20xx春季學前班數(shù)學教學計劃-wenkub.com
2024-10-20 20:34 本頁面
【正文】 根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。六、學前班數(shù)學教學計劃進度安排表第一周、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》第二周、《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》第三周、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》第四周、《學習排序》《認識2和3》第五周、《認識長方形、正方形》《認識4和5》第六周、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》第七周、《填圖形》《圖形變換》《認識6》第八周、《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》第九周、〈認識9和10〉，認識110的數(shù)序，第十周、學習150的數(shù)數(shù)。五、教學的重難點。幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關(guān)系。認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。三、教材分析這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。吳順民（2014年9月）一、指導思想：學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結(jié)合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意交通安全的意識。加強學生的交通安全教育，培養(yǎng)他們自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。確保交通法律法規(guī)和安全常識，確保宣傳教育活動的效果，增強師生遵守交通法規(guī)的自覺性。二、主題和實施步驟（一）主題：交通安全宣傳教育總的主題為“遵守交規(guī)、珍愛生命”。四、問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。１、引導學習困難學生正確認識自我２、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度３、優(yōu)化課堂教學的手段４、教育他們學會如何學習。2009新汶辦事處大寺山小學 常永亮 年9月學前班數(shù)學培優(yōu)輔差計劃以教師特別的愛奉獻給特別的學生。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。四、教學重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算。二、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。四、教學措施教學活動應從幼兒學習數(shù)學的思維特點出發(fā)，采用靈活多樣、生動活潑、手腦并用，多種感官參與的形式，并與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，主要通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。三、教學的重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算，扎實做好幼小銜接工作。學習空間方位，引導幼兒觀察、辨認自己和客體上下、左右、前后的位置關(guān)系，學習換位思考主體與客體的空間位置關(guān)系。認識簡單的幾何圖形與幾何體，了解各種立體形狀的名稱與特征,了解它們之間的區(qū)別,并將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識引導幼兒認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和
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