去哪里了？時(shí)間：2009年6月10日觀察區(qū)域：娃娃家班級(jí)：中四班游戲背景：今天的娃娃家開(kāi)始啦～～孩子們紛紛找到了自己的角色，開(kāi)始忙碌起來(lái)，可是不知怎么了，娃娃家的爸爸媽媽客人們都不見(jiàn)了，他們?nèi)ツ睦锢?？家門(mén)打開(kāi)著，廚房用品放了一桌，一個(gè)娃娃在家里，另一個(gè)娃娃不知道在哪里，他們都出門(mén)啦～～教師分析：在角色游戲中由于有許多新開(kāi)的店吸引了孩子們的注意。我們利用了場(chǎng)外的充分條件，在陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)展了小舞臺(tái)和幼兒園，小舞臺(tái)上孩子們可以展現(xiàn)自己美麗的一面，娃娃家的孩子們都非常羨慕他們，而幼兒園里孩子扮演老師正在認(rèn)真的教其他孩子做操，這都是他們每天在幼兒園做的事情，這種種情景正是吸引孩子們注意的原因。第二，孩子們對(duì)父母平時(shí)在家里干什么，觀察的不是很到位，孩子們的原有經(jīng)驗(yàn)不足。為娃娃家添置更貼近生活的道具（如電視、沙發(fā)、門(mén)、洗碗機(jī)等）告訴幼兒離開(kāi)家可以，但是離開(kāi)時(shí)要把家門(mén)關(guān)上不然會(huì)有小偷來(lái)偷東西的。根據(jù)幼兒的需要現(xiàn) 在風(fēng)味小吃店的食品有：水餃、
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