53：實驗：研究平拋運動教案五篇-在線瀏覽
2024-10-20 21:06本頁面
【正文】 驗：研究平拋運動實用教案4實驗：研究平拋運動學習目標知道常見的幾種獲取平拋運動軌跡的方法；掌握判斷平拋運動的軌跡是不是拋物線方法；會根據(jù)平拋運動的軌跡計算平拋物體的初速度； 學習重點難點: 由實驗理論分析探究平拋運動軌跡、初速度。實驗步驟：，使其末端保持水平；檢查斜槽末端部分是否水平的方法。：以小球做平拋運動的起點0為坐標原點，從坐標原點0畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸。先用眼睛粗略地估計小球在某一x值處(如x=1 cm或2 cm等)的y值，然后用鉛筆尖指著這個位置，讓小球從原釋放處開始滾下，看是否與鉛筆尖相碰，如此重復數(shù)次，較準確地確定小球通過的這個位置，并在坐標紙上記下這一點。6．取下坐標紙，用刻度尺過0點畫出y軸和z軸[當?shù)?3)步未進行時]，將(4)(5)中所描出的各點用平滑曲線連接起來，這就畫出了小球做平拋運動的軌跡曲線(所畫曲線可不通過個別偏差大的點，但必須保持曲線平滑，不允許出現(xiàn)凹陷處)。(2)木板必須處在豎直面內(nèi)，與小球運動軌跡所在的豎直平面平行，使小球的運動靠近圖紙但不接觸。(4)應在斜槽上適當?shù)母叨忍庒尫判∏?，使小球能以適當?shù)乃剿俣葤伋?，其運動軌跡由圖板左上角到右下角。（5）由平拋運動方程求小球平拋的初速度時，應在平拋軌跡上選取離坐標原點0較遠的點的坐標數(shù)據(jù)來進行計算，這樣既便于測量又減小了誤差。(2)建立直角坐標系時，誤以斜槽末端端口位置為坐標原點(實際上應以末端端口上的小球球心位置為坐標原點)。八、當堂檢測1．有關“研究平拋物體運動”的實驗中，小球在斜槽水平出口處的位置如圖所示，所謂末端的切線的起點O，即坐標水平軸的原點應該是()A．A點 B．B點C．C點 D．D點2．安裝實驗裝置的過程中，斜槽裝置末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（）A．保證小球運動的軌跡是一條拋物線B．保證小球飛出時的速度不太大，也不太小 C．保證小球飛出時，初速度水平D．保證小球在空中運動的時間都相等3．在“研究平拋物體運動”的實驗中，如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同，則下列說法錯誤的是A．小球平拋的初速度不同B．小球每次做不同的拋物線運動C．小球在空中運動的時間每次均不同D．小球通過相同的水平位移所用時間均不同在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上_____。第三篇：平拋運動教案平拋運動教案何曉燕：（1）研究并認識平拋運動的條件和特點。（3）掌握平拋運動分解方法，推導平拋運動規(guī)律并會運用平拋運動規(guī)律解答相關問題。培養(yǎng)學生觀察，分析能力。：（1）培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考、積極參與、勇于探索的精神。 重點：研究平拋物體的特點和運動規(guī)律。 由生活現(xiàn)象入手引入課題，再啟發(fā)誘導學生對平拋運動的特點進行分析，而后再進行實驗驗證，重點突破平拋的特點和規(guī)律。在應用中進一步深化和活化物理概念、規(guī)律。平拋運動：初速度水平的拋體運動。二、新課研究：一、平拋運動 ：（1）物體初速度沿水平方向（2）物體只受重力。（2）運動：是a=g的勻變速曲線運動再引導學生分解平拋運動：水平方向的分運動：不受力，初速度為Vo，勻速直線運動，豎直方向分運動：受重力，初速度為0，自由落體運動。平拋運動的軌跡： 由X=V0t，y=12gt聯(lián)立得： 2y=g()2=12xv0g2x 22v0二次函數(shù)，即拋物線結論：平拋運動軌跡是一條拋物線。三、典例分析例:如圖2甲所示，飛行一段時間后。；又因為與根據(jù)平拋運動的分解可知物體水平方向的初速度是始終不變的，所以斜面垂直、與水平面垂直，所以與間的夾角等于斜面的傾角。則 分解可知物體在豎直方向做自由落體運動，那么我們根據(jù)所以根據(jù)平拋運動豎直方向是自由落體運動可以寫出所以所以答案為C。平拋運動一、條件：二、特點：三、規(guī)律：四、應用： 課本練習四2，3題 課堂中向?qū)W生滲透運動合成的分解具有等時性與獨立性的思想；讓學生從根本上認識曲線運動的分析方法。理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g理解平拋運動可以看作水平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合運動，并且這兩個運動互不影響。二、重點難點重點：平拋運動的特點和規(guī)律。三、教學方法： 實驗觀察、推理歸納四、教學用具：平拋運動演示儀、多媒體及課件五、教學過程（一）導入新課：用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運動，這種運動具有什么特點，本節(jié)課我們就來學習這個問題。舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運動就是平拋運動，并且我們看見它做的是曲線運動。加速度等于g（1）、實驗驗證：【演示實驗】用小錘打擊彈性金屬片時，A球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時B球被松開，做自由落體運動。（2）、用課件模擬課本圖5—16的實驗。而水平分運動是勻速的，且不受豎直方向的運動的影響。由此說明平拋運動的兩個分運動是同時、獨立進行的，豎直方向的運動與
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