20xx春季學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-20 20:34本頁面
【正文】 口頭減法16。17。18。復(fù)習(xí)4的加法及口編應(yīng)用題20。七、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。第三篇：2013年春季學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2013年春季學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好必要的基礎(chǔ)，現(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、結(jié)合教材本人作一個簡單的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:一、幼兒基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。二、教材分析本學(xué)期使用的是接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社和廣西教育出版社共同出版的《我愛學(xué)數(shù)學(xué)》，教材編排注重知識性、趣味性、操作性和實(shí)用性；用生動的語言、活潑的造型、豐富的畫面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力。認(rèn)識簡單的幾何圖形與幾何體，了解各種立體形狀的名稱與特征,了解它們之間的區(qū)別,并將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。掌握20以內(nèi)的順數(shù)。學(xué)習(xí)空間方位，引導(dǎo)幼兒觀察、辨認(rèn)自己和客體上下、左右、前后的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)換位思考主體與客體的空間位置關(guān)系。會分辨事物的特征，找出不同之處。三、教學(xué)的重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算，扎實(shí)做好幼小銜接工作。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。四、教學(xué)措施教學(xué)活動應(yīng)從幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)出發(fā)，采用靈活多樣、生動活潑、手腦并用，多種感官參與的形式，并與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，主要通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。三、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。四、教學(xué)重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。認(rèn)識0，數(shù)字的用處，減法，及加法，口編應(yīng)用題。2009新汶辦事處大寺山小學(xué) 常永亮 年9月學(xué)前班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我２、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度３、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段４、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。６、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量７、提倡積極鼓勵評價８、給予學(xué)生成功的機(jī)會 ：通過補(bǔ)差，使學(xué)生掌握該學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。充分利用各種資源，開展豐富多彩
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