【正文】 到了這個(gè)結(jié)果。我們并沒(méi)有約定時(shí)間，完全是巧合地相遇。在畢業(yè)那天，我們都在心里與自己約定了，約定好了絕不忘記我們的小學(xué)生涯，絕不忘記我們最?lèi)?ài)的那位老師——她的名字叫馬孝花。在我的印象中，李娜老師是樸素的。每逢間操你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)和小朋友一起玩的人，那就是她!寒風(fēng)刺骨的冬天，她會(huì)早早發(fā)來(lái)短信：天冷，進(jìn)教室自學(xué)。記得她第一次給我們上課時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我們五百年前是一家呢!”頓時(shí)，對(duì)老師的好感倍升。我心目中的好老師征文（集錦）我心目中的好老師征文（集錦）。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會(huì)變得干干凈凈，而且作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題我們會(huì)在第一時(shí)間了解。無(wú)論你來(lái)自哪里，父母是干什么的，學(xué)習(xí)情況怎么樣，她都是一視同仁。我覺(jué)得我們班級(jí)是全校最幸福的班級(jí)。我心目中的好老師征文（集錦）文章我心目中的好老師征文（集錦）出自，此鏈接！。神奇吧!這就是我心目中的好老師。她給我一個(gè)微笑，我就渾身充滿(mǎn)力量。親愛(ài)的李娜老師，您給我的一切，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘!篇二：我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。有的是誨人不倦的表率。還有的是良師益友型的典范......(書(shū)村網(wǎng))古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。劉老師上課會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。她說(shuō)的每一句話(huà)，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿(mǎn)著智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。一次朋友般無(wú)間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。您就是我心目中的好老師啊!第四篇：我心目中的好老師征文[定稿]篇一：我心目中的好老師征文屈指算來(lái)，截至到今天，曾經(jīng)教過(guò)我的的老師可真不少了。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿(mǎn)幽默感。我心目中好老師更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。這關(guān)切的一個(gè)電話(huà)不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應(yīng)該的。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我。這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。在成長(zhǎng)歷程中，許多時(shí)候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。因?yàn)?，他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更多的是幫助我們樹(shù)立正確的人生觀與世界觀。走進(jìn)辦公室，你總可以看見(jiàn)他認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)時(shí)專(zhuān)注的樣子；課堂上，他風(fēng)趣幽默的講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味；他十分關(guān)心住校的同學(xué)，晚自習(xí)下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個(gè)同學(xué)都睡下了，才安心地回家?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。對(duì)于一些描寫(xiě)方法、表達(dá)方式的應(yīng)用，經(jīng)他結(jié)合事例一講，我們立馬就理解了；評(píng)析名家文章時(shí)，他常常引入課外知識(shí)，不知不覺(jué)中又使我們拓寬了視野。不少擅長(zhǎng)理科而頭疼文科的男生，都對(duì)語(yǔ)文感興趣了，而且語(yǔ)文成績(jī)也提高了許多，一些同學(xué)經(jīng)他指導(dǎo)后，習(xí)作還在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。這句話(huà)，是老師在我心中最深的印象。一天中十幾個(gè)小時(shí)的操勞，令老師的眼睛總是布滿(mǎn)血絲。他在獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，面對(duì)報(bào)社、電視臺(tái)記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說(shuō)著一句話(huà)：“我其實(shí)也沒(méi)做什么貢獻(xiàn)，但是黨和國(guó)家卻給了我這么崇高的榮譽(yù)?！边@就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質(zhì)——敬業(yè)、謙虛、無(wú)私、博愛(ài)……“工作著真美麗！”。那一次，我無(wú)意中看見(jiàn)老師的工作筆記的第一頁(yè)上，寫(xiě)著一句話(huà)：“工作著真美麗！”我好奇地詢(xún)問(wèn)。他接著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我看見(jiàn)輔導(dǎo)員的留言只有這六個(gè)字，非常不解。我們的老師從他的輔導(dǎo)員手中接過(guò)了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。教師的巨大力量在于做出榜樣。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！篇三：我心目中的好老師征文“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。老師是我們的引路人，鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過(guò)去了，要仔細(xì)用心的教好每一課。我心目中的好老師……總之，我心目中的好老師很偉大。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。第五篇：我心目中的好老師征文我心目中的好老師征文范文600字8篇【篇一】講臺(tái)，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫(xiě)下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識(shí)，眼中的是欣慰。驀地，一位精神矍鑠的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，國(guó)字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親?；蛟S是剛?cè)胫袑W(xué)不久，或是對(duì)地理課認(rèn)識(shí)不夠全面，班上總有那么幾個(gè)“頑固分子”，不認(rèn)真聽(tīng)課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。老師不得不停下來(lái)，來(lái)維持紀(jì)律。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)狠狠地打下去時(shí)，卻只聽(tīng)到“啪”的一聲輕響?？磥?lái)老師并不支持體罰學(xué)生呢，老師真是一位慈祥的長(zhǎng)者??！老師總是那么知識(shí)淵博。就像我們?cè)谥v“青藏高原中國(guó)最大的高原”時(shí)，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。陽(yáng)光溫暖了大地，雨露哺育了萬(wàn)物，老師教育了我們。老師，您還記得您給我們上的第一堂課嗎？“叮鈴鈴”的上課鈴聲似乎鎮(zhèn)壓不住我們的噪雜聲。一個(gè)短發(fā)，身著時(shí)尚服裝的高挑女人映入眼簾，大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。”那時(shí)我感覺(jué)您是一個(gè)嚴(yán)肅，難相處的老師。每當(dāng)走進(jìn)辦公室，放眼望去，身穿最時(shí)尚衣服的老師那一定是您了。當(dāng)您走進(jìn)課堂時(shí)，手中會(huì)握著那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我們便會(huì)打起十二分精神來(lái)聽(tīng)課。課中最精彩的部分莫過(guò)于您和我們講述課文內(nèi)容、故事笑話(huà)、典故和個(gè)人的經(jīng)歷感受，信手拈來(lái)，這會(huì)把乏味的課文點(diǎn)綴地生動(dòng)自然，使我們受益匪淺。老師，您是一盞明燈，為我照亮前方的路；您是一艘小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；你是一個(gè)路+..標(biāo)，為我指明正確的道路?！酒坑腥苏f(shuō)，老師是人類(lèi)的靈魂，賦予人類(lèi)知識(shí)的力量。——題記“床前明月光，疑是地上霜。月光透過(guò)窗戶(hù)，灑落到我的床頭。不知不覺(jué)，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不鞭策著我！徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過(guò)它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒(méi)有!不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！題目瞬息變“小舒同學(xué)，這句話(huà)中的‘可能’一詞是否